閱讀理解解題技巧小學(xué)
語文是小學(xué)一門很重要的學(xué)科,是小學(xué)生學(xué)習(xí)語言、認(rèn)識世界的基礎(chǔ),除了能培養(yǎng)小學(xué)生的聽說讀寫各種能力,對學(xué)生日后的自身修養(yǎng)起著鋪墊作用。閱讀理解是學(xué)好一切課程的基礎(chǔ),這并不是嚇唬人。閱讀即是對文本的加工和理解過程。我們學(xué)習(xí)任何一門課程都有對文本的閱讀的過程。如果連基本的文字意思都看不懂,又何談做題,又何談提高成績。學(xué)習(xí)啦小編給大家整理了有關(guān)閱讀理解解題技巧小學(xué),分享給你們!
常用解題思路:
1.明主旨
文學(xué)作品往往通過故事反映社會生活的某一本質(zhì)方面,這就是主題。議論文總有一個(gè)中心論題,作者闡明自己的觀點(diǎn)并對此觀點(diǎn)加以論證,科普文章常指出某一個(gè)課題,通過實(shí)例或?qū)嶒?yàn)給以科學(xué)的分析解釋,即使是新聞報(bào)道,也以某一事件作為報(bào)道的主要內(nèi)容,將該事件的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、過程及結(jié)果等幾方面交代清楚,從而引起讀者的普遍關(guān)心。因此,迅速把握文章的主題、中心、大意很關(guān)鍵。
2.抓要點(diǎn)
閱讀理解短文的信息較為密集,考試時(shí)并不要求每句都透徹理解并瞬間強(qiáng)記所有信息,在領(lǐng)會短文大意之后,可根據(jù)試題迅速抓住有關(guān)段落或句子核查與分析,然后作出合理判斷。
3.理順序
事件的前后因果關(guān)系、地點(diǎn)的大小、方向方位、物品的貴重好壞、課程的內(nèi)容時(shí)間、人物的思想品質(zhì)等,必須根據(jù)試題要求進(jìn)行重點(diǎn)的比較和整理,然后作出判斷。
4.破疑點(diǎn)
快速閱讀中,必定會產(chǎn)生許多疑點(diǎn),如對某些詞語和句子的理解不確切、人物事件的關(guān)系不清楚、作者的觀點(diǎn)態(tài)度不明朗等等,有時(shí)讀完一篇較難的短文,甚至有"如入云里霧中"的感覺。如何突破疑點(diǎn)從而改善閱讀的心態(tài)呢?第一,借助試題破疑點(diǎn);第二,比較用語的異同破疑點(diǎn)
其問題設(shè)置大致分三個(gè)層次:
直接源于原文,間接源于原文,超越原文。
對第一層問題,需要認(rèn)真感知原文,并稍作思考,如此即可直接從原文或自己的知識儲備中覓得答案;
對第二層問題,需要反復(fù)強(qiáng)化、整體感知原文,對文意做到融會貫通,并積極分析,深刻思考,高度概括即可;
對第三層問題,需要高度領(lǐng)悟文意,并在此基礎(chǔ)上積極運(yùn)行延伸思維、發(fā)散思維、逆向思維等思維活動(dòng),才可形成答案。
做好閱讀理解題呢?有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn):
一、讀,且熟讀。閱讀的理解的基礎(chǔ)。要產(chǎn)生深刻透徹的理解,就必須反復(fù)閱讀。古人云"書讀百遍,其義自見",就是這個(gè)道理。文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫作思路、行文線索都是隱匿于文章之中的,因此只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知,才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。
但有些同學(xué)卻急于求成,忽視對原文的閱讀,只 "水過地皮濕"般泛泛而讀,不求甚解,草草了事。因而對原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解,豈不是強(qiáng)為"無米之炊"?得出的結(jié)論,豈不成了"空中樓閣"?當(dāng)然,熟讀并不等于機(jī)械重復(fù),在熟讀的同時(shí)應(yīng)給予思維一定的時(shí)間和空間。
二、思、且深思。只要深思,才有發(fā)現(xiàn)。所謂深思,就是讀者應(yīng)站在作者的高度,有機(jī)結(jié)合自身的文化素質(zhì)和主觀意識,積極、高效、縝密地運(yùn)行思維,深刻發(fā)掘文章深層意蘊(yùn)的心理過程。任何文章都會給讀者留下一定的思維空間。因此,我們不應(yīng)惰于思考,不應(yīng)淺嘗輒止,應(yīng)深化思考,切中肯綮,惟其如此,問題的解決才如"庖丁解牛",迎刃而解。
三、取、忌斷章取義。文章是作者的意識整體。各部分之間,各個(gè)層次之間都是血肉相聯(lián),渾然一體的。因此,我們怎能忽視文章的整體性,怎能管窺蠡測,只見樹木,不見森林,而斷章取義呢?正確的做法是應(yīng)從文章的整體出發(fā),應(yīng)于文章的高處大處著眼,由淺入深,層層深如,層層確定。惟其如此,我們的理解才不失之偏頗,謬誤叢生。