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病句之表意不明

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  修改病句,指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改,使其不改變?cè)猓渥痈?。病句之表意不明有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句之表意不明,歡迎閱讀

  病句之表意不明1

  一、指代不明(含對(duì)象不明)

  (一)指代不明

  (1)美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元,但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施,經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。(04年全國(guó)卷,魯、豫、冀、皖等地區(qū))

  (2)今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己,但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力。(05年黑、吉、桂高考卷)

  (3)三妹拉著葛姐的手說(shuō),她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū),因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的,接著她又哭泣起自己的遭遇來(lái)。(05年湖北高考卷)

  【注】有兩處錯(cuò)誤,首先,第一個(gè)“她”指代不明,是指“三妹”還是“葛姐”?其次,“哭泣”“遭遇”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。“哭泣”的后面不能接賓語(yǔ),這里用“哭訴”更好。

  (二)對(duì)象不明 主要是因承前省略不當(dāng)而引發(fā)的。

  (1)孩子們很喜歡離休干部李大伯,一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑,十分高興。(92年“三南”高考卷第11題A項(xiàng))

  【注】“一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑,十分高興”既可以看作承前省略主語(yǔ)“孩子們”的謂語(yǔ),也可以指孩子們喜歡“離休干部李大伯“的原因(“一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑,十分高興”是“離休干部李大伯”的行為)。

  二、多義詞(短語(yǔ))造成的歧義

  一是一個(gè)詞有多個(gè)義項(xiàng),作多種解讀;

  (1)獨(dú)聯(lián)體國(guó)家看不上2002年世界杯足球賽。(03年全國(guó)高考卷第6題C項(xiàng))

  【注】動(dòng)補(bǔ)結(jié)構(gòu)“看不上”的一種意思是“看不起”、“瞧不起”;另一個(gè)意思是“看不著(zháo)”

  二是一個(gè)詞語(yǔ)可以拆開(kāi)作兩個(gè)詞用,所作的句子成分當(dāng)然有別。

  (2)縣里的通知說(shuō),讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。(94年全國(guó)高考卷第4題A項(xiàng))

  【注】“前去”既可以當(dāng)一個(gè)動(dòng)詞用,相當(dāng)于“前往”;也可以理解成兩個(gè)詞,相當(dāng)于“什么時(shí)候之前去做什么”。

  三、多音多義帶來(lái)多種理解 句子中某個(gè)字是多音的,那么在書面表達(dá)上時(shí)可能有歧義(口頭表達(dá)上不一定出現(xiàn)),即讀音兩可。

  (1)到2000年底,小王還貸款一萬(wàn)元。

  【注】“還”讀“hái”,是“仍”的意思,作副詞處理;讀“huán”,是“歸還”的意思,作動(dòng)詞處理。這樣句子就有兩種不同的解釋。

  四、詞性不同帶來(lái)多種理解 句子中某個(gè)字詞可以作多個(gè)詞性處理,那么可能產(chǎn)生歧義,即詞性兩可。

  (1)我要炒/肉絲,你把油拿來(lái)。(“要”是能愿動(dòng)詞)

  你要粉蒸肉,我要/炒肉絲。(“要”是動(dòng)詞)(89年全國(guó)高考卷第17題)

  (2)這個(gè)糧店的大米保管沒(méi)有問(wèn)題。

  【注】“保管”既可以理解為名詞,指?jìng)}庫(kù)糧店的保藏和管理工作;也可以理解成動(dòng)詞,作“完全有把握,擔(dān)保”解釋。

  五、停頓不同會(huì)帶來(lái)多種理解

  (一)由于句子中缺乏必要的標(biāo)點(diǎn)斷開(kāi)而引發(fā)的不同語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

  (1)這份報(bào)告我寫/不好。(不贊成自己寫) 這份報(bào)告我/寫不好。(沒(méi)有把握)

  你說(shuō)不過(guò)他/也得說(shuō)。 你/說(shuō)不過(guò)他也得說(shuō)。(一個(gè)人說(shuō))

  你說(shuō)/不過(guò)他也得說(shuō)。 (兩個(gè)人都得說(shuō)) (89年全國(guó)高考卷第16題)

  (2)政府有關(guān)部門明令/禁止取締藥品交易市場(chǎng)。(03年全國(guó)高考卷)

  【注】停頓在“明令”后,意為“不取締”;停頓在“禁止”后,意為“取締”。

  (二)中心名詞前有多個(gè)定語(yǔ)

  (7)這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的/嘉賓的禮品贈(zèng)送給他。(98年全國(guó)高考卷第7題A項(xiàng))

  【注】上述畫線的兩種不同停頓帶來(lái)兩種不同理解:一種是燈籠作為禮品是“今天得分最高的”,另一種是嘉賓是“今天得分最高的”。

  (三)定語(yǔ)修飾用“和”連接的多個(gè)中心名詞

  (12)本市著名電視節(jié)目主持人/楊凡和劉星一起到邊疆地區(qū)去,參加扶持發(fā)展文化事業(yè)的志愿服務(wù)活動(dòng)。

  (四)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)關(guān)系不同引發(fā)的歧義

  (13)咬死/獵人的狗。

  【注】本短語(yǔ)看作動(dòng)賓結(jié)構(gòu),意思為“獵人的狗被咬死”;如看作偏正結(jié)構(gòu),意思為“狗咬死了獵人”。

  (五)施事者不明引發(fā)的歧義

  (14)巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。

  【注】①可理解為:巴勒斯坦游擊隊(duì)/對(duì)以色列的進(jìn)攻是早已有準(zhǔn)備的。進(jìn)攻者是以色列。②可理解為:巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻/是早已有準(zhǔn)備的。進(jìn)攻者是巴勒斯坦。因此按照①可寫成:對(duì)以色列的進(jìn)攻,巴勒斯坦游擊隊(duì)是早有準(zhǔn)備的。按照②可寫成:對(duì)于以色列的進(jìn)攻,巴勒斯坦是早有準(zhǔn)備的。

  六、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不當(dāng)引發(fā)的歧義

  (1)松下公司這個(gè)新產(chǎn)品14毫米的厚度給人的視覺(jué)感受,并不像索尼公司的產(chǎn)品那樣,有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)。(04年全國(guó)卷,魯、豫、冀、皖等地區(qū))

  【注】由于第二個(gè)逗號(hào)的存在,“有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)”既可以指“松下公司這個(gè)新產(chǎn)品”,也可以指“索尼公司的產(chǎn)品”。改法有多種,其中要表達(dá)是“索尼公司的產(chǎn)品”,只需要去掉第二個(gè)逗號(hào);要表達(dá)是“松下公司這個(gè)新產(chǎn)品”,則只需在“有一種比實(shí)際厚度稍薄的錯(cuò)覺(jué)”的前面加“該產(chǎn)品”

  七、重音兩可 說(shuō)話時(shí)重音不同(在書面語(yǔ)里不會(huì)出現(xiàn)),意思的側(cè)重點(diǎn)往往也不同。

  (1)他一個(gè)早晨就寫了三封信。

  【注】“就”輕讀,是說(shuō)他寫信寫得快;“就”重讀,則說(shuō)他工作效率低,只寫了三封信。

  八、說(shuō)話時(shí)同音詞引起的歧義

  (1)產(chǎn)品全部合格。 產(chǎn)品全不合格。

  病句之表意不明2

  1、上課了,小王還沒(méi)到校,班主任焦急地說(shuō):“她可是從來(lái)不請(qǐng)假的呀……”

  ( “從來(lái)不請(qǐng)假”有歧義,既可指小王一貫不守紀(jì)律,不請(qǐng)假;又可指小王平時(shí)嚴(yán)于要求自己,遵守紀(jì)律,總是按時(shí)到校,沒(méi)請(qǐng)過(guò)假)

  2、醫(yī)學(xué)家普遍認(rèn)為,一個(gè)人如果不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎蜁?huì)影響機(jī)體的正常含水量。(“不適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?rdquo;可作兩種不同的理解:一是針對(duì)飲水很少的人說(shuō)的,讀的時(shí)候停頓為“不/適當(dāng)?shù)卦黾语嬎?rdquo;;一是針對(duì)飲水過(guò)多的情況說(shuō)的,如在運(yùn)動(dòng)后大出汗的情況下,讀的時(shí)候停頓為“不適當(dāng)?shù)?增加飲水”)

  3、小倩告訴我說(shuō),等她把那張參加比賽的水粉畫“磨蹭”完了,我們就可以一起去青島旅游了。( “她”可指代小倩,也可指另外一人)

  4、局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),新學(xué)期的工作一定要有新的起色。( “幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義,“幾個(gè)”可以理解為修飾“學(xué)校”,也可理解為修飾“領(lǐng)導(dǎo)”,修改時(shí)可換用有關(guān)量詞,分別用“所”“位”等表示修飾“學(xué)校”或“領(lǐng)導(dǎo)”。)

  5、錢鐘書先生的夫人楊絳先生在把稿酬版稅捐贈(zèng)清華大學(xué)的儀式上說(shuō):“我以代表的身份在這里講話,我一個(gè)人代表三個(gè)人:我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢璦。”(“已去世的”可以修飾“錢鐘書先生”,也可以一直修飾到“錢鐘書先生或女兒錢璦”整個(gè)內(nèi)容,有歧義)

  6、今年4月23日,全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來(lái)到國(guó)家圖書館,參觀展覽,聆聽(tīng)講座,度過(guò)了一個(gè)很有意義的“世界閱日”。

  【解析】C項(xiàng)是歧義,“全國(guó)幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解:“全國(guó)/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”,“全國(guó)/幾十個(gè)/報(bào)社的編輯記者”。

  7、王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月,好像與世隔絕了,所以他回到家,強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。(廣東卷)“看了十天的報(bào)紙”有歧義,是看了“十天報(bào)紙”,還是看了“十天的報(bào)紙”?表意不明。

  8、近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件,違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千余元。

  有歧義和重復(fù),是訴訟費(fèi)三千余元,還是經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)總共三千余元。

  9、美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元,但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施,經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。

  有歧義,“經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的”有歧義,“此”是指“只是嘴上說(shuō)說(shuō)”還是指“要采取果斷措施”,句意不明。

  10、這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中也有著不解和議論,要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。

  有歧義,是說(shuō)“要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她,家里人誰(shuí)也不相信”還是說(shuō)“要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人,誰(shuí)也不相信”,表意不明確。

  11、她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱,便投訴《人間指南》編輯部,要求編輯部幫她伸張正義,編輯部對(duì)此十分重視。

  應(yīng)改為“便向《人間指南》編輯部投訴”。

  12、這次外出比賽,我一定說(shuō)服老師和你一起去,這樣你就不會(huì)太緊張了,可以發(fā)揮得更好。

  “我一定說(shuō)服老師和你一起去”有歧義,既可理解為“我和你一起去”,也可理解為“老師和你一起去”。

  13、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章,批評(píng)的人很多。

  “批評(píng)的人很多”有歧義,是“文章中批評(píng)的人很多”,還是“批評(píng)這篇文章的人很多”,不明確。

  14、曾記否,我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候,還是個(gè)十來(lái)歲的少年,純真無(wú)瑕,充滿幻想。

  表意不明,“還是個(gè)十來(lái)歲的少年”有歧義,究竟是“我”還是“你”,可以在“還是”前加“你”。

  15欣賞一首好詩(shī)不容易,創(chuàng)作一首好詩(shī)更不是一件簡(jiǎn)單的事,小李對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘,因此,他平時(shí)在這方面做了不少的努力。(“這方面”指代不明,到底是指欣賞好詩(shī),還是指創(chuàng)作好詩(shī)?)

  16.一個(gè)外商投資的木材加工廠今年底將要建成投產(chǎn)。(“一個(gè)” 在句中做定語(yǔ),既可以修飾“外商”,也可以修飾“木材加工廠”)

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