初中語(yǔ)文中考病句
每年的中考都會(huì)有病句這一模塊的，考試前如果掌握了修改病句的方法，這一模塊就沒(méi)再擔(dān)心了。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的初中語(yǔ)文中考病句，供大家閱讀!
初中語(yǔ)文中考病句1
1、我校這次為四川災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款三萬(wàn)余元。(歧義:"許多學(xué)校老師和同學(xué)")
2、寫文章語(yǔ)言要精練，一定要把不必要的啰嗦話統(tǒng)統(tǒng)刪去。(成分贅余:"不必要"和"啰嗦")
3、在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題上。(語(yǔ)序不當(dāng):"解決""發(fā)現(xiàn)")
4、經(jīng)過(guò)開展機(jī)動(dòng)車使用乙醇汽油的活動(dòng)，使百色城的空氣更加清新。(成分殘缺:缺主語(yǔ))
5、一部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏自制力，生活上互相攀比。(語(yǔ)意重復(fù):包含詞使用的語(yǔ)病:常見的包含詞使用不當(dāng)?shù)?，還有"當(dāng)前"和"當(dāng)務(wù)之急"、"十分"和"酷"、"十分"和"懸殊"、"防止"和"不"、"令人"和"堪憂"、"過(guò)分"和"溢美")
6、新時(shí)代的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于觀察、關(guān)于思考、關(guān)于創(chuàng)造的水平。(搭配不當(dāng):動(dòng)賓"培養(yǎng)"的是"能力"不是"水平")
7、我生長(zhǎng)在戲劇之家，豫劇對(duì)我一點(diǎn)都不陌生。(語(yǔ)序不當(dāng):"我"是主語(yǔ))
8、材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)了10%。(搭配不當(dāng):"下降"與"一倍"不當(dāng)，應(yīng)改為"50%")
9、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)找出并進(jìn)行修改。
(1)近日我國(guó)西南大旱，究其主要原因，是因?yàn)楦邏簤纹茐牧舜髿饣顒?dòng)。(2)高壓壩像一堵干墻，橫在廣西南部上空，阻擋太平洋水汽西進(jìn)。(3)雖然北方有冷空氣南下，也無(wú)法與水汽匯合。(4)因此，廣西、貴州、云南交匯地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有降雨，遭遇50年來(lái)少有的干旱天氣。
第1句，修改意見:刪去"因?yàn)?quot;成份贅余，與"主要原因"重復(fù)
第3句，修改意見:將"雖然"改成"即使"或?qū)?quot;也"改成"但是"關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)
10、下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。
(1)為了給百姓創(chuàng)立更為優(yōu)良的就醫(yī)環(huán)境，衛(wèi)生部準(zhǔn)備在全國(guó)推廣"先診療后結(jié)算"的服務(wù)模式。(2)所謂"先診療后結(jié)算"，是指患者在門診診療時(shí)，先繳納押金，統(tǒng)一待本次所有診療結(jié)束后再去結(jié)賬。(3)實(shí)施"先診療后結(jié)算"的服務(wù)模式，患者就診時(shí)間可節(jié)省大約20%以上。
(1)"創(chuàng)立"改為"創(chuàng)設(shè)";(2)將"統(tǒng)一"放到"結(jié)賬"前;(3)刪去"以上"或刪去"大約"
11、下面語(yǔ)段中畫線部分都有語(yǔ)病，度分別提出修改意見。
4月20日(1)來(lái)自我市金融保險(xiǎn)系統(tǒng)以及部分學(xué)校的近千余名代表，在益陽(yáng)大劇院認(rèn)真聽取抗冰救災(zāi)烈士熊大勇的英雄事跡報(bào)告。熊大勇生前是太平洋保險(xiǎn)株洲中心支公司的查勘員，今年1月16日在處理理賠事故時(shí)以身殉職。(2)省委、省政府追認(rèn)他為"湖南省抗冰救災(zāi)模范""烈士"等榮譽(yù)稱號(hào)。(3)聽過(guò)熊大勇烈士的同事、親屬所作的報(bào)告，使與會(huì)人員深受感動(dòng)。大家表示要以熊大勇為榜樣，甘于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。
(1)去掉"近"或"余"(2)將"追認(rèn)"改為"追授"，且去掉"為"(3)去掉"聽過(guò)"或"使"
12、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。
(1)今年全國(guó)將有10個(gè)省、市、自治區(qū)試點(diǎn)在音樂(lè)課程中增加京劇內(nèi)容。(2)江蘇省是試點(diǎn)省份之一，在沿江8市20所中小學(xué)試點(diǎn)開辦京劇課。(3)除此以外，灌輸還將鼓勵(lì)各地區(qū)把地方戲種引入教學(xué)。(4)這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的意識(shí)。
第2句，修改意見:將"開辦"改為"開設(shè)"
第4句，修改意見:在"有利于"后面加"培養(yǎng)"
13、她那紅潤(rùn)臉蛋猶如盛開的梨花。(比喻不當(dāng):"梨花"喻"紅潤(rùn)的臉"不當(dāng))
14、歡樂(lè)的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠(yuǎn)方。(搭配不當(dāng):動(dòng)賓，應(yīng)把"歌聲"改為"歌曲"，"舞姿"改為"舞步")
15、看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無(wú)限樂(lè)趣的童年。(成分殘缺:缺主語(yǔ)，應(yīng)把"看到"刪去)
16、中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。(邏輯錯(cuò)誤:"教育工作者"包含"班主任"，二者不能并列;應(yīng)刪去"廣大班主任老師"或把"和"改為"特別是""尤其是")
17、改革開放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。(搭配不當(dāng):"水平"只有高低)
18、福廈高速公路是連接省會(huì)福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。(語(yǔ)意重復(fù):"要道"包含"重要"的含意)
19、在現(xiàn)代化建設(shè)中，我們要充分吸收一切國(guó)處的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。(語(yǔ)序不當(dāng):"國(guó)外的一切")
20、經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，使我市空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。(成分殘缺:缺主語(yǔ))
21、諸葛亮超人的智慧，過(guò)人的膽識(shí)，是齊備能否建功立業(yè)的關(guān)鍵。(一面與兩面不符)
22、我們將盡最大努力，盡一切可能，爭(zhēng)取用和平的方式解決臺(tái)灣問(wèn)題。但是我們決不承諾使用武力。(語(yǔ)意不明:應(yīng)在"承諾"與"使用"之間加"不")
23、人們被老人那清晰的思路、樂(lè)觀的情緒深深感染了。(搭配不當(dāng):主謂，情緒可以感染人，思路不能;可以將"清晰的思路"刪去)
24、老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食、處心積慮。(用詞不當(dāng):"處心積慮"是貶義詞，應(yīng)改為"嘔心瀝血"之類的褒義詞)
25、各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增產(chǎn)的原因之一。(用詞不當(dāng):應(yīng)將"赦免"改為"減免")
初中語(yǔ)文中考病句2
1、下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是( )
A.從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。
B.我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。
C.團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。
D.大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。
2、下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是( )
A.通過(guò)防治“非典”的斗爭(zhēng)，公眾對(duì)濫吃野生動(dòng)物的危害性有了深刻的提高。
B.“五一”期間，我校全體初三學(xué)生基本全都沒(méi)有休息，在家認(rèn)真復(fù)習(xí)。
C.通過(guò)緊張的期末復(fù)習(xí)，使我們各科成績(jī)都有了提高。
D.小事形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。
3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.新世紀(jì)啟動(dòng)的國(guó)家課程改革，在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。
B.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開發(fā)研究。
C.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。
D.今天下午，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專題報(bào)告和講座。
4、下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是( )
A.同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。
B.經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。
C.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該樹立起不畏艱難的勇氣。
D.房?jī)?nèi)飄出了一股龍井茶的清香。
5、下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是( )
A.深秋的岳麓山，是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。
B.教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
C.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
D.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。
6、下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是( )
A.通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，使我認(rèn)識(shí)到人類要與動(dòng)物和諧共處。
B.聽到幾位華人拾貝者在英國(guó)遇難的消息，我的心長(zhǎng)時(shí)間久久不能平靜。
C.伊拉克局勢(shì)能不能穩(wěn)定下來(lái)，是聯(lián)合國(guó)工作人員返回巴格達(dá)工作的基本條件。
D.“神舟”五號(hào)載人航天飛船的成功發(fā)射和順利返回，是載入中華民族史冊(cè)的不朽盛事。
7、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》和《新聞周刊》日前對(duì)駐伊拉克美軍在監(jiān)獄中虐待伊拉克戰(zhàn)俘的情況再次曝光。輿論認(rèn)為，美軍虐待戰(zhàn)俘黑幕越揭越黑。
B.鐘南山，中國(guó)工程院院士，當(dāng)致命的“SARS”病毒襲來(lái)時(shí)，這位67歲的老人臨危受命，走上了抗擊“非典”的最前沿。
C.探究成功者足跡，大多受益受惠于良好的家庭教育和良好的社會(huì)教育。
D.在綜合考核評(píng)定中，楊利偉的各項(xiàng)成績(jī)都名列前茅，最后五次考核，兩次99分，三次滿分，最終，他被推舉為首飛梯隊(duì)航天員。
8、下列語(yǔ)句沒(méi)有病句的一項(xiàng)是( )
A.全班同學(xué)和團(tuán)員在課堂上都能積極發(fā)言。
B.一只狗在一只麻雀看來(lái)該是多么大的怪物啊!
C.通過(guò)這次豐富多采的活動(dòng)，使我們明白了許多做人的道理。
D.我國(guó)的人口占世界的五分之一是世界上最多的國(guó)家。
9、下面一段文字是對(duì)我國(guó)享有盛名的“三峽景觀”的描繪，其中搭配和銜接不當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.有人說(shuō)，三峽像一軸展不盡的山水畫卷。
B.也有人說(shuō)，三峽是一條豐富多采的文化藝術(shù)長(zhǎng)廊。
C.依我們看，三峽倒像一部輝煌的交響樂(lè)。
D.它是“瞿塘雄、巫峽秀、西陵險(xiǎn)”這三個(gè)具有各自不同旋律、節(jié)奏的優(yōu)美的畫面組成。
10、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是( )
A.在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。
B.在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。
C.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。
D.為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
11、甘原在與同桌互評(píng)作文時(shí)，做了如下評(píng)改，選出評(píng)改不正確的一項(xiàng)( )
A.原文:花園里的石凳上、田埂上，坐著幾個(gè)捧著書埋頭苦讀的莘莘學(xué)子。(評(píng)改:“莘莘”是眾多的意思，“學(xué)子”屬于書面語(yǔ)。應(yīng)刪去“莘莘”，改“學(xué)子”為“學(xué)生”。)
B.原文:木工房里傳來(lái)陣陣敲擊聲，那是木匠師傅在修理課桌，他是一個(gè)心靈手巧，匠心獨(dú)運(yùn)的人。 (評(píng)改:“匠心”指精巧的構(gòu)思，“匠心獨(dú)運(yùn)”形容巧妙而獨(dú)具一格的藝術(shù)構(gòu)思，可刪去。)
C.原文:看到有幾個(gè)小孩嬉笑著摘下花來(lái)，隨手扔在地下，我怒不可遏地沖上去，奮不顧身地呵斥了他們。(評(píng)改:“怒不可遏”詞義太重，應(yīng)修改或刪去)
D.原文:那幾個(gè)小淘氣手拉手，蹣跚地走了。(評(píng)改:“蹣跚”形容走路緩慢搖擺，應(yīng)改為“迤邐而行”，更能表現(xiàn)他們認(rèn)錯(cuò)后的愧疚心情。)
12、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是( )
A.筆記本電腦顯示了快捷、穩(wěn)定、方便而成為奧運(yùn)新聞報(bào)道的重要工具。
B.事實(shí)證明，經(jīng)過(guò)艱苦生活磨煉的人更善于戰(zhàn)勝各種困難和挫折。
C.慶祝“國(guó)慶”演講比賽將于今晚七時(shí)半在學(xué)校大禮堂開始舉行。
D.今年學(xué)校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結(jié)果。
13、下面這段文字有三句話，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改。
?、俪鲇诒Ｗo(hù)文化遺址的考慮，余杭良渚文化的大部分遺址區(qū)域均處于未發(fā)掘。②根據(jù)《文物保 護(hù)法》的規(guī)定，大型基建工程施工，必須經(jīng)過(guò)文物部門批準(zhǔn)，但有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破 壞性挖掘而感到擔(dān)憂。③目前，余杭區(qū)的文物保護(hù)規(guī)劃已經(jīng)正在制定中，以后文物保護(hù)就有了更為 有力的措施。
14、下列兩個(gè)句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖闲薷摹?/p>
?、糯蠹铱戳粟w本山的小品，往往會(huì)忍俊不禁地笑。
?、仆瑢W(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上能否保持一顆平常心，是正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。
15、修改下面的病句。
?、潘漠嫼?jiǎn)潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂(lè)見的。
?、讫R暉的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，在全市作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。
16、下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并加以改正。
①有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病--“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。 ②這種病的主要癥狀有:精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和集躁不安等。③有些家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到 這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的 同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。
第一句，修改意見:
第二句，修改意見:
17、下面一段話中劃線的句子均有語(yǔ)病或錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?/p>
目前，地球的綠色之肺--①森林正在日益委縮。②近200年來(lái)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，③二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。 此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，④對(duì)人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。
18、下面兩個(gè)病句，請(qǐng)任選一加以修改。
?、倜儡娫谝晾说?ldquo;虐囚事件”，充分展示了美國(guó)政府不尊重生命的“假人權(quán)”的本質(zhì)。
?、?003年10月15日，“神舟五號(hào)”載人飛船成功升空，終于成為世界上第三個(gè)能獨(dú)立開展載人航天活動(dòng)的國(guó)家。
19、用符號(hào)修改下列病句，每句只改一處。
備選符號(hào):換用號(hào): 增補(bǔ)號(hào): 刪除號(hào): 調(diào)位號(hào):
?、贄罴蚁角嗨悖m然開發(fā)不久，但已經(jīng)遠(yuǎn)近聞名，聞名遐邇。
?、陂}東經(jīng)濟(jì)能否騰飛，關(guān)鍵在于有沒(méi)有良好的一個(gè)投資環(huán)境。
20、下面是小明的同學(xué)在電話中給他說(shuō)的一段話，加橫線的部分有的有語(yǔ)病，有的表 達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)加以改正。
小明，①你還是為迎接即將馬上到來(lái)的校慶給我們“幼林文學(xué)社”寫篇稿件吧!體裁不限，詩(shī)歌散文小說(shuō)都可以。還請(qǐng)你在班上多發(fā)動(dòng)同學(xué)投稿。你看，②我們班已有十個(gè)同學(xué)連我在內(nèi)交了稿 子。你可以直接把寫好的稿件交給我，③我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥。④請(qǐng)注意交稿日期截止本月底。
21、下面這個(gè)病句可以有兩種不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。(每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變?cè)狻?
近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。
22.(改正下面報(bào)刊上和同學(xué)作文中出現(xiàn)的病句。(每句只改一處)
?、盼覀冎袑W(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。
?、破教逗I水溫凈，浪輕柔，是天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)。
?、菫榱朔乐勾鬄?zāi)之后無(wú)大疫，駐榕某醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員日夜巡查，吃住都在堤岸上。
⑷福廈高速公路是連接省會(huì)福州和特區(qū)廈門的重要交通要道。
答案解析
1.答案:D
【解析】:A句成分殘缺，缺主語(yǔ)。“從……里”構(gòu)成了介賓關(guān)系短語(yǔ)，不能作主語(yǔ)。B句謂賓不能搭配，顧此失彼。“節(jié)省”“開支和浪費(fèi)”，可以去掉“浪費(fèi)”，改為“節(jié)省開支”;或者將兩個(gè)賓語(yǔ)分開來(lái)說(shuō)，改為“……不必要的開支，杜絕浪費(fèi)。”C句判斷自相矛盾。“團(tuán)結(jié)一致”才是“搞好工作的關(guān)鍵”，應(yīng)在原句中去掉“否”字。
2.答案:D
【解析】:A句毛病在于謂賓次序不當(dāng)，“危害性”應(yīng)該是人們通過(guò)防治“非典”的斗爭(zhēng)后所深刻認(rèn)識(shí)到的結(jié)果，而不能放在謂語(yǔ)的位置。還有謂賓搭配不當(dāng)?shù)拿?，不能說(shuō)“提高危害性”。此句可這們修改“公眾深刻認(rèn)識(shí)到了濫吃野生動(dòng)物的危害性”或“公眾對(duì)濫吃野生動(dòng)物的危害性有了深刻的認(rèn)識(shí)”。B句的狀語(yǔ)修飾成分含糊不清。修飾成分“基本”和“全都”是兩個(gè)相對(duì)立的概念，不能并列地放在一起。C句因?yàn)E用介詞，缺主語(yǔ)，應(yīng)去掉介詞“通過(guò)”或“使”。
3.答案:A
【解析】:B句“發(fā)揮”的修飾成分“充分”的位置不當(dāng)，“充分”應(yīng)作“發(fā)揮”的狀語(yǔ)，而不能作“才能”的定語(yǔ)。C句缺必要的賓語(yǔ)，應(yīng)改為:“提供……智能化、個(gè)性化的服務(wù)。”D句語(yǔ)義重復(fù)。“報(bào)告”和“講座”是同一個(gè)意思，應(yīng)刪掉其中一個(gè)。判斷句子是否有語(yǔ)病，一定要注意修飾成分是否恰當(dāng)、合理，句子的結(jié)構(gòu)是否完整，句子中的詞語(yǔ)是否重復(fù)累贅。
4.答案:D
【解析】:句A中狀語(yǔ)“廣泛”位置不當(dāng)，它應(yīng)當(dāng)在“交換”的前面，應(yīng)為“廣泛交換了意見”。句B的問(wèn)題在于濫用介詞“經(jīng)過(guò)”、“使”，從而讓句子沒(méi)有了主語(yǔ)，可去掉后面的“使”。C句病因是謂賓搭配不當(dāng)。運(yùn)用主干壓縮法，這句句子主干是“我們應(yīng)該樹立勇氣”，“樹立”與“勇氣”顯然不能搭配，應(yīng)是“鼓起勇氣”或“樹立信心”等。這三個(gè)句子容易出錯(cuò)的原因在于沒(méi)有過(guò)細(xì)推敲修飾語(yǔ)和介詞的作用，沒(méi)有推敲謂賓搭配是否正確。
5.答案:B
【解析】: 可用提取句子的主干的方法進(jìn)行辨析。A句句子主干是“山是時(shí)候”，很顯然，病因在于陳述的內(nèi)容與陳述對(duì)象“山”不對(duì)應(yīng)。可將前一分句里的“的岳麓山”去掉。C句謂語(yǔ)先后無(wú)序，應(yīng)是先發(fā)現(xiàn)后解決，不能本末倒置。D句判斷不明，條件只有一個(gè)，到底是根治呢還是不根治?應(yīng)去掉“能否”。在訓(xùn)練中運(yùn)用提取句子的主干的方法，可迅速查出句子的病因。
6.答案:D
【解析】:A句屬于濫用介詞“通過(guò)”、“使”，句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉其中一個(gè)介詞。B句問(wèn)題在于詞語(yǔ)重復(fù)累贅。“長(zhǎng)時(shí)間”和“久久”只能取其一，二者不能并列地放在一起。C句病因在于判斷不當(dāng)，前后不一致，“基本條件”判斷應(yīng)當(dāng)肯定，不能模棱兩可地說(shuō)“能不能”，應(yīng)與后面的條件相對(duì)應(yīng)。能穩(wěn)定就返回，不能穩(wěn)定就不返回。如要修改，可在后一分句“返回”前加上“能不能”。這樣的句子的病因具有很強(qiáng)的隱蔽性，判斷要明確，肯定否定疊用時(shí)要前后一致，不能含糊其詞。
7.答案:C
【解析】: 本題可采用“逐句淘汰法”。C句病因在于句子成分殘缺，結(jié)構(gòu)不完整。具體為主語(yǔ)含糊不清，兩個(gè)分句，主語(yǔ)不同，后一句不能承前省。前一句的主語(yǔ)應(yīng)是“人們”、“我們”之類，而后一分句的主語(yǔ)則是“他們”(成功者)，前后不一致。這道題病因較隱蔽，分析時(shí)要仔細(xì)揣摩。
8.答案:B
【解析】:本題也可采用“逐句淘汰法”。A句病因?yàn)椴⒘胁划?dāng)。詞或短語(yǔ)結(jié)合在一起，可發(fā)生并列關(guān)系，什么樣的詞語(yǔ)可以并列，是有一定的規(guī)律的，凡不合乎規(guī)律的并列，都屬并列不當(dāng)，產(chǎn)生病句。本題“全班同學(xué)”和“團(tuán)員”這兩個(gè)概念分類角度不同，二者語(yǔ)義交叉，不能并列在一起。應(yīng)去掉其中一個(gè)。C句病因在于介詞“通過(guò)……使”構(gòu)成介賓關(guān)系，使得句子沒(méi)了主語(yǔ)，應(yīng)去掉其中一個(gè)介詞。D句屬于句式雜糅。一個(gè)分句結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻又把它的賓語(yǔ)用作另一分句的開頭，不僅使后面的分句缺少主語(yǔ)，而且整個(gè)句子都不通順?？稍?ldquo;是世界上……”這一分句前加逗號(hào)，并且后一分句應(yīng)改為“是世界上人口最多的國(guó)家”。
9.答案:D
【解析】: 本題主要考查學(xué)生對(duì)句子搭配和銜接的辨析能力。采用逐句分析和整體判斷的方法。從搭配的角度辨析，只有D句有問(wèn)題。提取D句主干:“它是組成”，很顯然，后面的謂賓搭配不當(dāng)?？梢詫⑴袛鄤?dòng)詞“是”改為“由”，讓“組成”充當(dāng)謂語(yǔ)。從銜接角度看，也是D句有問(wèn)題，從前三句的句式特點(diǎn)來(lái)看，D句應(yīng)是總括句，如果放在最前面，代詞“它”就要變成“三峽”，而后面三句的“三峽”可換成“它”。
10.答案:C
【解析】:A句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。就本句內(nèi)容來(lái)說(shuō)，“無(wú)論”是表示無(wú)條件的，它應(yīng)該與“都”或“總”等副詞搭配使用，然而后一分句卻用了“卻”，搭配不當(dāng)。B句病因是主語(yǔ)殘缺，“在……下”是一個(gè)介賓短語(yǔ)，不能充當(dāng)主語(yǔ)。D句忽視了否定性動(dòng)詞“防止”的運(yùn)用，本句將“防止”與“不”連用，把意思搞反了。
11.答案:D
【解析】: 這道題旨在從實(shí)際出發(fā)，考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)理解與運(yùn)用的能力。可采用逐句推敲的方法。A、B、C三項(xiàng)分析準(zhǔn)確，修改到位，只有D項(xiàng)評(píng)改不正確。“評(píng)改”中說(shuō)，應(yīng)將句中的“蹣跚”改為“迤邐而行”。“迤邐”是“曲折連綿”的意思，這個(gè)詞用在此處就不恰當(dāng)了。它“更能表現(xiàn)他們認(rèn)錯(cuò)后的愧疚心情”，又何以見得?這個(gè)病句的誤區(qū)存在于不明詞義。
12.答案:B
【解析】: A句的毛病屬于“成分殘缺”一類，“顯示了”的賓語(yǔ)是什么?“快捷、穩(wěn)定、方便”是它的三個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)，為了讓其表達(dá)完整，可以在“方便”一詞的后面加上“的優(yōu)勢(shì)”。C句用詞重復(fù)羅嗦。可改為“……比賽今晚七時(shí)半在學(xué)校大禮堂開始舉行”，“將”和“開始”在此連用也不好。D句“成就”用詞不當(dāng)，可改為“成績(jī)”。
13.答案:①刪去“處于”或在“發(fā)掘”后加“狀態(tài)”②改為“而有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性 挖掘，這種狀況令人擔(dān)憂”，或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘”③刪去 “已經(jīng)”或“正”
【解析】: ①句成分殘缺，缺必要的賓語(yǔ)。“處于”，必須帶賓語(yǔ)，要么去掉“處于”，讓“發(fā)掘”充當(dāng)謂語(yǔ)，這樣句子結(jié)構(gòu)就完整了。②句存在句式雜糅的問(wèn)題。“感到擔(dān)憂”的主語(yǔ)不是承前省的“有些基建單位”，故不能放在“挖掘”的后面。改為“而有些基建單位卻擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘，這種狀態(tài)令人擔(dān)憂”，或“而令人擔(dān)憂的是有些基建單位擅自動(dòng)工，導(dǎo)致破壞性挖掘”。③句謂語(yǔ)“制定”的狀語(yǔ)修飾語(yǔ)“已經(jīng)”“正”不能并列在一起，這是兩個(gè)互相矛盾的概念?？扇サ羝渲械囊粋€(gè)。
14.答案:⑴去掉“地笑”或去掉“忍俊不禁地” ⑵ 去掉“否”或在“是”后填“能不能”。
【解析】 第一句語(yǔ)義重復(fù)，“忍俊不禁”本來(lái)就有“笑”的意思，后面沒(méi)有必要再加“笑”了。第二句判斷模糊，謂賓搭配不當(dāng)。前面的條件是“能否保持”，后面結(jié)果也應(yīng)是“能否……”。所以，要么去掉“否”，要么在“是”后填“能不能”。
15.答案:⑴將“喜聞樂(lè)見”改為“喜愛”。 ⑵ 將“把它”改為“被”。
【解析】: 第一句“喜聞樂(lè)見”用詞不當(dāng)，這個(gè)成語(yǔ)的意思是喜歡聽，樂(lè)意看。對(duì)她的畫，我們能說(shuō)喜歡聽嗎?所以將這個(gè)詞改為“喜愛”。第二句的后一分句“在全市作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)”，主語(yǔ)不能承前省，沒(méi)有主語(yǔ)，不能為主動(dòng)句，而應(yīng)改為被動(dòng)句。將“把它”改為“被”。不理解成語(yǔ)的意思，濫用成語(yǔ);不注意主動(dòng)句和被動(dòng)句的句式特點(diǎn)和用法，是造成這種病句的主要原因。
16.答案:③刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。④將“有效的”調(diào)到“尋找”后面。
【解析】:第③句否定性動(dòng)詞“阻止”和否定性副詞“不”放在一起，表達(dá)的是肯定的意思，而句子要求是否定意思，即“讓孩子不上網(wǎng)”，顯然，原句把意思搞反了。應(yīng)刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”。第④句修飾語(yǔ)“有效”位置不當(dāng)。“有效”應(yīng)修飾“治療疾病的方法”，而不能修飾“尋找”。應(yīng)將“有效的”調(diào)到“尋找”后面。濫用否定詞，修飾語(yǔ)位置不當(dāng)都是產(chǎn)生病句的主要原因。
17.答案:①“委”改為“萎”。②“大約”與“左右”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。③“強(qiáng)烈增加”搭配不當(dāng)，改為“急劇增加”或“大量增加”。④“生產(chǎn)”和“生活”是并列的，不是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)將“并且”改為“和”或者改為頓號(hào)。
【解析】: ①句“委”是錯(cuò)別字，應(yīng)改為“萎”。②句語(yǔ)義重復(fù)，“大約”、“左右”表達(dá)的是同一個(gè)意思，應(yīng)刪掉其中一個(gè)。③句狀語(yǔ)修飾語(yǔ)不配，不能說(shuō)“強(qiáng)烈增加”，而應(yīng)改為“急劇增加”或“大量增加”。④濫用遞進(jìn)關(guān)系詞“并且”，“生產(chǎn)”和“生活”是并列的，不是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)用表并列關(guān)系的詞或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
18.答案:①將“展示”改為“暴露”。②在“終于成為”前加上“我國(guó)”或“中國(guó)”等?！窘馕觥?這道題主要考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中辨析和修改語(yǔ)病的能力。第①句可用提取句子的主干的方法進(jìn)行辨析，“事件展示了本質(zhì)”，很顯然，謂賓搭配不當(dāng)。將“展示”改為“暴露”。第②句的后一分句“終于成為……的國(guó)家”的主語(yǔ)不能承前省，缺必要的主語(yǔ)，應(yīng)在“終于成為”前加上“我國(guó)”或“中國(guó)”等。
19.答案:①“遠(yuǎn)近揚(yáng)名”與“聞名遐邇”任去其一。②“良好的”與“一個(gè)”互換。
【解析】:第一句語(yǔ)義重復(fù)，“遠(yuǎn)近揚(yáng)名”與“聞名遐邇”重復(fù)羅嗦，表達(dá)的是同一個(gè)意思，應(yīng)去掉其中一個(gè)。第二句修飾語(yǔ)次序不當(dāng)。“一個(gè)”、“良好”都是“環(huán)境”的定語(yǔ)，“良好”是說(shuō)明“環(huán)境”的性質(zhì)，應(yīng)離“環(huán)境”最近。將這兩個(gè)定語(yǔ)位置換一下即可。
20.答案:①“即將”和“馬上”刪去其中任何一個(gè)。②把“連我在內(nèi)”提到“我們班”之后。③改為“請(qǐng)老師點(diǎn)撥一下”或“我們共同來(lái)斟酌斟酌”。④有兩種改法:其一是改為“交稿日期本月底截止”，其二是“交稿日期截至本月底止。”
解析:第①處:“即將”和“馬上”語(yǔ)意重復(fù)，可以刪去其中任何一個(gè)。第②句:語(yǔ)序存在問(wèn)題，在修改的過(guò)程中，我們可以把“連我在內(nèi)”提到“我們班”之后。第③處，屬于語(yǔ)言表達(dá)得體的問(wèn)題。“我給你們點(diǎn)撥點(diǎn)撥”一句，讓人聽后有居高臨下的感覺(jué)，同時(shí)，說(shuō)這句話也太不謙虛了。可以改為“請(qǐng)老師點(diǎn)撥一下”或“我們共同來(lái)斟酌斟酌”。第④處:這里有兩種改法:其一是改為“交稿日期本月底截止”，其二是“交稿日期截至本月底止。”我們應(yīng)當(dāng)明白:“截止”是“(到一定期限)停止”，“截至”是“截止到(某個(gè)時(shí)候)”。不同詞義、不考慮句子的完整、不注重說(shuō)話的得體等是不能答好此題的重要原因。
21.答案:修改:(1)去掉“一切”;(2)在“野生動(dòng)物”后面加上“的行為”。
【解析】: 回答此題可運(yùn)用“語(yǔ)義分析法”。縱觀整句所表達(dá)的意思，說(shuō)白了就是“嚴(yán)禁獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物”。然而句子中又加了“一切”一詞，其表意就有些含糊了，因此，可以把“一切”刪去。如果真要將“一切”留在句中，為了讓句子完整，使其表彰明了，那么我們就該在“野生動(dòng)物”的后面加上“的行為”。答不好此題的原因可能在辯不清語(yǔ)意和不考慮句子的完整性。這種題型比起孤立地修改病句題顯得更有意義。我們知道，病句不是獨(dú)立的，一定是存在于具體的語(yǔ)言環(huán)境中，因此，今后我們答此類題必須慎之又慎。
22.答案:(1)將“也”改為“就”。(2)應(yīng)該是“一個(gè)天然的海水浴場(chǎng)”，不是“天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)”。(3)把“防止”改為“做到”“保證”等。(4)將“重要”刪去。
【解析】: ⑴句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)誤用，“如果”是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，它常常與“就”搭配使用，而這句卻用“也”和其搭配，很明顯是用錯(cuò)了，應(yīng)將“也”改為“就”。(2)句:毛病在于詞序不當(dāng)，應(yīng)該是“一個(gè)天然的海水浴場(chǎng)”，不是“天然的一個(gè)海水浴場(chǎng)”。(3)句:否定性動(dòng)詞“防止”運(yùn)用不當(dāng)。要明白，一個(gè)否定性動(dòng)詞在句中運(yùn)用就是一重否定。因此可以把這句中的“防止”改為“做到”“保證”等。(4)句:這句中的“重要”與“要”語(yǔ)意重復(fù)，可以將“重要”刪去。
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