病句修改及病因

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。怎樣才能更方便查找到病因呢?下面是學習啦小編整理的病句修改及病因，歡迎欣賞

　　病句修改及病因1

　　一、前后矛盾

　　小船迎著微風在洶涌(平靜)的水面上行駛。

　　這個星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。(的上午刪去)

　　二、用詞不當

　　在同學們的幫助下，我改進(改正)了錯誤，學習成績也提高了。

　　同學們的眼睛(目光)都集中在黑板上。

　　三、缺少成分

　　聽說要進行作文競賽，(大家)紛紛報名參加。

　　我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生(的習慣)。

　　四、重復

　　在國歌聲中，五星紅旗慢慢徐徐升起。(慢慢徐徐去掉一組)

　　我把作業(yè)本上不正確的錯別字都改正了。(已有了錯別字，把不正確的刪去)

　　五、語序不當

　　班級會上，同學們討論并聽取了班長的發(fā)言。(聽取與討論對換)

　　河水倒映在云朵里，顯得更白了。(云朵與河水互換)

　　六、關聯詞不當

　　只要(只有)多讀多寫，才能學好語文。

　　盡管(雖然)天氣不好，我們總是按時到校。

　　七、概念不清

　　全體學生都(差不多)到了，只有三個同學沒來。

　　兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。(《娃娃畫報》不是玩具應當刪去)

　　②分為8種：

　　1、成分殘缺(一般是主語

　　2、贅余重復

　　3、語序不當

　　4、搭配不當 (習慣的搭配我們很明顯能感覺得到)

　　5、表意不明(有時偷換概念 轉折話題 讀起來糊涂)

　　6、不合邏輯 前后矛盾

　　7、用詞不當(一些成語誤用 濫用字面意思)

　　8、褒貶不明

　　病句修改及病因2

　　1 ( )A、在本次比賽中，四川男排為了一舉奪得冠軍，盡譴全部主力隊員上陣。

　　B、趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶購一空。

　　C、我看著坐在熒光燈下那張笑意盈盈的臉，一股溫馨的感覺驀地涌上了心頭。

　　D、他們在導游小姐的引領下，漫步在雀莊的十九座牌坊之間，感慨萬千。

　　2 ( )A、市場經濟的激烈競爭，必然會使一些產品處于尷尬境地而令其入不敷出。

　　B、有人說他的落選與個人恩怨有關，但他反駁時非?？隙ǖ胤裾J不是與個人恩怨有關。

　　C、跳高測驗時，小陳飛奔向前，腳一蹬，跳了起來……哎呀，真可惜，差一點沒跳過去。

　　D、峨眉山是我國佛教四大名山之一，其間蒼松翠柏，流泉飛瀑，景色秀麗，氣勢雄偉，素有“峨眉天下秀”之稱。

　　3 ( )A、清明前后，部隊派了800多人次，參加郊區(qū)的植樹勞動。

　　B、一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。

　　C、一個國家科學技術的發(fā)展，是以它的經濟、文化教育為基礎的。

　　D、這種新藥，使用起來十分方便，而且效果很長，可在體內維持12小時。

　　4 ( )A、在辦公室里老師昨天同他誠懇的交換了意見。

　　B、今年的《考試說明》對語文學科的考試內容及要求作了一些新的調整。

　　C、走進新建的師范學校的實驗大樓，我感到很受鼓舞，很想上這兒來學習。

　　D、經過事實的教育，全體醫(yī)務人員對正確繼承祖國醫(yī)學遺產的問題上提高了認識。 25 ( )

　　5( )A、《審音表》──即國家語委、國家教委1985年聯合頒發(fā)的《普通話異讀詞審音表》里規(guī)定：“蔭”統讀yìn。

　　B、中秋節(jié)的來歷，在民間自古以來就廣泛流傳著“嫦娥奔月”的故事，是其起因之一。

　　C、當學生受到外界事物感染情緒激動時，我就捕捉住這個時機，指導學生寫寫自己的心理活動和感想。

　　D、許多父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來身手，這對孩子的成長是十分有害的。 26 ( )

　　6( )A、經過計算機教研室的老師們一個暑假的奮戰(zhàn)，一間以“奔騰4”裝備的、高標準的計算機教室終于如期投入使用。

　　B、英雄事跡報告會給我增強了與困難斗爭的無比力量。

　　C、南北朝時，由于北方民族的大融合，江南經濟的發(fā)展，為隋的統一創(chuàng)造了條件。

　　D、他學習上進步較快，事業(yè)上取得成功，人生的理想取得實現，關鍵是內因起決定作用。

　　7 ( )A、文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。

　　B、隨著我國人民生活水平的日益提高，糖尿病患者日益增多，并向中青年段年齡者伸出魔爪。

　　C、從全國3824種社科類期刊中遴選出102種被確定為“全國百種重點社科期刊”。

　　D、各級干部是否廉潔奉公，是關系到黨和國家命運的大問題。

　　8 ( )A、對于這種盲目投資、虛擲錢財的行為，迄今在有些部門仍未得到制止。

　　B、在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風在工地上緊張地勞動著。

　　C、我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。

　　D、以計算機、通訊技術為核心的現代信息技術，與文字、電報、電話、廣播等傳統信息手段相比，具有獨特性。

　　9 ( )A、他瞞著老師和同學悄悄地把衛(wèi)生包干區(qū)打掃得干干凈凈。

　　B、去年八九月間，香港特區(qū)政府對金融巨鱷紹羅什的進攻是早有準備的。

　　C、一行人在總經理的帶領下，來到希望小學，給我們的同學送去了一萬元現金和一批捐贈物。

　　D、作家只有深深的扎根于生活的泥土里，才能寫出反映我們時代的作品。那種離開泥土的天才作家是沒有的。

　　10 ( )A、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。

　　B、由于生產廠家眾多，質量.服務不能與國際市場接軌的現象，使得中國的小家電市場沒有形成大名牌優(yōu)勢。

　　C、今日的首都令每個到過這里的人感到驚嘆和贊賞，使每個首都人感到驕傲和自豪。 D、有關負責人強調，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項長期任務長抓不懈。

　　11 ()A、像照耀每一個城市一樣照耀赫爾辛基的陽光因為空氣層的清凈而格外燦爛，500年古城的厚石磚路上，行人與出租車一律地流動著通向未來的電波。

　　B、美國的人權報告充滿了顛倒是非、隱瞞和捏造事實以及對中國人民的惡毒污蔑和深刻仇恨。

　　C、現在，許多青年男女不再以財產多寡和門第高低為條件，而以能勞動、有科學文化知識為標準去選擇自己的伴侶。

　　D、鑒于動物有上述特點，我們可以預測，隨著科學技術的不斷發(fā)展，在未來的戰(zhàn)爭舞臺上，將有越來越多的“動物兵”出現。

　　12 ( )A、傳銷這一商品流通形式被禁止，這是應當的，因為這不符合我國國情。

　　B、抗洪英雄的代表受到中央首長的親切接見和贊揚，并一起合影留念。

　　C、在營房傳達室坐著的兩位來探親的人，是二排戰(zhàn)士嚴衛(wèi)國、王曉理的父親。

　　D、主管領導同意占用耕地建房要給予必要的紀律處分。

　　13 ()A、對于普通人來說，每天喝溫的或涼的白開水，能很快被人體吸收，補充機體所需的水分，促進新陳代謝，增強人體的免疫力，是一種方便簡捷的美容和養(yǎng)生之道。

　　B、為了使教師能更有充裕地進行備課和科研，校領導對教師的教學.進修和科研的時間作了調整。

　　C、我省研制的食用菌，用棉籽殼、玉米芯、木屑、甘蔗渣以及麥秸、稻草作原料，菌質良好，價格低廉。

　　D、思想政治課，要把政治常識和培養(yǎng)學生良好品德結合起來。

　　14 ( )A、在今后很長一段時間內，我國因為人口基數大，勞務市場勞動力供大于求的矛盾將長期存在。

　　B、前不久有一篇文章，具體地講述了一個流氓惡棍在伏法前16年橫行鄉(xiāng)里的罪惡，其行徑實在令人發(fā)指。

　　C、如果貴公司不能履行本協議中規(guī)定的義務，那么又有誰能擔保我們之間的貿易不會出現逆轉呢?

　　D、李老師退休前一年的夏天，學校特意安排他到療養(yǎng)院去休養(yǎng)了半個月。

　　15 ( )A、全球化經營已成為當今大公司的發(fā)展戰(zhàn)略，而企業(yè)兼并則是它們調整經濟結構和生產布局的重要手段。

　　B、蒿甲醚注射液系紅細胞內期瘧原蟲殺滅劑，是搶救惡性瘧的良好的抗瘧藥。

　　C、如果美國政府不履行它在中美貿易協定中所承擔的義務，那么，任何人也不能肯定中美兩國之間的貿易不會出現逆轉。

　　D、“太平洋保險公司”主要參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。

　　答案

　　1、 D(A“盡”與“全部”重復 。 B “基本”與“全部”矛盾 。 C “感覺”不能用“一股”修飾。)

　　2、 D(A“其”改為“企業(yè)” 。 B 去掉“不是” 。C 去掉“沒”。)

　　3、 B(A“人次”不能“參加”“勞動”，主謂搭配不當 。 C 去“它”，將“一個國家”放在“以”的后面 。 D “效果很長”搭配不當。)

　　4、 B(A“在辦公室里”放到“昨天”之后 。 C 語序不當，第一分句改為“走進師范學校新建的實驗大樓”。D用詞不當，“對”改為“在”。)

　　5、 C(A“里”前加“──”。B可改為“民間自古以來廣泛流傳的‘嫦娥奔月’的故事，是中秋節(jié)來歷的一種說法”。D去掉“過于”。)

　　6、 A (B “增強”“無比力量”搭配不當。 C 去掉“由于” D “關鍵”與“決定”重復。)

　　7、 D(A 詞序不當，將“深刻的說明”放到“詳細”的前面 。B“伸出”的主語是“糖尿病患者”，動賓搭配不當

　　。C主語殘缺，原句改作“……選出的102種期刊被……”。)

　　8、 D(A主語殘缺，去掉“對于”。B“滴水成冰”與“料峭”矛盾 。C“20多個職工的 子女”有歧義。)

　　9、 D(A誰打掃有歧義。B誰進攻誰有歧義。C詞序不當，“送去”改為“送來”。)

　　10、 D(A前后句無因果關系。B主語殘缺，去掉“由于”、“的現象” 。C去掉“和贊賞”。)

　　11、 D(A 最后的分句表意不明。B原句改為“美國的人權報告顛倒是非、隱瞞和捏造事實，充滿了對中國人民的惡毒污蔑和刻骨仇恨 ”。 C 兩面與一面不對應。)

　　12、 C(A“這”改為“那” 。 B 與誰“一起合影留念”有歧義 。 D “處分”的對象有歧義。)

　　13、 C(A 前后主語不一致。 B去掉“有”。D“政治常識”前面加“講授”。)

　　14、 C(A“因為”放“我國”之前 。B動賓搭配不當，“具體的講述”改為“詳細的揭露”。D“退休前一年”有歧義。)

　　15、 A(B去掉“搶救惡性瘧的”。C“所”后加“應”。D 主謂不搭配，去掉“的責任”，在“參與”前面加上“責任是”。)