由于每位教師的知識、經(jīng)驗、特長、個性是千差萬別的。而教學工作又是一項創(chuàng)造性的工作。因此寫教案也就不能千篇一律，下面由學習啦小編為大家整理的s版三年級語文上冊教案，希望大家喜歡!

　　s版三年級語文上冊教案(一)

　　本套資源由六十鋪中小學教育網(wǎng)免費提供，文字版可以直接觀看，如果需要下載此套小學語文S版三年級上冊語文全冊教案集DOC版的附件，請直接拉到本帖子最后一頁的最后一帖鏈接中下載DOC附件即可!如只是瀏覽參考一下該資源，則無需下載附件! 1、大海的歌 一、教學目標： 1.理解課文內(nèi)容，了解大海有哪些特點，體會作者的思想感情。 2.認識7個生字，會寫1`2個生字。理解“潮聲、玉鏡、仰頭、翻滾、奔騰、琴師、湊出、漁帆”等詞。 3.能夠正確流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 二、教學重點： 理解課文內(nèi)容，了解大海的神奇與變化多端。發(fā)展想象力。引導學生讀出自己的感受，背誦喜歡的段落。 三、教學難點： 有感情地朗讀課文，了解大海的特點，想象詩中描寫的情景，激發(fā)學生熱愛大海，熱愛大自然的情感。 四、教學時間：2課時 教學過程： 第一課時 一、課件導入，激發(fā)情趣。 (一)教師導語：同學們，見過大海嗎?說一說你感覺到大海怎樣?[語言訓練] (二)揭示課題：今天我們就來學習一組描寫大海的詩歌。齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知，認識生字。 (一).自由讀課文，認識生字詞：帶著問題我們來讀一讀課文。首先用最適合自己的方法認識文中的生字。把課文讀熟。在自己認讀的基礎(chǔ)上，出示課件，檢查生字、詞的讀音。 (二)指名讀課文，糾正字音。 (三)課文中有幾首詩?每首詩中的大海給你什么感覺?你最喜歡哪首詩中的海? 1.自由讀你最喜歡的那首詩，想想你為什么喜歡這首詩? (1)這首詩讓你感到大海有什么特點? (2)你最喜歡哪些語句所描寫的情景?想象一下那情景什么樣?試試怎樣讀出你的感受? 2.根據(jù)喜歡的不同內(nèi)容自愿組合，進行小組討論與交流。 3.小組匯報、感悟： (1)感悟一：大海色的神奇： A天水相連，蔚藍一片的情景。 引導學生感受天在海中，海中有天，一切都被海水染藍的景象，感受作者置身海中，看到的，聽到的都仿佛是大海的藍，那么神奇。 B引導學生朗讀，品味：玉鏡、翻滾奔騰、來往穿梭等詞語，想象其描繪的情景，從而讀出感情。 (2)感悟二：大海風的神奇： A出示填空： 海上的風是()、是()、是()、是() 他一來，就()…… 就()…… 就()…… 就()…… B思考：為什么用省略號?還會怎樣?[引發(fā)想象] C仿照這首詩的語句說一說你想象到的情景。 (3)感悟大海靜的神奇： (天上的月亮和星星倒映平靜的海面上)幫助學生理解風平浪靜的景象和“抱著明月”、“背著星星”的意思。 B指名朗讀、評議： 四、朗讀課文，選背詩句。 1.自愿結(jié)合小組，合作朗讀課文。 2.選擇自己喜歡的段落練習背誦。 五、拓展活動： 收集有關(guān)大海的詩文，了解有關(guān)大海的知識。

　　s版三年級語文上冊教案(二)

　　3、吹泡泡 第一課時 一、教學目標： 1、 初步了解冰心生平及作品風格。 2、 學習生字詞，能正確、流利地朗讀課文。 3、 初步理解課文內(nèi)容。 二、教學程序： 一、板書課題，了解并奠定學生學習此文的心理基礎(chǔ)。 1、同學們，見過肥皂泡嗎?吹過肥皂泡嗎?你覺得怎么樣? 2、可是，你親自做過泡泡水嗎? 二、介紹作者。 1今天老師要給大家介紹一位了不起的奶奶，她是我國的一位著名的作家，她生于1900年。 三、引入課文內(nèi)容的學習。 同學們，冰心奶奶像你們那么大的時候，也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)了她的手，他的嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了冰心奶奶的夢想!想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎?打開書，60頁，自己讀一讀，請大家在讀的過程中勾出自己的重點詞。 四、學習詞語 1、出示生詞：正音、練習讀。屏幕上的詞語可不容易讀好，會讀嗎?誰來試一試?教師正音后讓學生練一練，然后齊讀，抽讀。 2、了解學生在閱讀中的學詞情況。有沒有老師沒寫上，而你又認為非常重要的詞語?板書：黏稠 顫巍巍 山巔……注音、正音、練讀。 3、讀課文，攻破難點。同學們再讀讀課文，希望每個同學都能把課文讀正確，讀流利，周老師給你一個建議：通讀一遍之后，集中精力攻破難點。 4、輪讀課文。 五、理解課文內(nèi)容。 1、冰心奶奶是怎樣做泡泡水的呢?誰來說一說?指導學生抓住重點詞語說。理解“和弄”一詞。 2、管你這樣做了，可不一定就能吹出許許多多美妙的肥皂泡。冰心奶奶可細心了，做肥皂泡的奧妙，她在文中已偷偷地告訴了大家。讀讀2、3自然段，同學們一定能夠把他找出來。理解“黏稠”一詞。 3、我們班的同學真是越來越聰明!怎么吹呢?讀3自然段，引導學生抓住重點詞語說。

　　s版三年級語文上冊教案(三)

　　4、《沙灘上的童話》

　　(一)激趣引入課題。

　　同學們喜歡童話嗎?你們讀過哪些童話?今天我們要去感受另外一種童話。板書課題：沙灘上的童話。讀了課題，你有什么疑問?(沙灘上怎么會有童話?童話怎么會在沙灘上呢?) 　　(二)初讀課文，滲透識字方法。 　　　1、學生用以前學過的方法自讀課文：讀課文，劃出生字。借助拼音，讀準確。 　　　2、同桌合作，互相交流自己的識字方法。 　　　3、全班交流。注意結(jié)合學生已有的生活和識字經(jīng)驗，采用生動有趣的記字方法。 　　　　挖：注意右下部分沒有撇，被挖掉了。 　　　　狠：大灰狼的尖牙沒有了，看它還怎么兇狠起來。 　　　　補、裝、賽、救、忘是形聲字。 　　　　讀準“裝”，三拼音;“賽”聲母是平舌。 　　　4、指導書寫。 　　(三)再讀課文，將課文讀正確流利。 　　　1、用自己喜歡的方式自由讀課文。 　　　2、同桌合作，一人讀，一人聽。要求讀流利，不讀破 　　　3、同桌發(fā)現(xiàn)并推舉讀得好的同學當眾朗讀，并夸夸好在哪里。一人讀一人夸。 　　　4、這篇課文一共有幾節(jié)?你最喜歡讀哪一節(jié)，多讀幾遍，想想讀懂了什么。 　　(四)作業(yè)設(shè)計。 　　　1、把課文讀正確流利。 　　　2、用本課的生字做詞語卡片。 　　　3、查字典，了解“編織”“魔窟”等字詞的意思。