北師大二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案
小學(xué)語(yǔ)文的教案有很多版本,我們應(yīng)該選擇最貼自己教學(xué)的,下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的北師大二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案,希望大家可以幫助到大家!
北師大二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案(一)
字典大樓 一、激情導(dǎo)入
1.教師板書(shū)新生字:鈉 砝碼
同學(xué)們,老師不知道這幾個(gè)字讀什么音?是什么意思?誰(shuí)有辦法幫一幫老師?
2.學(xué)生回答:查字典或看課本
3.將學(xué)生分成兩組:一組查字典,一組看課本。
4.匯報(bào)學(xué)習(xí)所得:誰(shuí)對(duì)這幾個(gè)字了解得最清楚?(查字典的一組)
5.教師談話:對(duì),字典的用處可大了。今天,我們就去字典大樓里去走一走,看看字典大樓里有什么。(板書(shū)課題)
二、初讀課文
1.學(xué)生自由朗讀課文。
2.畫(huà)出本課的生字。
三、學(xué)習(xí)生字
1.自由拼讀,先自行消化較容易的生字。
2.出示要求認(rèn)讀的生字卡片
(1)讓讀得好的學(xué)生領(lǐng)讀。
(2)同桌互相認(rèn)讀、互相教。
(3)開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。
3.出示要求會(huì)寫(xiě)的生字卡片
(1)先認(rèn)讀,然后組詞。
(2)學(xué)生互相講講生字的識(shí)記方法。
(3)學(xué)生學(xué)寫(xiě)生字
四、再讀課文
剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了本課的生字,那么讀起課文來(lái)應(yīng)該很輕松。
1.自由讀課文,要求做到正確、流利。
2.齊讀課文。
3.讀了課文,你知道了什么?
學(xué)生匯報(bào)后,教師歸納:字典在我們學(xué)習(xí)中的作用可大了。我們也會(huì)經(jīng)常拜訪字典專(zhuān)家的。
五、布置作業(yè)
1.抄寫(xiě)本課生字。
2.熟讀課文。
3.查一查本課不理解的詞。
北師大二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案(二)
楊樹(shù)之歌(一)自學(xué)
讀中悟,悟中讀。
1、自讀全文,注意讀準(zhǔn)字音。
2、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。
(二)交流
整體感知。
1、誰(shuí)能把描寫(xiě)大葉楊可愛(ài)形象的那一小節(jié)讀出來(lái),比一比,誰(shuí)讀得最可愛(ài)。
2、人們又是怎樣在大葉楊下快樂(lè)地生活的,誰(shuí)來(lái)讀一讀,應(yīng)讀出什么樣的語(yǔ)氣?(高興、快樂(lè)、開(kāi)心的語(yǔ)氣)。
3、同桌交流學(xué)習(xí)第三小節(jié),相互評(píng)價(jià)讀文。
(三)誦讀
熟練朗讀,背誦全文。
1、找同學(xué)推薦學(xué)生讀文,其他同學(xué)感受全文,練習(xí)背誦。
2、同桌合作,練習(xí)背誦。
3、分小組選擇喜歡的方式背誦課文。
(四)寫(xiě)字
集體合作探討,突破難點(diǎn)字。
1、認(rèn)讀剩余幾個(gè)生字并擴(kuò)詞。
2、“向困難挑戰(zhàn)”,比一比,誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地學(xué)會(huì)這幾個(gè)字。
提醒注意:“謝”中間“身”撇不出頭,感字里面的小橫不要丟。
3、觀察田字格中的生字,練寫(xiě)生字。注意保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
(五)練習(xí)
1、你聽(tīng)過(guò)大葉楊唱歌嗎,它在歌中唱了什么?
大葉楊給人們帶來(lái)很多快樂(lè),它也一定很快樂(lè),因此大葉楊常嘩啦啦地唱歌,同學(xué)們聽(tīng)過(guò)嗎?
想一想,大葉楊會(huì)唱什么呢?
2、讀一讀《記住》。
可采取自讀識(shí)字、同桌合作讀文識(shí)字或小組合作的方式。
北師大二年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)課教案(三)
一片樹(shù)葉 教學(xué)重點(diǎn):
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件、小動(dòng)物頭飾,小樹(shù)的圖片,用樹(shù)葉做成的生字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
春天來(lái)了,不只是誰(shuí)在小山坡上栽上一棵小椿樹(shù)(投影出示小椿樹(shù)),你想說(shuō)什么?今天我們學(xué)習(xí)《一片樹(shù)葉》。
(板書(shū)課題,學(xué)生一邊書(shū)空,一邊讀。)
二、初讀課文,整體感知。
1、聽(tīng)故事,認(rèn)真看課文,有幾個(gè)小動(dòng)物?他們做了什么?(對(duì)學(xué)生聽(tīng)的情況進(jìn)行評(píng)價(jià))
解決問(wèn)題,①主要有小黃牛、小兔、小猴、小熊(貼出動(dòng)物圖片)
?、谒麄冏龅氖切↑S牛栽下一棵小椿樹(shù),其余小動(dòng)物都取走一片樹(shù)葉。
?、劢Y(jié)果怎樣?連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、師:你們喜歡這個(gè)小故事,就來(lái)讀讀課文吧。
自由地讀,注意讀準(zhǔn)字音。
3、小組內(nèi)朗讀,注意讀準(zhǔn)字音。
4、檢查學(xué)生掌握情況。(從課本中抽出句子指名朗讀)
?、傩↑S牛栽下了一棵小椿樹(shù),樹(shù)葉在春風(fēng)中歡快地抖動(dòng)著。
②小樹(shù)太可愛(ài)了,把一片嫩葉夾在我的畫(huà)冊(cè)里當(dāng)書(shū)簽,那多美啊!
?、鄱嗝葱沱惖男〈粯?shù)哇!以后它一定會(huì)長(zhǎng)得高聳入云。到那時(shí),我要在樹(shù)干上做攀登技巧表演。噢,讓我取片葉子做個(gè)紀(jì)念吧,對(duì),只要一片。
④這棵小樹(shù)不只長(zhǎng)得好看,還有股醉人的香味兒。我要摘一片葉子嘗嘗,看到底是什么滋味。不錯(cuò),為了愛(ài)護(hù)小書(shū),我絕對(duì)不采第二片葉子。
5、讀詞語(yǔ):
椿樹(shù) 抖動(dòng) 欣賞 漂亮 滋味 畫(huà)冊(cè)
書(shū)簽 攀登 醉人 目瞪口呆 僅僅
6、比較生字詞語(yǔ)
摘摘下小兔子小心地摘下一片樹(shù)葉。
掐掐下小猴子仔細(xì)地掐下了一片樹(shù)葉。
捋捋下小熊捋下一片小椿樹(shù)葉。
7、理解課文內(nèi)容:
?、僮x第一自然段,你讀懂了什么?
你是一棵小椿樹(shù),你會(huì)說(shuō)什么?
有感情地讀一讀。
②自己讀2-7自然段,有哪些小動(dòng)物?分別說(shuō)了什么?
先看小兔,它是怎樣說(shuō)的?找出贊嘆,理解意思,指導(dǎo)朗讀。
再看小猴,它是怎樣說(shuō)的?找出歡呼,理解意思,指導(dǎo)朗讀。
最后看小熊,它是怎樣說(shuō)的?比較句子,指導(dǎo)朗讀。
還會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)呢?現(xiàn)在小椿樹(shù)會(huì)說(shuō)什么?
③齊讀第九自然段,理解“目瞪口呆”的意思。
你想對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)什么?
你們?cè)敢鈳蛶托〈粯?shù)嗎?請(qǐng)你讀出生字字音,把它的葉子貼回去吧。
(學(xué)生貼回小椿樹(shù)的葉子,復(fù)習(xí)本課生字。)
三、趣味作業(yè):
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)愛(ài)護(hù)小樹(shù)的計(jì)劃。