標志性病句類型

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。標志性病句類型有哪些呢?下面是學習啦小編整理的標志性病句類型，歡迎閱讀

　　標志性病句類型1

　　標志一：并列短語或句子

　　例如2006年江西高考第5題c項：這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。(并列的“球臺、球拍、球衣、球鞋”中“球衣、球鞋”不能算是乒乓器材)

　　標志二：關聯(lián)詞

　　例如2003年北京高考第5題b項：此次植樹助學公益活動，不僅能加速京郊地區(qū)的綠化建設，而且種下的主要是晚秋貢梨的樹苗。(顯然“綠化建設”比“種下樹苗”更為重要，因此通過關聯(lián)詞可以判斷此句為語序不當。)

　　標志三：特殊句式詞語

　　例如2007年寧夏高考第20題c項：在質量月活動中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質量為中心，進行了綜合治理，尤其加強了對工藝流程、驗收程序的監(jiān)控。(“圍繞以提高產(chǎn)品質量為中心”應改為“圍繞提高產(chǎn)品質量這個中心”或“以提高產(chǎn)品質量為中心”，“以……為中心”屬特殊句式。)

　　標志四：連詞“和、與”

　　例如2006年江西高考第5題b項：采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。(因為連詞“和”的作用，容易讓人只看到“提高”“水平”的可行性，卻忽視了“培養(yǎng)”“水平”的不可行性。)

　　標志五：否定詞或帶有否定意義的詞語

　　例如2005年江西高考第6題b項：科學的發(fā)展逼得反科學的人不得不戴上偽科學的的面具來反對科學。(科學的面具本身就是虛假的，再加上個“偽”，反而把意思說反了)

　　標志六：介詞

　　例如 2006年江西高考第5題a項：由于計算機應用技術的提高和普及，為各級各類學校開展多媒體教學工作提供了良好的條件。(因為“由于”的使用，使得整個句子沒有了主語)

　　標志七：兩面性的詞語

　　例如2007年江西高考第5題c項：南昌至上海、杭州的火車動車組票價分別為228元、179元，而對應的普通列車硬座票價為106元、81元，相比之下，普通列車硬座票價要低一倍多。(“低一倍多”語病題出現(xiàn)數(shù)量增減的句子要注意：數(shù)詞有確數(shù)、概數(shù)之分，概數(shù)前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超過”一類詞。此外，使用“降低”“減少”“縮小”等詞語時不能用倍數(shù)。命題者常在此處設置語病。)

　　標志八：概數(shù)、約數(shù)

　　2004年重慶高考第5題d項：第國產(chǎn)轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。(“十幾萬元左右”語意不明。)

　　標志性病句類型2

　　1 ( )A、近三年，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。

　　B、河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。

　　C、懷素的奔放，八大山人的風骨是漢民族的驕傲，然而梵高的激情、馬蒂斯的韻律也早為中國人民所傾倒。

　　D、全國普通高校招生生源計劃編制工作會議近日在山西太原舉行。根據(jù)計劃，今年中央部門所屬普通高校面向西部及少數(shù)民族地區(qū)的生源計劃將有所增長，全國各省、自治區(qū)、直轄市的高考錄取率都將超過30%。

　　2 ( )A、這是一個英雄的母親，是一個有著坦蕩胸懷的母親。

　　B、文章分析了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級在各個歷史時期進行斗爭時所采取的戰(zhàn)略特點。

　　C、香煙走私十分猖獗，我國海關已把打擊走私香煙列為重點。

　　D、作者本人時代的和階級的局限，不能不在他的作品中有所反映，這是我們評價古代文學作品必須注意的問題。

　　3 ( )A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費又使網(wǎng)迷們心痛不已。

　　B、日前從有關部門證實，2000年9月入學的我國高中新生，將不再使用沿用20年的現(xiàn)行高中語文教材。各地中學可根據(jù)自己的情況，自行決定在人民教育出版社編寫的《高中語文試驗本》和《高中語文實驗課本》兩種新教材中選擇一種。

　　C、要克服只顧發(fā)展旅游，不重視保護旅游資源的傾向，采取切實可行的措施，做好對江堤的保護工作。

　　D、據(jù)統(tǒng)計：河南省載植泡桐至少二億株左右，農(nóng)桐間作面積增加到一千萬畝以上。 14 ( )

　　4A、清華大學采用網(wǎng)絡測試的方式，讓考生在網(wǎng)上與教授“高談闊論”，然后由多名教授投票推薦，最后學校決定是否錄取。

　　B、中國要加入WTO，參與國際競爭，急需把保護知識產(chǎn)權和執(zhí)行商標法管理好。

　　C、制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個縣619萬多人口。

　　D、魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。

　　5 ( )A、本臺今天中午將播出國家安全生產(chǎn)委員會主任就安全生產(chǎn)問題的電視講話。

　　B、他的父母都是中學教員，他媽媽就在他的母校西鄉(xiāng)一中任教，這次千里迢迢地作為校方代表也趕到北京來了。

　　C、這本雜志的對象，主要是面向中學語文教師及其他語文工作者。

　　D、順著笛聲看去，只見一個青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。

　　6 ( )A、誰又能否認英雄的品質正是在這一天天的努力學習中漸漸培養(yǎng)起來的呢?

　　B、海灣戰(zhàn)爭初期，伊拉克通過設置大量假目標，迷惑了多國部隊的飛機和偵察衛(wèi)星的偵察效果，最終使部分飛機保留了下來。

　　C、他未按學生會的決定，把比賽日期告訴給對方，以致產(chǎn)生了誤會。

　　D、記得當年我認識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。 17 ( )

　　7()A、澳門漂離祖國400年，難道能否認澳門回歸祖國不是每一個炎黃子孫的共同愿望嗎? B、沿江一帶的農(nóng)戶為提高地力，確保來年糧食增產(chǎn)，自覺地擴種了綠肥的面積。

　　C、從去年秋季以來，禁止和宣傳在長江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運林木已經(jīng)取得了很大成效。

　　D、北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的\"醫(yī)療綠色通道\"，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機制。

　　8 ( )A、我看誰也不能否認，這出戲有一定的消極影響。

　　B、張向東父子倆人都是教書的，他說：“是父親樂教敬業(yè)的精神激勵我走上講臺的。” C、他發(fā)現(xiàn)自己買的是件“水貨”襯衣，很是生氣，于是就叫出租車回去了。

　　D、他沒有聽從導師的建議，對論文的觀點加以修改，影響了論文的水平。

　　9 ( )A、經(jīng)過整頓，場內(nèi)外秩序明顯好轉，觀眾出入場不再互相擁擠。

　　B、這個事故造成的經(jīng)濟損失嚴重，據(jù)有關人士保守估計，直接損失至少在六千萬元以上。

　　C、參加亞運會的中國游泳隊，是由二十名集訓隊員中挑選出的十二名優(yōu)秀選手組成的。

　　D、如果美國政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)定中所應承擔的義務，那么，任何人也難以預料中美兩國之間的貿(mào)易不會出現(xiàn)逆轉。

　　10 ( )A、北約對南聯(lián)盟的狂轟濫炸，在國際關系史上開創(chuàng)了自掘墳墓的先例。

　　B、古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實地、艱苦奮斗的結果。

　　C、搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學家主要力量就用在這方面。

　　D、我國出土的西漢中山靖王劉勝的\"金縷玉衣\"，新年在故宮博物院公開展出。

　　11 ( )A、在本次比賽中，四川男排為了一舉奪得冠軍，盡譴全部主力隊員上陣。

　　B、趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶購一空。

　　C、我看著坐在熒光燈下那張笑意盈盈的臉，一股溫馨的感覺驀地涌上了心頭。

　　D、他們在導游小姐的引領下，漫步在雀莊的十九座牌坊之間，感慨萬千。

　　12 ( )A、市場經(jīng)濟的激烈競爭，必然會使一些產(chǎn)品處于尷尬境地而令其入不敷出。

　　B、有人說他的落選與個人恩怨有關，但他反駁時非?？隙ǖ胤裾J不是與個人恩怨有關。

　　C、跳高測驗時，小陳飛奔向前，腳一蹬，跳了起來……哎呀，真可惜，差一點沒跳過去。

　　D、峨眉山是我國佛教四大名山之一，其間蒼松翠柏，流泉飛瀑，景色秀麗，氣勢雄偉，素有“峨眉天下秀”之稱。

　　13 ( )A、清明前后，部隊派了800多人次，參加郊區(qū)的植樹勞動。

　　B、一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。

　　C、一個國家科學技術的發(fā)展，是以它的經(jīng)濟、文化教育為基礎的。

　　D、這種新藥，使用起來十分方便，而且效果很長，可在體內(nèi)維持12小時。

　　14 ( )A、在辦公室里老師昨天同他誠懇的交換了意見。

　　B、今年的《考試說明》對語文學科的考試內(nèi)容及要求作了一些新的調整。

　　C、走進新建的師范學校的實驗大樓，我感到很受鼓舞，很想上這兒來學習。

　　D、經(jīng)過事實的教育，全體醫(yī)務人員對正確繼承祖國醫(yī)學遺產(chǎn)的問題上提高了認識。 25 ( )

　　15( )A、《審音表》──即國家語委、國家教委1985年聯(lián)合頒發(fā)的《普通話異讀詞審音表》里規(guī)定：“蔭”統(tǒng)讀yìn。

　　B、中秋節(jié)的來歷，在民間自古以來就廣泛流傳著“嫦娥奔月”的故事，是其起因之一。

　　C、當學生受到外界事物感染情緒激動時，我就捕捉住這個時機，指導學生寫寫自己的心理活動和感想。

　　D、許多父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來身手，這對孩子的成長是十分有害的。 26 ( )

　　16( )A、經(jīng)過計算機教研室的老師們一個暑假的奮戰(zhàn)，一間以“奔騰4”裝備的、高標準的計算機教室終于如期投入使用。

　　B、英雄事跡報告會給我增強了與困難斗爭的無比力量。

　　C、南北朝時，由于北方民族的大融合，江南經(jīng)濟的發(fā)展，為隋的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。

　　D、他學習上進步較快，事業(yè)上取得成功，人生的理想取得實現(xiàn)，關鍵是內(nèi)因起決定作用。

　　17 ( )A、文件對經(jīng)濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。

　　B、隨著我國人民生活水平的日益提高，糖尿病患者日益增多，并向中青年段年齡者伸出魔爪。

　　C、從全國3824種社科類期刊中遴選出102種被確定為“全國百種重點社科期刊”。

　　D、各級干部是否廉潔奉公，是關系到黨和國家命運的大問題。

　　18 ( )A、對于這種盲目投資、虛擲錢財?shù)男袨?，迄今在有些部門仍未得到制止。

　　B、在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風在工地上緊張地勞動著。

　　C、我們20多個職工的子女今年要考大學或升高中。

　　D、以計算機、通訊技術為核心的現(xiàn)代信息技術，與文字、電報、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨特性。

　　19 ( )A、他瞞著老師和同學悄悄地把衛(wèi)生包干區(qū)打掃得干干凈凈。

　　B、去年八九月間，香港特區(qū)政府對金融巨鱷紹羅什的進攻是早有準備的。

　　C、一行人在總經(jīng)理的帶領下，來到希望小學，給我們的同學送去了一萬元現(xiàn)金和一批捐贈物。

　　D、作家只有深深的扎根于生活的泥土里，才能寫出反映我們時代的作品。那種離開泥土的天才作家是沒有的。

　　20 ( )A、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。

　　B、由于生產(chǎn)廠家眾多，質量.服務不能與國際市場接軌的現(xiàn)象，使得中國的小家電市場沒有形成大名牌優(yōu)勢。

　　C、今日的首都令每個到過這里的人感到驚嘆和贊賞，使每個首都人感到驕傲和自豪。 D、有關負責人強調，必須把制止有償新聞、買賣書號等當作一項長期任務長抓不懈。

　　答案

　　1、 D(A“產(chǎn)量”“發(fā)展”主謂搭配不當

　　。B去“等”。C“正確貫徹-”與“深刻理解”調換順序。 )

　　2、 D(A “一個英雄的母親”有歧義 。 B “和”是介詞還是連詞有歧義 。 C 在原句后加“的 工作”。)

　　3、 B(A用詞不當，“網(wǎng)上”改為“上網(wǎng)”。C“克服”與“傾向”動賓不搭配。D“至少”與“左右”矛盾。)

　　4、 A(B用詞不當，“管理好”改為“工作做好”。C“淹沒人口” 動賓不搭配。D前半句有歧義。)

　　5、 A(B“千里迢迢”放到“也”后面 。C去掉“面向”。D 主語不一致，去掉“這笛聲”。)

　　6、 A(B “迷惑”與“效果”動賓搭配不當。 C “學生會的決定”有歧義 。 D “還只是”的主語不明確，有歧義。)

　　7、 D(A 多用了否定詞，去掉“不” 。 B“擴種”與“面積”動賓搭配不當 。 C “和宣傳”改為“的宣傳”，并放到“林木”后面。)

　　8、 A(B “他”不明確，有歧義 。C “叫出租車回去了”有歧義。 D “導師的建議”是什么不明確，有歧義 。)

　　9、 D(A去掉“互相”。B去掉“以上”。C由”后面加“從”。)

　　10、 D(A“開創(chuàng)”“先例”搭配不當，去“創(chuàng)”。B句式雜糅，去“結果”。C“這方面”有歧義。)

　　11、 D(A“盡”與“全部”重復 。 B “基本”與“全部”矛盾 。 C “感覺”不能用“一股”修飾。)

　　12、 D(A“其”改為“企業(yè)” 。 B 去掉“不是” 。C 去掉“沒”。)

　　13、 B(A“人次”不能“參加”“勞動”，主謂搭配不當 。 C 去“它”，將“一個國家”放在“以”的后面 。 D “效果很長”搭配不當。)

　　14、 B(A“在辦公室里”放到“昨天”之后 。 C 語序不當，第一分句改為“走進師范學校新建的實驗大樓”。D用詞不當，“對”改為“在”。)

　　15、 C(A“里”前加“──”。B可改為“民間自古以來廣泛流傳的‘嫦娥奔月’的故事，是中秋節(jié)來歷的一種說法”。D去掉“過于”。)

　　16、 A (B “增強”“無比力量”搭配不當。 C 去掉“由于” D “關鍵”與“決定”重復。)

　　17、 D(A 詞序不當，將“深刻的說明”放到“詳細”的前面 。B“伸出”的主語是“糖尿病患者”，動賓搭配不當

　　。C主語殘缺，原句改作“……選出的102種期刊被……”。)

　　18、 D(A主語殘缺，去掉“對于”。B“滴水成冰”與“料峭”矛盾 。C“20多個職工的 子女”有歧義。)

　　19、 D(A誰打掃有歧義。B誰進攻誰有歧義。C詞序不當，“送去”改為“送來”。)

　　20、 D(A前后句無因果關系。B主語殘缺，去掉“由于”、“的現(xiàn)象” 。C去掉“和贊賞”。)