初中中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句
初中中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句
大家對(duì)以往中考中?？嫉牟【漕愋瓦M(jìn)行歸納從而得出中考中?？嫉牟【漕愋湍?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句，供大家閱讀!
初中中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句
一.成分殘缺
【注】此類病句經(jīng)常缺少主語(yǔ)。
1.在近日公布的第二批國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人中，使散落民間的普通藝人受到重視。
2.每當(dāng)我看到顧客總是高興而來(lái)滿意而歸，心里總有說(shuō)不出的滿足和愉快。(無(wú)主語(yǔ)，應(yīng)把“我”放到“心里”之前)
3.鑒于《金瓶梅詞話》自身的缺陷，問(wèn)世不久即被禁，只有少數(shù)批評(píng)家去研究，至今仍是不宜公開(kāi)發(fā)行的書(shū)。(無(wú)主語(yǔ)，建議改成“《金瓶梅詞話》由于存在缺陷，……”)
二.搭配不當(dāng)
【注】出現(xiàn)長(zhǎng)句時(shí)，做題者容易顧頭不顧尾，顧近不顧遠(yuǎn)。
(一)主謂、動(dòng)賓結(jié)構(gòu)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)
1.聯(lián)合國(guó)的報(bào)告指出，如果不采取措施緩和全球人口增長(zhǎng)對(duì)水資源構(gòu)成的巨大負(fù)擔(dān)，環(huán)境的惡化將會(huì)危及世界經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。
2.建設(shè)中國(guó)新一代天氣雷達(dá)監(jiān)測(cè)網(wǎng)，能夠明顯改善對(duì)熱帶氣旋或臺(tái)風(fēng)登錄位置及強(qiáng)度預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確性。
3.為了尋找野生老虎，科考隊(duì)員的足跡踏遍了巴山的每個(gè)角落。(可刪掉“的足跡”)
4.楊麗萍用她那優(yōu)美嫻熟的舞姿、流盼生輝的眼神，塑造了美麗的金孔雀形象，成為具有代表性的藝術(shù)形象。
5.江蘇無(wú)錫的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)，引進(jìn)了不少先進(jìn)設(shè)備，先后試制和生產(chǎn)了多種農(nóng)業(yè)機(jī)械和先進(jìn)產(chǎn)品。
6.引起世界關(guān)注的甲流病毒雖然不致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變?cè)恚∏楹苋菀籽杆俾?，給人類健康帶來(lái)巨大威脅。
7.為滿足旅客出行，營(yíng)造和諧春運(yùn)，北京站推出了特色售票服務(wù)項(xiàng)目，為旅客購(gòu)票提供了方便。(滿足出行需求，營(yíng)造和諧氣氛)
8.心理健康的研究在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，心理研究就在人體疾病的發(fā)生、診斷和預(yù)防重起著重要作用。(心理研究如何在疾病的發(fā)生上起重要作用?)
9.新的戰(zhàn)爭(zhēng)不僅容易造成財(cái)產(chǎn)和人員的傷亡，而且是催生新的恐怖主義的根源。(“財(cái)產(chǎn)”如何傷亡?)
10.金融危機(jī)時(shí)期，我國(guó)出臺(tái)一系列產(chǎn)業(yè)振興舉措，是深入推進(jìn)改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需要。(建議在“和”后加上“進(jìn)一步推動(dòng)”)
11.在2008年花樣滑冰世錦賽上，張丹、張昊兩人的表演，無(wú)論在藝術(shù)上和在技術(shù)上都達(dá)到了很高的境界，獲得了最高分。(兩處錯(cuò):第一，“無(wú)論……和……”改成“無(wú)論……還是……”;第二，技術(shù)不能達(dá)到境界)
(二)修飾使用不當(dāng)
1.2月26日晚10點(diǎn)，北京某區(qū)公安分局組織數(shù)十警力，對(duì)轄區(qū)內(nèi)幾家網(wǎng)吧進(jìn)行了突擊檢查。
2.《赤壁》首映四天半，以10147萬(wàn)票房和288萬(wàn)多觀影人群，榮登本周排行榜榜首。
3.她的歌聲清亮甜美，質(zhì)樸親切，散發(fā)著泥土芳香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。(質(zhì)樸和親切不能形容歌聲)
4.她總是以一個(gè)資深新聞人的角度，以她明晰干練的語(yǔ)言來(lái)傳遞給觀眾脈絡(luò)清晰的事實(shí)和觀點(diǎn)。”( “以”改成“從”; “干練”不能修飾語(yǔ)言，建議改成“簡(jiǎn)練”)
(三)“二對(duì)一”和“一對(duì)二”
1.在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言表達(dá)這個(gè)精神，恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。(二對(duì)一)
2.近幾年來(lái)，全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試不斷受到群眾和教育專家的炮轟，還要不要堅(jiān)持下去，是有關(guān)部門需要完成好的工作。(一對(duì)二)
(四)關(guān)于數(shù)字
【注】規(guī)律1:“至少”“最多”“最低”“高達(dá)”“長(zhǎng)達(dá)”“歷時(shí)”“超過(guò)”等詞不能與大概的數(shù)字(大約，1000多，xx左右)連用。
規(guī)律2:“降低”“減小”“縮小”不能與倍數(shù)連用。
1.“海協(xié)會(huì)”和“?；鶗?huì)”今天下午針對(duì)第三次陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議、文本，舉行了最后一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)小時(shí)。(違反規(guī)律1)
2.參加本次比賽的選手平均年齡19歲，平均身高1.68米，平均文化程度大專以上。(違反規(guī)律1)
3.南昌至上海的火車動(dòng)車票價(jià)分別為228元、179元，而對(duì)應(yīng)的普通列車硬座票價(jià)分別為106元、81元，相比之下，普通列車的票價(jià)要低一倍多。(違反規(guī)律2)
三.句式雜糅
(一)主語(yǔ)偷換
【注】都是長(zhǎng)句，請(qǐng)細(xì)讀!
3.我國(guó)水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染、互滲，通過(guò)不同濃淡反應(yīng)不同審美趣味，被國(guó)人譽(yù)為“墨寶”。
4.梵高在死了很多年以后，評(píng)論家們才像天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)一顆新星一樣仰望他、稱贊他。
3.張大千是百年以來(lái)最偉大的畫家，齊白石的修養(yǎng)不能與他相提并論，充其量是個(gè)小品畫家，也可能是個(gè)小品畫大家--這是一個(gè)大膽的頗有見(jiàn)地的新見(jiàn)解、新評(píng)價(jià)。(從劃線處起，主語(yǔ)從“齊白石的修養(yǎng)”偷換成了“齊白石”)
4.在殘奧會(huì)正式落幕前，北京奧組委推出的歌曲《再看一眼》，由譚晶、莫文蔚、容祖兒、孫燕姿四位著名女歌手聯(lián)袂演唱，用歌聲回顧那難以平息的奧運(yùn)情感。(劃線處的主語(yǔ)從之前的“歌曲”偷換成了歌手)
(二)有重復(fù)意味
1.90個(gè)有特殊編號(hào)的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競(jìng)價(jià)，每個(gè)缶的均價(jià)都超過(guò)了14萬(wàn)元。
2.這次網(wǎng)絡(luò)班的學(xué)員，除北大本校人員外，還有來(lái)自其他15所高校的教師也參加了學(xué)習(xí)。
4.網(wǎng)絡(luò)的虛擬之所以有無(wú)盡的吸引力，我想，就在于一個(gè)主要原因是它能隱藏你的身份。
5.他非常酷愛(ài)電腦，除了整天關(guān)在房里玩電腦外，對(duì)其他東西都好像只有三分鐘熱情。
6.只有密切接觸社會(huì)、聯(lián)系群眾，干部們才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂(lè)提出真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)。
7.老師三令五申強(qiáng)調(diào)，學(xué)生不能在學(xué)校佩戴飾品。
7.由于我認(rèn)識(shí)水平不高和文字表現(xiàn)力差的限制，出現(xiàn)錯(cuò)誤是難免的。
8.在中國(guó)，盡管把恐龍化石當(dāng)做“龍骨”并作為一味中藥已有很長(zhǎng)的歷史了，但從科學(xué)角度對(duì)之進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和研究，則是從20世紀(jì)才開(kāi)始的。(很久以前就已發(fā)現(xiàn)了，建議刪去“發(fā)現(xiàn)和”)
9.隨著足球聯(lián)賽中日益加劇的商業(yè)化、明星化的趨向，中超聯(lián)賽蒙上了一層抹不去的陰影。
(“xx化”本身就指一種趨向)
四.句子有歧義
1.2009年4月底，墨西哥和美國(guó)的部分地區(qū)相繼爆發(fā)了甲型H1N1流感。
2.得罪了老張的業(yè)務(wù)主管，事后懊悔不已，他總想找機(jī)會(huì)向?qū)Ψ降纻€(gè)歉，消除誤會(huì)。(“他”是誰(shuí)?是業(yè)務(wù)主管，得罪了老張?還是一個(gè)別人，得罪了老張的業(yè)務(wù)主管?)
3.一個(gè)外商投資的綜合商城將在小區(qū)開(kāi)業(yè)，這會(huì)給小區(qū)百姓的生活提供很大的便利。(是“一個(gè)外商”，還是“一個(gè)商城”呢?)
4.每周三，王老師都要去北京大學(xué)上課。(“上課”可以指聽(tīng)課，也能指講課，那么王老師要聽(tīng)課還是講課呢?)
5.重慶市政府召開(kāi)了有67名乘客、出租車司機(jī)以及加油站等方面代表參加的座談會(huì)。
6.老人在80歲時(shí)仍清楚地記得哥哥在參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)時(shí)對(duì)自己的評(píng)價(jià):一個(gè)溫情主義者。(“自己”是指這個(gè)老人還是他哥哥?)
五.語(yǔ)序不當(dāng)
1.“神舟”五號(hào)為了確保航天員的安全，對(duì)飛船發(fā)射、飛行、返回每個(gè)階段可能出現(xiàn)的情況都做了精心設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備了應(yīng)對(duì)預(yù)案。
2.航空公司采用新技術(shù)后，飛機(jī)油耗不僅大大減少了，而且飛機(jī)飛行速度也有所提高。(“不僅……而且”是固定句式，位置應(yīng)該對(duì)應(yīng)相同)
3.地鐵五號(hào)線是第一條北京加裝安全門的軌道交通線。
4.由于規(guī)劃周密、準(zhǔn)備充分，去年在北京舉辦的奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)家最多、開(kāi)幕式演藝最精彩的一次盛會(huì)。(改成“歷屆奧運(yùn)會(huì)中”)
5.不當(dāng)裝修引起的室內(nèi)空氣污染，近年來(lái)是小兒白血病患者明顯增加的一個(gè)誘因。(建議改成“是近年來(lái)”)
6.在中國(guó)，每一代人的成熟多半都依賴上一代人的品質(zhì)，如果上一代人能夠堅(jiān)守正確的人生價(jià)值、道德和精神信仰，這些優(yōu)秀品質(zhì)沉淀在社會(huì)進(jìn)程中時(shí)，托蔭于其上的后代人完全可以成長(zhǎng)得更優(yōu)秀。(將“上一代人”和“如果”對(duì)調(diào)，不要怕超長(zhǎng)句!)
7.由于青少年好奇心強(qiáng)、辨別是非的能力相對(duì)較弱，比成年人更容易受不良信息的侵害。(將“由于”和“青少年”對(duì)調(diào))
六.邏輯關(guān)系不正確
(一)不構(gòu)成并列關(guān)系
1.大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受高等教育的個(gè)體對(duì)于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。(不構(gòu)成并列關(guān)系)
2.巴金的一生經(jīng)歷了清朝末年、北洋軍閥、國(guó)民黨政府和共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新中國(guó)這幾個(gè)不同的歷史時(shí)期。(有的是時(shí)期，有的是人，有的是政權(quán)，不構(gòu)成并列關(guān)系)
3.出席會(huì)議的有工人、農(nóng)民、體育界人士，還有婦女以及來(lái)自少數(shù)民族地區(qū)的代表。(有交集，不構(gòu)成并列關(guān)系)
4.在北京站進(jìn)站口，旅客們逐個(gè)接受安檢，車站擴(kuò)音器反復(fù)播放“嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆、危險(xiǎn)品上車”的提示，春運(yùn)繁忙而有序。(易燃易爆危險(xiǎn)品有交集)
5.這次羽毛球邀請(qǐng)賽在新建的市體育館舉行，參賽選手經(jīng)過(guò)小組賽和復(fù)賽、決賽的激烈角逐，最后張三、李四分別獲得了冠亞軍。
6.蔡元培在《管子》《墨子》上面，親自用朱筆、墨筆或蠅頭小楷批注得密密麻麻。(朱筆和墨筆是筆，蠅頭小楷是字體)
(二)順序顛倒
1.通過(guò)近年來(lái)中日兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的破冰、融冰、迎春、暖春之旅，中日關(guān)系不斷改善。(應(yīng)該先破冰再融冰，這個(gè)很隱蔽啊!仔細(xì)看。)
2.經(jīng)過(guò)幾年試行，實(shí)踐證明，頒發(fā)“考試說(shuō)明”有利于考生復(fù)習(xí)備考，也有利于實(shí)現(xiàn)考試的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化，減輕不必要的負(fù)擔(dān)。(“有利于考生復(fù)習(xí)備考”和減輕負(fù)擔(dān)應(yīng)該是連著的，建議將“實(shí)現(xiàn)考試的……化”與“有利于考生……”互換)
3.文件中對(duì)近期教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，從理論和政策上做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。(應(yīng)該先規(guī)定后說(shuō)明)
4.技術(shù)創(chuàng)新的浪潮正是我們以前所未有的方式獲得、顯示、存儲(chǔ)和處理有關(guān)我們星球的各種環(huán)境和文化現(xiàn)象的信息。 (建議調(diào)整成“獲得、存儲(chǔ)、處理、顯示”)
4.他在轟轟烈烈的時(shí)代大潮到來(lái)之前，拾起無(wú)數(shù)已被歷史的大篩篩掉的珍貴細(xì)節(jié)。其實(shí)，我們的歷史不僅需要豐富的細(xì)節(jié)，也需要宏大的結(jié)構(gòu)。(建議兩者對(duì)調(diào))
(三)因果關(guān)系顛倒
1.因?yàn)樗麑?duì)學(xué)科有所偏重，所以對(duì)于數(shù)理化，他不敢興趣。(因?yàn)閷?duì)數(shù)理化不感興趣，所以得出偏科的結(jié)論)
2.李佳學(xué)習(xí)成績(jī)一直平平，進(jìn)入高三以后，成績(jī)很有進(jìn)步，特別用功，令人刮目相看。(因?yàn)橛霉λ猿煽?jī)進(jìn)步，應(yīng)將句中兩者對(duì)調(diào))
(四)無(wú)因果關(guān)系
1.他生長(zhǎng)在偏僻的山區(qū)，因而從小就對(duì)農(nóng)民有深厚的感情。(無(wú)因果關(guān)系，建議將“山區(qū)”改成“農(nóng)村”)
2.一款新型手機(jī)問(wèn)世，它使用了太陽(yáng)能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗低，有光即可充電。(“使用太陽(yáng)能電池”和“具有指紋識(shí)別功能”沒(méi)因果聯(lián)系，建議將兩者對(duì)調(diào)，這樣“太陽(yáng)能電池”就和“能耗低”聯(lián)系上了)
(五)否定詞連用，意思滿擰
【注】有很多比“防止不要再次發(fā)生”高明的病句題。要反復(fù)推敲!
6.在全球經(jīng)濟(jì)一體化的情況下，誰(shuí)能否認(rèn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)不會(huì)受到華爾街金融風(fēng)暴的影響呢?我們難道不該迅速采取應(yīng)對(duì)策略嗎?(誰(shuí)能否認(rèn)不受影響=不受影響，而原意是會(huì)受影響)
7.他告訴我說(shuō)，他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民間故事和民歌。(“無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘”=忘了)
3.為了防止這次競(jìng)拍免遭再次流拍的結(jié)局，拍賣行制訂了一系列對(duì)策。(防止免遭再次流拍=再次流拍)
初中中考語(yǔ)文常見(jiàn)病句練習(xí)
1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A、當(dāng)我們來(lái)到天安門廣場(chǎng)時(shí)，望著莊嚴(yán)雄偉的天安門城樓，都非常激動(dòng)。
B、關(guān)于事故的詳細(xì)情況，以后再作匯報(bào)。
C、記者又到學(xué)校采訪到許多張老師的事跡。D、在他快走到門口之前，他看見(jiàn)了我。
2、找出下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )。
A、同志們親手紡的線織的布做成衣服，穿著格外舒適，也格外愛(ài)惜。
B、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了那闊別多年的老師，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。
C、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。
D、那時(shí)正值三月，春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。
3、下列病句屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A、他的崇高精神品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。
B、我的家鄉(xiāng)像跨上了駿馬，日新月異地奔馳在社會(huì)主義大道上。
C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
D、這時(shí)要防止以偏概全、一葉蔽目的片面、急躁情緒。
4、與“練武術(shù)跟練舞蹈，完全是截然不同。”一句錯(cuò)誤相同的一項(xiàng)是( )。
A、學(xué)習(xí)是否努力，是學(xué)習(xí)成績(jī)好的關(guān)鍵。B、今天來(lái)了幾個(gè)出版社的編輯。
C、就目前來(lái)講，我國(guó)人民的文化素質(zhì)確切需要大大提高。D、市紀(jì)委嚴(yán)肅處理了天海公司經(jīng)理貪污腐化。
5、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A、由于你的艱苦努力，又為國(guó)家節(jié)省了300萬(wàn)元的損失。
B、這些顏色與草木的綠色配合，人們引起安靜閑適的感覺(jué)。
C、因?yàn)轳R克思有廣博的知識(shí)作基礎(chǔ)，因而他能建筑起他的學(xué)術(shù)的高塔。
D、劇本的結(jié)構(gòu)必須遵循空間和時(shí)間高度集中的原則。
6、下列有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。
A、語(yǔ)文教學(xué)要牢牢把握語(yǔ)文學(xué)科綜合性的特點(diǎn)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的職能。
B、公安機(jī)關(guān)將涉嫌販買盜版光盤的11人拘留接受調(diào)查。
C、死海是一個(gè)咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。
D、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在經(jīng)歷著一場(chǎng)大的革命。
7、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。
A、在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班男女運(yùn)動(dòng)員一共奪得8枚。B、1960年建成的圖書(shū)館，現(xiàn)在幾乎成了危房。
C、我看到闊別多年的老師，那充滿希望的笑聲。D、今天的青年肩負(fù)著把我國(guó)建成現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。
8、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。
A、實(shí)行改革以后，有了很大的提高。B、食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。
C、小學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。
D、宇航員連續(xù)可以在艙外工作六七個(gè)小時(shí)。
9、下列各句中與例句錯(cuò)誤不同的一句是( )。
例句:張教授潛心研究十余年，終于解決了這個(gè)沒(méi)有人能解決的世界難題。
A、我國(guó)有世界上沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
B、我國(guó)體育健兒斗志昂揚(yáng)、奮力拼搏，一舉囊括了全部金牌的3/5，大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣。
C、上海建成了中國(guó)沒(méi)有的南浦大橋。D、張寧取得了全校沒(méi)有的最好成績(jī)。
10、沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。
A、對(duì)學(xué)校的情況，李老師非常熟悉。
B、有無(wú)認(rèn)真的自我批評(píng)的精神，是能夠改正錯(cuò)誤的關(guān)鍵。
C、星期天，李明把自己的房間打掃得干干凈凈，整整齊齊。
D、在老師和同學(xué)的幫助下，使他迅速改正了缺點(diǎn)。
11、下面四句話均有語(yǔ)病，其中病因與其他句不同的是( )。
A、同學(xué)們以敬佩的目光注視和傾聽(tīng)著老紅軍的報(bào)告。B、下午，經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論，澄清了好多模糊的認(rèn)識(shí)。
C、他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我眼前。
D、孔繁森的崇高的品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
12、下面句子有語(yǔ)病的一句是 ( )
A.他盡管前幾年遇到了許多挫折，但是一點(diǎn)也不灰心。
B.王芳那篇作文昨天已經(jīng)寫好了，今天交給了老師。
C.文章對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。
D.我有一個(gè)印象，喜歡搞理論的人多，肯在觀察、實(shí)驗(yàn)上用功夫的人少。
13、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A、他不但很瘦，而且精神很好。B、用不干凈的臟手帕擦嘴，很不衛(wèi)生。
C、在世界文化史上，中國(guó)是最早出現(xiàn)文字的一個(gè)國(guó)家。D、經(jīng)過(guò)大家的討論，明確了是非的界限。
14、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。
A、在生活上無(wú)微不至照顧我們，黃老師就像我們的父親一般，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。
B、進(jìn)步或快或慢，內(nèi)因起決定作用。
C、內(nèi)容正確與否是衡量一篇文章優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。
D、雷鋒全心全意為人民服務(wù)的精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
15、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A、消防支隊(duì)負(fù)責(zé)人提醒廣大市民注意消防意識(shí)，增強(qiáng)用火安全。
B、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市輕工產(chǎn)品設(shè)備銷量連年增加，產(chǎn)品受到普遍好評(píng)。
C、各單位都及時(shí)將意見(jiàn)梳理匯總并及時(shí)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部。
D、我初中階段的學(xué)習(xí)成績(jī)一貫很好，對(duì)能不能考上重點(diǎn)高中充滿了信心。
16、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句( )。
A、人們?cè)诤I沙灘上盡情地呼吸著清新的空氣，湛藍(lán)的海水、和煦的陽(yáng)光。
B、不管水那么深，流得那么急，他們還是趟過(guò)去了。
C、從這些事實(shí)中，充分說(shuō)明了改革企業(yè)經(jīng)濟(jì)體制的重要性。
D、大家以親切的目光注視著這位勇于改革的企業(yè)家。
17、下列句子中完全沒(méi)有毛病的是( )。
A、他在執(zhí)行這次任務(wù)中發(fā)揮了特長(zhǎng)極大的作用。B、我沒(méi)法實(shí)在搞清他做這件事的目的。
C、我們應(yīng)該具備打好良好的知識(shí)基礎(chǔ)。D、我終于漸漸地掌握了學(xué)習(xí)的方法。
18、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )。
A、因?yàn)樽鎳?guó)的美好明天等待我們?nèi)ラ_(kāi)創(chuàng)，因此我們現(xiàn)在就得打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。
B、小王不但學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)總是名列前茅。
C、既然“空想”和“死做”都不會(huì)得到進(jìn)步，就讓我們把想和做緊密地聯(lián)結(jié)起來(lái)吧。
D、姐姐既愛(ài)好文學(xué)，而且很喜歡體育活動(dòng)。
19、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) ( )
A.他是一位有三十多年教齡的五十多歲的語(yǔ)文有經(jīng)驗(yàn)的教師。
B.林沖在高衙內(nèi)派人一次又一次害他性命時(shí)才走上反抗的道路。
C.隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。
D.她細(xì)心操勞家務(wù)，把家里安排得井井有條。
20、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。
A、因?yàn)樘岣呓虒W(xué)質(zhì)量，老師們正在努力改進(jìn)教學(xué)方法。B、中華人民共和國(guó)的成立是1949年10月1日。
C、我找不著我的故鄉(xiāng)和我故鄉(xiāng)的人。D、難道能否定我們工作是不必要的嗎?
21、下列病句中屬于主謂搭配不當(dāng)?shù)氖? )。
A、每個(gè)有理想的青少年將來(lái)都希望自己成為一個(gè)對(duì)四化建設(shè)有貢獻(xiàn)的人。
B、現(xiàn)在，所有要解決的矛盾和預(yù)期的任務(wù)已經(jīng)勝利完成了。
C、上星期，我們參觀學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
D、 通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，使他的成績(jī)有了提高。
22、病句修改有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )。
A、過(guò)了一會(huì)兒，汽車忽然漸漸放慢了速度修改:把“忽然”刪去
B、學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)雷鋒熱潮。修改:將“熱潮”改為“運(yùn)動(dòng)”。
C、全廠職工討論并聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。修改:將“聽(tīng)取”與“討論”對(duì)調(diào)。
23、下列幾個(gè)句子中只有一句是對(duì)的( )。
A、社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展生產(chǎn)力的根本目的是改善人民的生活水平。
B、我們要積極響應(yīng)開(kāi)展植樹(shù)造林運(yùn)動(dòng)
C、原來(lái)一條圍巾賣6元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到原來(lái)的1/3，只賣2元了。
D、王廠長(zhǎng)作風(fēng)民主，處事武斷.群眾威信很高
24、下面句子沒(méi)有毛病的一句是擴(kuò)( )。
A、對(duì)他的缺點(diǎn)，不但不應(yīng)該袒護(hù)，而且應(yīng)該提出批評(píng)。B、他缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，難免不犯錯(cuò)誤。
C、面臨死亡，所以他面不改色。D、空氣、陽(yáng)光和水是人類賴以生存的必要條件。
25、沒(méi)有語(yǔ)病的句子是( )。
A、從這些事例中，充分說(shuō)明了教育改革的必要性。
B、會(huì)議結(jié)束后，許多畢業(yè)生都熱情地在大廳里圍著王老師敘談。
C、在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的髯火燒起來(lái)了。
D、我國(guó)棉花的生產(chǎn)長(zhǎng)期不能自給。
26、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A.當(dāng)我們告訴他國(guó)內(nèi)媒體一直報(bào)道，英國(guó)新聞界對(duì)范志毅和孫繼海很感興趣而且評(píng)價(jià)很高，英國(guó)的球迷也很歡迎他們。
B.政府必須下決心不斷加大對(duì)教育的投入，否則，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展要趕上世界先進(jìn)水平只能是空想。
C.“揚(yáng)州八怪”并非都是揚(yáng)州人，其實(shí)指的是形成于揚(yáng)州的八位畫家的某些共同特征。
D.微軟拼音、雙拼、全拼、五筆、智能ABC及鄭碼等輸入法，是電腦用戶中很受歡迎的中文輸入法。
27、對(duì)下列句子語(yǔ)病分析有誤的一項(xiàng)是( )。
A、小李把節(jié)約下來(lái)沒(méi)花的零花錢捐獻(xiàn)給希望工程。(重復(fù)累贅)
B、這支唱不完的歌聲，一直在人們的耳際回響。(搭配不當(dāng))
C、他親切地走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你要多注意鍛煉身體啊!”(修飾語(yǔ)多余)
D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽(yáng)運(yùn)行的了。(濫用否定詞)
28、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)( )。
A、他的胸前戴著五顏六色的大紅花。B、我省的花生是我國(guó)出產(chǎn)的最多的省。
C、云貴高原最近發(fā)現(xiàn)了奇特的天然湖。D、雷鋒那崇高的品質(zhì)，怎能不使人不受到深刻教育。
29、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。
A、統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的。B、我們要克服問(wèn)題，奪取更大進(jìn)步。
C、在世界橋梁史上，趙州橋是一座獨(dú)具匠心的石拱橋。D、石拱橋比較在世界橋梁史上出現(xiàn)得早。
30、對(duì)下面的句子有四種說(shuō)法，其中正確的一組是( )。
從大量的觀測(cè)事實(shí)中告訴我們:要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。
A、這個(gè)句子沒(méi)有語(yǔ)病。
B、這是一個(gè)病句，毛病是缺少主語(yǔ)。
C、這是一個(gè)病句，應(yīng)把“從……中”改為“在……中”。
D、這是一個(gè)病句，毛病是語(yǔ)序混亂。
答案
‘1、解析D。A、B選項(xiàng)的句子是典型的狀語(yǔ)前置而缺少主語(yǔ)的類型，而在口語(yǔ)中又常被濫用，因此易判斷錯(cuò)誤。C、句有歧義。
2、解析B。B句的錯(cuò)誤屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)“看到”不能與“鄉(xiāng)音”和 “笑聲”搭配，修改辦法是可增加一個(gè)謂語(yǔ)“聽(tīng)到”。
3、解析A。A項(xiàng)“品質(zhì)”與“浮現(xiàn)”不搭配，屬于主謂不搭配;B項(xiàng)用“日新月異”修飾“奔馳”不恰當(dāng)，屬于修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng);C項(xiàng)中“先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)”只能用“學(xué)習(xí)”來(lái)支配，不能用“參觀”支配，屬于動(dòng)賓不搭配;D項(xiàng)也屬于修飾語(yǔ)“以偏概全、一葉蔽目”與中心語(yǔ)“急躁”不搭配。應(yīng)選A。
4、解析 D。例句的錯(cuò)誤是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是前后表達(dá)不一致，主語(yǔ)包含兩方面意思，謂語(yǔ)只有一方面意思。C選項(xiàng)的錯(cuò)誤是用詞不當(dāng) “確切”應(yīng)改為“確實(shí)”。B選項(xiàng)的錯(cuò)誤是有歧義。D選項(xiàng)的錯(cuò)誤是缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)。
5、解析D。A句中“節(jié)省”與“損失”不搭配,B句中主語(yǔ)重疊，造成語(yǔ)意混亂，C句是個(gè)因果復(fù)句，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)?rdquo;、“因而”前后重復(fù)，D句沒(méi)有語(yǔ)病。
6、解析 B。B選項(xiàng)表意混亂，“接受調(diào)查”缺少主語(yǔ)，增添上“他們將”，句意就明確了。
7、解析B。A和D選項(xiàng)都缺少賓語(yǔ),C選項(xiàng)謂語(yǔ)“看到”只能和“老師一詞搭配”而不能與“笑聲”搭配，需增添一個(gè)“謂語(yǔ)”聽(tīng)到。
8、解析 B。A項(xiàng)缺少主語(yǔ),C項(xiàng)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配。
9、解析 B。例句犯了前后矛盾的錯(cuò)誤，既然“沒(méi)有人能解決”那他解決了就不算人啦?A, C、D三項(xiàng)都出現(xiàn)了同樣的毛病，B項(xiàng)是用詞不當(dāng)“囊括”必須是全部獲得。
10、解析 A。B選項(xiàng)前后矛盾，前邊“有無(wú)”是兩方面，而后面“是”是一方面，可改為“是否”;C選項(xiàng)補(bǔ)語(yǔ)和動(dòng)詞搭配不當(dāng)，“整整齊齊”不能修飾“打掃”可增加一個(gè)動(dòng)詞“擺放”;D選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可將“在……下”去掉，也可將“使”去掉。只有A選項(xiàng)是正確的。
11、解析 B。B選項(xiàng)的毛病是在“澄清”前缺少主語(yǔ), A、C、D選項(xiàng)的毛病都是句子成分搭配不當(dāng)，A項(xiàng)“注視”和賓語(yǔ)不搭配，可改為“注視著老紅軍，傾聽(tīng)著他的報(bào)告”;C項(xiàng)“教導(dǎo)”與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，可改為“循循善誘的教導(dǎo)回響在耳邊”;D項(xiàng)“崇高品質(zhì)”與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，可改為“高大形象”。
12、解析 C.“引起了”應(yīng)置“人們”前。
13、解析 C。A選項(xiàng)中所使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不恰當(dāng)，改為“雖然……但是”;B選項(xiàng)的語(yǔ)病是重復(fù)累贅，應(yīng)刪去“不干凈”或“臟”;D選項(xiàng)的語(yǔ)病是缺少主語(yǔ)，可在“明確”前增加一個(gè)主語(yǔ)“我”、“我們”或“大家”。
14、解析 B。A選項(xiàng)語(yǔ)序顛倒，可改為“黃老師就像我們的父親一般，在生活上無(wú)微不至照顧我們，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格。C選項(xiàng)前后表達(dá)不一致，兩方面不能和一方面對(duì)應(yīng)，可將“優(yōu)秀”改為“優(yōu)劣”。D選項(xiàng)主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，可將“的精神”刪掉，也可將后半句改為“永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。”
15、解析 C。A選項(xiàng)屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“注意”不能與“意識(shí)”搭配，“增強(qiáng)”不能與“安全”搭配，應(yīng)將“注意”與“增強(qiáng)”位置對(duì)調(diào)。B選項(xiàng)詞序排列不當(dāng)，應(yīng)改為“產(chǎn)品普遍受到好評(píng)”。D選項(xiàng)前后表達(dá)不一致“很好”是 “能考上的”的信心，應(yīng)將“不能”刪掉。
16、解析D。A選項(xiàng)謂語(yǔ)“呼吸”只能與“空氣”搭配，而不能與“海水”和“陽(yáng)光”搭配，可再增加兩個(gè)謂語(yǔ)“觀賞”和“沐浴”，B選項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，將“不管”改為“盡管”，C選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，將“從……中”刪掉。
17、解析 D。A選項(xiàng)表意混亂，其意要表達(dá)“特長(zhǎng)”的作用，因此主語(yǔ)應(yīng)為“他的特長(zhǎng)”，這樣句子就通順了句意就明確了。B選項(xiàng)是修飾語(yǔ)排序有問(wèn)題，“沒(méi)法”與“實(shí)在”的位置應(yīng)顛倒，結(jié)構(gòu)才通順。C選項(xiàng)兩處問(wèn)題，謂語(yǔ)“具備”多余，“打好”與“良好”重復(fù)，應(yīng)改為“我們應(yīng)該打好知識(shí)基礎(chǔ)。”
18、解析 C。本題中的幾句話都是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，關(guān)聯(lián)詞是表示兩個(gè)分句間不同邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)。A句中“因?yàn)?rdquo;與“因此”不能連用可刪去 “因?yàn)?rdquo;，也可將“因此”改為“所以”，B句中的兩個(gè)分句是因果關(guān)系，不能使用“不但”，可改為“小王因?yàn)閷W(xué)習(xí)刻苦，所以總是名列前茅。”D句中的“既”和“而且”不能搭配使用，可用“既……又”表并列關(guān)系，也可用“不但……而且”表遞進(jìn)關(guān)系。
19、解析 C.A.“語(yǔ)文”和“有經(jīng)驗(yàn)”應(yīng)換位。B.“派人”和“一次又一次”換位。D.“井井有條”為“清楚而有條理”，不妥。
20、解析 C。A選項(xiàng)錯(cuò)在介詞誤用，前后分句的意義關(guān)系并不是因果，而是目的，介詞不應(yīng)使用“因?yàn)?rdquo;而應(yīng)使用“為了”;B選項(xiàng)錯(cuò)在主賓不搭配，應(yīng)把“1949年10月1日”前移做狀語(yǔ)修飾“成立，’;D選項(xiàng)的句子要表達(dá)一個(gè)肯定的意思，但句子中的雙重否定表肯定意思，用在反問(wèn)句中又表達(dá)否定意思，與原意不符，是病句。
21、解析 B。這四個(gè)句子都是病句，但病因各不相同。A選項(xiàng)中“將來(lái)”一詞位置不妥，語(yǔ)序不合理，應(yīng)移到“成為”的前面;C選項(xiàng)是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”可與“經(jīng)驗(yàn)”搭配，而參觀不能與“經(jīng)驗(yàn)”搭配應(yīng)刪去;D選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，可刪掉“使”;只有B選項(xiàng)主語(yǔ)“任務(wù)”可以與謂語(yǔ)“完成”搭配，而另一主語(yǔ)“矛盾”不能跟“完成”搭配.屬主謂搭配不當(dāng)。
22、修改:把“沒(méi)差錯(cuò)一分錢”改為“沒(méi)出現(xiàn)一分錢的差錯(cuò)”。
解析 B。A項(xiàng)中“忽然”與“漸漸”矛盾，據(jù)下文中“放慢了速度”一意，選“漸漸”較恰當(dāng)，刪去“忽然”正確。B項(xiàng)的語(yǔ)病是前后重復(fù)，“從來(lái)沒(méi)有”和“空前”表達(dá)的意思一樣.應(yīng)刪掉一詞，“熱潮”一詞沒(méi)問(wèn)題，修改錯(cuò)誤。C項(xiàng)屬邏輯性錯(cuò)誤，應(yīng)先“聽(tīng)取”后“討論”，位置對(duì)調(diào)的修改正確。D項(xiàng)中否定副詞“沒(méi)”后面缺少必要的謂語(yǔ)中心語(yǔ)使句子成分殘缺，修改時(shí)應(yīng)加上謂語(yǔ)動(dòng)詞.‘出現(xiàn)”，修改正確
23、解析 C。A選項(xiàng)的錯(cuò)誤是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“改善生活”可以，但“改善”與“水平”不能搭配.可將“改善”換為“提高”.也可將“水平”側(cè)去;B選項(xiàng)缺少與“響應(yīng)”相搭配的賓語(yǔ).“響應(yīng)運(yùn)動(dòng)”不行.應(yīng)在句末添加一賓語(yǔ)“號(hào)召、D選項(xiàng)犯了用詞不當(dāng)?shù)拿?“武斷”是貶義詞.不符合句子的原意，應(yīng)改為“果斷”:
24、解析 B。A選項(xiàng)缺少主語(yǔ)，“對(duì)他的缺點(diǎn)”是介賓短語(yǔ)，不能充當(dāng)主語(yǔ)，可將“對(duì)”刪掉，也可在“不但”前添加主語(yǔ)“我們氣C選項(xiàng)前后無(wú)因果關(guān)系“所以”這一關(guān)聯(lián)詞就多余了，應(yīng)刪掉;D選項(xiàng)中“必要”的意思是不可缺少的，一般只有一個(gè)而不能是多個(gè)條件，因此前后表達(dá)不一致，可將“必要”去掉。
25、解析 C。A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，將“從……中”刪掉就可以了;B選項(xiàng)中修飾語(yǔ)的排序不當(dāng)，“在大廳里”是表示地點(diǎn)的狀語(yǔ)，應(yīng)放在所有狀語(yǔ)之前;D項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，“生產(chǎn)”與“自給”不能搭配，可將“生產(chǎn)”改為“產(chǎn)量”，就能搭配了。
26、解析 B。 (A項(xiàng)結(jié)構(gòu)混亂，去掉“當(dāng)”;C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“揚(yáng)州八怪”指的是人而非“特征”;D項(xiàng)表意不明，應(yīng)將“電腦用戶中”前的“是”換成“在”，在“很受歡迎”前加“都是”。)
27、D、科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)也不會(huì)否認(rèn)地球不是圍著太陽(yáng)運(yùn)行的了。(濫用否定詞)
解析 C。A項(xiàng)中“節(jié)約下來(lái)”和“沒(méi)花的”意思相同，同時(shí)使用重復(fù)累贅，此項(xiàng)正確;B項(xiàng)“歌聲”不能與“唱”搭配，屬成分搭配不當(dāng)，判斷正確; C項(xiàng)中“親切”不應(yīng)與“走”搭配而應(yīng)與“說(shuō)”搭配，語(yǔ)病不是修飾語(yǔ)多余而是修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，此項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng)中“不會(huì)否認(rèn)”與“不足”連用，表達(dá)意思是相反的，屬濫用否定詞，判斷正確。
28、解析 C。A選項(xiàng)的毛病是修飾語(yǔ)多余，“五顏六色”與“紅”顯然是不能同時(shí)使用的，應(yīng)刪去。B選項(xiàng)的毛病是成分搭配不當(dāng)，“花生”應(yīng)改為“花生產(chǎn)量”，D選項(xiàng)的毛病是濫用否定詞，可刪去一個(gè)否定詞。
29、解析 C。A選項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)該在“的”的后面加上“數(shù)學(xué)方法”; B選項(xiàng)的毛病是動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“克服”不能與“問(wèn)題”搭配，可把“問(wèn)題”改為“困難，’;D選項(xiàng)的語(yǔ)序不合理，可以把“比較”放到“早”的前邊。
30、解析 B。這個(gè)句子是個(gè)病句;A選項(xiàng)的判斷錯(cuò)誤，這個(gè)病句的毛病是缺少主語(yǔ)，可將“從”•…中”刪去，因此C、D也是錯(cuò)誤的，應(yīng)選B,
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