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新課標(biāo)人教版四年級下冊語文教案表格式

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新課標(biāo)人教版四年級下冊語文教案表格式

  對于新課標(biāo)人教版的語文教學(xué),最重要的就是有一份優(yōu)秀的教案,但教案的標(biāo)準(zhǔn)格式有多少人不知道呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的人教版語文教案格式,希望大家可以幫助到大家!

  人教版語文教案格式(一)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  四、教學(xué)過程

  1、導(dǎo)入新課

  2、學(xué)習(xí)新課

  a、初讀課文,了解大意

  b、學(xué)習(xí)生字詞

  c、想想課文講的是件什么事

  d、小組討論、交流。

  e、教師相機(jī)輔導(dǎo),理清課文脈絡(luò)

  3、指導(dǎo)感情朗讀,入情入境

  4、小結(jié),拓展延伸

  5、布置作業(yè)

  五、板書設(shè)計

  示范(一)

  西門豹

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、會認(rèn)“娶、逼”等7個生字,會寫“淹、官”等14個字,正確讀寫“管理、田地”等詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文,重點(diǎn)讀好對話,讀出不同人物的語氣和心情。

  3、了解課文主要內(nèi)容,體會西門豹是怎樣勇于破除迷信、為民除害的,受到破除迷信、尊重科學(xué)的教育。

  課前準(zhǔn)備:

  1、收集關(guān)于西門豹的資料。

  2、投影片。

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、觀察掛圖(或播放課件),說說圖中人物及其神態(tài)、動作。

  2、揭題談話。你知道西門豹為老百姓做了哪些好事嗎?是從哪里知道的?

  二、初讀課文,了解大意

  1、自讀課文,自學(xué)生字詞。

  讀準(zhǔn)字音。“綢”是翹舌音,“尚”是后鼻字,“麻煩”的“煩”讀輕聲。

  認(rèn)清字形。“渠”是上下結(jié)構(gòu),“灌”是左右結(jié)構(gòu),不要和“罐”相混,注意“溉”與“概”的區(qū)別。

  2、自讀課文,想想課文講的是件什么事,這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的。

  讀后小組討論、交流。教師相機(jī)輔導(dǎo),理清課文脈絡(luò)。按“摸清底細(xì)、破除迷信、興修水利”的提示,找出課文中相應(yīng)的部分。

  三、課文釋疑,學(xué)習(xí)“摸清底細(xì)”部分(第1~9自然段)

  1、帶著問題默讀。

  問題:西門豹到了鄴這個地方以后是怎樣“摸清底細(xì)”的?讀后開展合作學(xué)習(xí),共同探討四次問答的內(nèi)容。

  2、在學(xué)生自讀、討論及教師點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上,概括出西門豹四次發(fā)問的主要內(nèi)容

  (1)了解原因。

  (2)了解作惡的壞人及其頭目。

  (3)了解受害者。

  (4)了解漳河的情況。

  3、分角色朗讀四次對話。

  4、引導(dǎo)學(xué)生探究。

  (1)從哪里可以看出西門豹已“摸清底細(xì)”?他為什么要這樣做?

  (2)西門豹說“河伯還真靈啊”,你認(rèn)為他真這么想嗎?為什么?

  (3)西門豹說“我也去送送新娘”,他真的是去“送”新娘嗎?

  四、布置作業(yè)

  示范(二)

  落花生

  教學(xué)目標(biāo):

  一、知識與能力

  1、掌握本課7個生字、正確讀寫第10自然段,會用“居然”造句。

  2、能分角色朗讀課文,背誦課文的重點(diǎn)句段。

  3、能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的,哪些內(nèi)容是略寫的,并初步體會這樣寫的好處。

  4、理解課文中深刻含義的句子,懂得“人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人"的道理。

  5、初步了解借物喻人的寫作手法,學(xué)習(xí)作者的寫法寫一寫身邊的事物。

  二、過程與方法

  1、自學(xué)生字新詞,并用“居然”造句。

  2、理解課文中的含義深刻的句子,體會這樣寫的好處,懂得做人的道理。

  3、用借物喻人的方法寫寫身邊的食物。

  三、情感態(tài)度價值觀

  學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格,懂得“做人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人”的道理。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1.理解父親贊美花生的話的深刻含義。

  2.掌握詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā?/p>

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解父親贊美花生的話的深刻含義。

  課前準(zhǔn)備:

  制作多媒體課件

  教學(xué)過程:

  (一)、激情導(dǎo)趣,揭示課題

  1、出示謎語,猜猜它是哪種植物?

  “根根胡須入泥沙,自造房屋自安家,地上開花不結(jié)果,地下結(jié)果不開花。”(花生)

  2、(出示花生的圖片)說說花生的作用。

  3、思考:為什么叫落花生呢?教師解題:花生又叫落花生,因為花生的花落了,子房柄就鉆到士里長成花生莢,所以叫落花生。

  4、落花生不僅是農(nóng)作物的名字也是本篇作者的筆名,他為什么取這個筆名呢?留著這個問題,今天就讓我們一起走進(jìn)文中,走進(jìn)許地山童年的時光。

  5、板書:15.落花生

  (二)、初讀課文,整體感知

  1、自由選擇你喜歡的方式讀課文

  要求:讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。

  2、檢查認(rèn)讀生字詞情況

  3.檢查學(xué)生讀課文情況,指名讀指定的段落,評議讀的情況。

  4.默讀課文,思考:課文圍繞落花生講了哪些事?

  板書:種花生——收花生——嘗花生——議花生

  5、你能說說哪些部分是詳寫,哪些部分是略寫嗎?(認(rèn)識詳略)

  詳寫:議花生

  略寫:種花生、收花生、嘗花生

  (三)細(xì)讀課文、重點(diǎn)感悟

  1、略學(xué)第一自然段。

  (1)、自由讀、指名讀

  (2)、課文中哪些詞語寫種花生的經(jīng)過?這些詞語能顛倒嗎?為什么?

  (3)、抓住對“居然”理解(什么意思?用在什么情況下?課文為什么要用“居然”呢?練習(xí)用“居然”造句。)

  (4)、指導(dǎo)朗讀(讀出驚喜)。

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