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s五年級(jí)下冊語文教案

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s五年級(jí)下冊語文教案

  課后隨時(shí)記錄教學(xué)效果,進(jìn)行簡要的自我分析,有助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的s五年級(jí)下冊語文教案,希望大家喜歡!

  s五年級(jí)下冊語文教案(一)

  1 神鳥

  教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文,把握課文主要內(nèi)容。明白故事中蘊(yùn)含的道理,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情,感受民族文化的魅力。 2、初步了解課文的表達(dá)方法。 3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“既……也……”的用法并造句。 教學(xué)重點(diǎn): 理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的情感。 教學(xué)難點(diǎn): 作者是怎樣表達(dá)這種情感的。 教學(xué)準(zhǔn)備: 演示文稿 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課: 上節(jié)課我們在蒙古族的山林里結(jié)識(shí)了一位新朋友,它就是——“神鳥”。還記得課文主要講了些什么嗎? 1、回憶課文主要內(nèi)容。 2、提出不懂的問題。 3、理清文章結(jié)構(gòu)。 二、讀中感悟,體會(huì)情感 1、指名讀1—3自然段。 (1)神鳥的神奇之處體現(xiàn)在哪兒? (2)想象著神鳥聰明伶俐的樣子,自己讀一讀。 2、默讀4—16自然段,出示自學(xué)提示: 3、全班匯報(bào) 步驟一:解決自學(xué)提示第1題 (1)小聲讀一讀第4自然段 (2)出示 ①這句話寫的是可汗的()活動(dòng)。 ②從“非……不可”這組關(guān)聯(lián)詞中你看出了什么? ③讀出這種決心與信心。 ④說一說這一自然段與下邊內(nèi)容的關(guān)系。 步驟二:解決自學(xué)提示第2題 (1)讀相關(guān)段落請(qǐng)同學(xué)說一說,神鳥是怎樣一次又一次逃脫的? (2)為什么神鳥能一次又一次地逃脫? 要點(diǎn):①兩人有約定 出示: A、自讀語句,“既……也”這組關(guān)聯(lián)詞前后的意思有什么關(guān)系? B、從中你體會(huì)到了什么? C、用“既……也”說一句話。 ②故事中貓、狗、烏鴉被獵殺令人同情 ③可汗富有同情心,被打動(dòng),嘆了氣,違背了約定 步驟三:解決自學(xué)提示第3題 (1)分別讀3個(gè)小故事,畫出故事中的人物、動(dòng)物。 出示: (2)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)他們的看法? (3)為什么好人也會(huì)辦錯(cuò)事?

  s五年級(jí)下冊語文教案(二)

  冬不拉 教學(xué)目標(biāo): 1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,背誦第15、16自然段。 2、引導(dǎo)學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。 3、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫15個(gè)生字,掌握11個(gè)詞語并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。 教學(xué)重點(diǎn): 了解王子與黑熊搏斗并英勇犧牲的事件,感悟王子的勇敢無畏的品德。 教學(xué)難點(diǎn): 琴聲分別描述了哪些故事情節(jié),能結(jié)合課文內(nèi)容找出來并說一說。 教學(xué)準(zhǔn)備:(彈冬不拉的一段錄像)、演示文稿 教學(xué)時(shí)間:3課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,會(huì)寫15個(gè)生字,掌握11個(gè)詞語并能聯(lián)系上下文理解它們的意思。 2、理解文章層次,了解課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn): 1、了解課文大意 2、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)識(shí)生字,掌握詞語意思。 教學(xué)難點(diǎn):理清文章寫作順序。 教學(xué)過程: 一、讀課題,導(dǎo)入新課 1、放錄像,看冬不拉琴的樣子,聽彈奏冬不拉的樂曲。 導(dǎo)語:這種琴就叫“冬不拉”。冬不拉琴聲悠揚(yáng),琴的樣子也很有特色,那么這種樂器為什么叫冬不拉呢?這里面有一個(gè)怎樣的故事呢?請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,把你了解到的向大家做一下匯報(bào)。 2、能說說冬不拉琴的由來嗎? 二、學(xué)習(xí)生字,讀準(zhǔn)字音 1、預(yù)習(xí)時(shí)易讀錯(cuò)音的字有什么?易寫錯(cuò),易混淆的字是哪個(gè)?你是怎么區(qū)分、記憶的? 2、學(xué)習(xí)生字具體步驟: (1)判斷正確讀音 冥思苦想(mínmíng)駿馬(jùnzùn) 依戀(luànliàn)匕首(bǐbì) (2)把正確字填在()里 一()莫()自()()勇如()如() ()()不安()死如()()眉不展 (3)帶讀詞語 (4)自己讀一讀,記一記這些詞語(見書) 三、理清順序,了解文章結(jié)構(gòu) 1、速讀課文,想一想文章先寫了什么又寫了什么。最后寫了什么?按什么順序記敘的? 2、提出不懂的問題并解決簡單的問題。 四、布置作業(yè): 1、寫生字,抄寫詞語,積累本課書中的成語。 2、讀課后思考題,再次帶著問題讀書。 板書 生字(易錯(cuò)字)1、瞎熊傷害人畜 冬不拉2、王子除害犧牲 3、琴聲講述故事

  s五年級(jí)下冊語文教案(三)

  冬不拉紀(jì)念琴 自告奮勇承擔(dān)重任視死如歸 不辭辛苦準(zhǔn)備作戰(zhàn)低回婉轉(zhuǎn) 毫不畏懼英勇搏斗音韻鏗鏘 獻(xiàn)出生命為民除害如泣如訴 七、布置作業(yè),鞏固練習(xí) 1、繼續(xù)背誦課文15、16自然段 2、積累詞語,會(huì)說成語的意思。 3、小練筆:寫讀后感。要求從多角度寫 (如對(duì)人物的崇敬,對(duì)音樂語言魅力的感受) 語文百花園一 語文大課堂:搜集民間故事或民間歌謠 教學(xué)目標(biāo): 1、在本單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加深對(duì)我國民族文化的了解與熱愛。 2、在實(shí)踐活動(dòng)中,鍛煉學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)筆的能力,培養(yǎng)與人合作的精神。 3、提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。 教學(xué)重點(diǎn):達(dá)到整理資料的兩項(xiàng)要求 教學(xué)難點(diǎn):搜集資料的途徑的落實(shí),按主題分類的指導(dǎo)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、提前分組,落實(shí)搜集資料的途徑。 2、請(qǐng)組長填寫表格。(表格見后面) 3、教師準(zhǔn)備一些有關(guān)故事或歌謠。 4、歌謠文字稿、一份小報(bào) 教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程; 一、激趣導(dǎo)入: 1、導(dǎo)語:這一單元,我們學(xué)習(xí)了許多民間故事,你們看有的神鳥,有的格薩爾王,有的冬不拉,有的火把節(jié),有的劉三姐。在我們這五十六個(gè)民族大家庭中,還有許許多多民間故事和民間歌謠呢!今天,我們就召開一個(gè)故事會(huì),請(qǐng)各組同學(xué)來講講你們組搜集、整理的故事或歌謠。 2、提出要求: (1)講故事或歌謠時(shí)吐字清楚,內(nèi)容健康、具體。 (2)語氣生動(dòng)、用手勢助說話氣勢。 3、全班交流 4、介紹過程 剛才同學(xué)們故事講的好,能把你們搜集過程或整理過程向全班介紹嗎? (1)組長將填寫表格利用投影給同學(xué)們看,并進(jìn)行講解。

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