為人民服務(wù)的政府復(fù)習(xí)教案及反思
為人民服務(wù)的政府復(fù)習(xí)教案及反思
服務(wù)型政府是當(dāng)今政府建設(shè)的重要課題,為人民服務(wù)是服務(wù)型政府建設(shè)的宗旨更是目標(biāo)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來(lái)《為人民服務(wù)的政府》教案及反思，供你參考。
《為人民服務(wù)的政府》教案
教學(xué)目標(biāo)：
(一)知識(shí)與能力
理解我國(guó)政府的職能，了解政府的作用及其有限性;理解我國(guó)政府的宗旨和工作的基本原則;了解求助有門，投訴有道。列舉生活中接觸到的事例，探究政府為人民服務(wù)的宗旨及對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本原則.
理解政府依法行政的意義，明確對(duì)權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性，關(guān)鍵及監(jiān)督機(jī)制。
(二)過(guò)程與方法
培養(yǎng)學(xué)生歸納與分析的能力：歸納我國(guó)政府的主要職能為“管理與服務(wù)”。用政府職能的知識(shí)分析、評(píng)價(jià)我國(guó)政府部門的作為;分析我們公民與政府的關(guān)系。提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力
(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀
引導(dǎo)學(xué)生從生活中了解政府、理解政府、相信政府，進(jìn)而支持政府和監(jiān)督政府，從而意識(shí)到我國(guó)政府是便民利民的政府。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)政府的表現(xiàn)，培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于合作的進(jìn)取精神，形成正確的公民觀和責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)
1、我國(guó)政府的主要職能、宗旨和工作基本原則2、依法行政3我國(guó)政府的權(quán)威
教學(xué)難點(diǎn)
1、我國(guó)政府應(yīng)正確履行職能 2、依法行政
教學(xué)工具：多媒體
教學(xué)過(guò)程
時(shí)事導(dǎo)入，教師點(diǎn)評(píng)引出課題第二單元的復(fù)習(xí) 為人民服務(wù)的政府
(一)直擊考點(diǎn)：
考點(diǎn)
等級(jí)
1.政府的職能
C
2.便民利民的政府
A
3.堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則
C
4求助有門 投訴有道
B
5.政府依法行政
B
6.審慎行使權(quán)利 科學(xué)民主決策
A
7.對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義
B
8.自覺(jué)接受人民監(jiān)督是法制政府的基本要求
A
(二) 學(xué)生回顧知識(shí)。建構(gòu)知識(shí)框架
(三)常考知識(shí)點(diǎn)疑難突破
1、政府職能
疑難突破：1)政黨、其他國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、政協(xié)、愛(ài)國(guó)組織能行使政府職能嗎?
2)正確分辨各種職能
2、我國(guó)政府應(yīng)正確履行職能
疑難突破：我國(guó)政府承擔(dān)重要職能，可以幫助公民解決一切困難嗎?
3、政府的宗旨與原則
4、依法行政
疑難突破：依法執(zhí)政與依法行政是一回事嗎?(注意主體的區(qū)別)
5、了解行政監(jiān)督體系
6、政府的權(quán)威
(四)綜合運(yùn)用知識(shí)
2011高二政治學(xué)業(yè)水平測(cè)試題型示例
34、材料一：2010年，白糖、大蒜、綠豆等農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲，被網(wǎng)民調(diào)侃為“唐高宗”“算你狠”“逗你玩”。有專家分析指出，天氣災(zāi)害導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品供求脫節(jié)、不法商人囤積貨物、土地和勞動(dòng)力成本的上升、市民的恐慌心理都對(duì)物價(jià)上漲起到了推動(dòng)作用。
材料二：面對(duì)通脹壓力，我國(guó)政府通過(guò)確保市場(chǎng)供應(yīng)、完善對(duì)困難群眾的補(bǔ)貼制度、加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管等措施穩(wěn)定物價(jià)。目前，部分商品價(jià)格已開(kāi)始回落。(3)材料二中政府出臺(tái)措施穩(wěn)定物價(jià)體現(xiàn)了政治生活的哪些道理?
(學(xué)生討論， 并回答)
參考答案：政府出臺(tái)措施穩(wěn)定物價(jià)體現(xiàn)了我國(guó)政府履行經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)等組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能，也體現(xiàn)出我國(guó)政府的宗旨是為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。政府通過(guò)穩(wěn)定物價(jià)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高生產(chǎn)力和人民生活水平。
(五)課后作業(yè)：
運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，評(píng)議當(dāng)?shù)卣男新毮艿谋憩F(xiàn)，并就如何更好地踐行為人民服務(wù)的原則，對(duì)當(dāng)?shù)卣醿蓷l合理化建議。
《為人民服務(wù)的政府》反思
在本節(jié)課的教學(xué)中，我能充分的關(guān)注學(xué)生，將傳統(tǒng)教學(xué)模式和現(xiàn)代多媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合，突出了高頻考點(diǎn)和重難點(diǎn)，學(xué)生能夠：
1.通過(guò)高考真題的展現(xiàn)，使學(xué)生明確高考考什么，高考怎么，從而認(rèn)識(shí)到政府這一專題是歷年高考的重點(diǎn)，也是高頻考點(diǎn)，引起學(xué)生的重視。
2.通過(guò)典例分析，展示高考真題， 學(xué)生思考高考真題，加強(qiáng)對(duì)高頻考點(diǎn)的鞏固，注意區(qū)分易錯(cuò)易混點(diǎn)，掌握政治生活的學(xué)習(xí)方法與技巧。
3.通過(guò)復(fù)習(xí)診斷達(dá)到檢測(cè)當(dāng)堂知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)的辨析。
3.通過(guò)熱點(diǎn)鏈接，引導(dǎo)學(xué)生用理論知識(shí)分析時(shí)政熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提升學(xué)生遷移知識(shí)的能力。
4.通過(guò)變式訓(xùn)練，一題多問(wèn)，讓學(xué)生把握本專題在高考中都會(huì)以什么題型出現(xiàn)，從而做好充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
5.通過(guò)知識(shí)體系的呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從點(diǎn)到面構(gòu)建知識(shí)體系。
6.充分關(guān)注時(shí)政，體現(xiàn)了政治學(xué)科的時(shí)政特點(diǎn)。
不足：1.作為一輪復(fù)習(xí)課，在知識(shí)的講解上過(guò)于粗糙，有點(diǎn)類似二輪三復(fù)習(xí)，不利于學(xué)生全面掌握知識(shí)。
2.高考真題的展示用的不是很到位，沒(méi)有達(dá)到把握高考命題規(guī)律的目的。
3.時(shí)間沒(méi)有掌控好，導(dǎo)致沒(méi)有課堂總結(jié)，沒(méi)有達(dá)到檢測(cè)學(xué)生掌握效果的目的。
對(duì)策：在以后的復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)與解題能力的培養(yǎng)相結(jié)合，更加關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，帶知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
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