不卡AV在线|网页在线观看无码高清|亚洲国产亚洲国产|国产伦精品一区二区三区免费视频

學習啦 > 語文學習 > 語文知識大全 > 病句修改技巧

病句修改技巧

時間: 沙娣999 分享

病句修改技巧

  修改病句,指對一句有語病的句子進行修改,使其不改變原意,句子更通順。病句修改技巧有哪些呢?下面是學習啦小編整理的病句修改技巧,歡迎閱讀

  病句修改技巧1

  一、句子中出現(xiàn)了并列短語時

  句子中出現(xiàn)了并列短語時,可能有三種情況:

  1:并列成分的包含問題。如“我上街買了些蔬菜、花菜和小白菜”,“蔬菜”和“花菜、小白菜”之間有包含關系,不能并列。

  2:各并列成分的語序問題。如“我們每一個人都要經(jīng)歷童年、中年、少年、青年和老年幾個階段”,那“中年”就只能放在“青年”之后。

  3:并列短語前后搭配的當否問題。這是高考中關于并列短語考法中的最重要的一種考法。如:

 ?、俳衲甏汗?jié)期間,這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵,放棄休假,始終堅持在各自執(zhí)勤的崗位上。(1999年全國卷)

  分析:①中“210輛消防車、3000多名消防官兵”是一個并列短語,但只有“官兵”能“放棄休假”,“消防車”卻不能;

  二、句子中出現(xiàn)正反兩方面的詞語時

  句中有“是否”、“能否”、“優(yōu)劣”、“好壞”、“成敗”等肯定與否定、正面與反面相疊的詞時,可能要考正反兩方面的前后呼應的當否問題。句子中的正反兩方面的詞語一般要講求呼應,否則將視為病句。同時我們還應該注意,呼應有明呼應和暗呼應之分。明呼應就是指前后都出現(xiàn)正反兩方面的詞語,暗呼應就是后面不出現(xiàn)正反方面的詞語,但是能從語意上體會出正反兩方面的含意。

  例如:機器質量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。(前面“好壞”是兩面,后面也應在“生產(chǎn)”前加“能否”,形成兩面)

  三、謂語是“是”、“成為”時

  如果句子的謂語是“是”、“成為”時,要考慮主語和賓語意義上是否一致。一般的規(guī)律是:主語和賓語應該都表示同一事物或同類事物,或都表示某行為活動。

  例如:今年麥子的收成是幾年來麥子收成最好的一年。

  分析:本句從外形上看,“是”將主語“收成”和賓語“一年”等同起來,表示同一關系,但是它們不是同一關系??梢詣h去“一年”或“麥子的收成”。

  四、句中出現(xiàn)“與”、“和”、“對”、“對于”時

  如果句中出現(xiàn)“與”、“和”、“對”、“對于”時,要考慮主客位置是否倒置。

 ?、偃ツ甑膶W習情緒和今年比較起來大不相同。

  分析:本句表達比較,本來要表達的是“今年”和“去年”比較,“今年”的情況怎樣,但是因為有了“和”,卻表達成了“去年”的情況,所以要將這兩個詞語換位置。

  五、句子的開頭出現(xiàn)了介詞時

  如果句首出現(xiàn)介詞,可能要考主語殘缺的問題,可能因此而全句無主語而成病句。這種句子一般有兩種修改方法,一是去掉介詞,讓本該做主語的成分作主語,二是保留介詞,在后面的句子中去掉某一個詞,從而另外找一個適合作主語的詞來作主語。

 ?、俳?jīng)過老主任的再三解釋,才使他怒氣逐漸平息,最后臉上勉強露出一絲笑容。(1992年全國卷)

  六、句子中出現(xiàn)了關聯(lián)詞時

  當句子中出現(xiàn)關聯(lián)詞時,一般要考慮三種情況。

  第一種可能性:考查關聯(lián)詞是否搭配。這是我們首先要考慮的問題,也就是我們平時所說的關聯(lián)詞要成套使用。

  第二種可能性:考查是否使用該套關聯(lián)詞。也就是要考慮分句間語意自然形成的關系是否與關聯(lián)詞所表達的關系相符。這是一個非常簡單的問題,該用“因為……所以”而用成了“不僅……而且”,當然錯了。

  第三種可能性:考查關聯(lián)詞的位置的當否。這是高考??嫉囊环N方式。一般情況下,如果前后分句主語相同(后分句主句往往承前省略),這時將第一個分句的主語置于句首,關聯(lián)詞上半部分放在主語的后邊;如果前后分句主語不相同,這時每個分句都有各自的主語,這時關聯(lián)詞分別置于前后分句的句首,各主語放在關聯(lián)詞的后邊。

  第四種可能性:關聯(lián)詞分句內(nèi)部語序是否正錯。

  ①不管氣候條件和地理環(huán)境都極不利,登山隊員仍然克服了困難,勝利攀登到了頂峰。

  七、句子有多層定語和多層狀語時

  如果句子中有多層定語和多層狀語時,就要條件反射似的考慮兩種情況。一是語序是否不當,二是是否產(chǎn)生歧義。

  ①夜深人靜,想起今天一連串發(fā)生的事情,我怎么也睡不著。

  八、句子中出現(xiàn)多個否定詞時

  如果句子中出現(xiàn)兩個以上的否定,我們要條件反射似的想到可能要考查多重否定的當否問題。首先應該明確一個問題,“否定”不僅包括否定副詞不、非等,還包括兩類比較特殊的形式:一是反問句,二是表示否定意義的動詞、名詞、形容詞等,如禁止、忘(記)、終止、否認、否定、推翻、排除、免去、取消、禁令、忽視、忌、忌諱、放棄、難以、拒絕、避免、預防、仿造等。另外類似“無時無刻”“不明不白”等格式的詞表達一重否定的意思。

 ?、俅河沃?,老師反復強調(diào)要防止不發(fā)生事故。

  病句修改技巧2

  1.有關部門對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件,及時進行了批評教育和嚴肅處理。(搭配不當,“事件”不可以“批評教育”)

  2.我們家鄉(xiāng)美麗而富饒,這里土地肥沃,特別適宜種果樹、棉花、甘庶,此外,還適宜栽種梨樹和棗樹。(分類不當,“梨樹和棗樹”都是“果樹”)

  3.全廠職工討論和聽取了廠長關于改善經(jīng)營管理的報告。(語序不當,應為“聽取和討論”,有時間上的先后關系)

  4.近日新區(qū)法院審結了這起案件,違約經(jīng)營的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟損失和訴訟費三千余元。(語意不明,是“經(jīng)濟損失和訴訟費”計“三千余元”還是單“訴訟費”“三千余元”)

  5.批評和自我批評是有效的改正錯誤提高思想水平的方法。(應將“有效的”調(diào)至“方法”前)

  6.昨天,許多代表熱情地在休息室里同他交談。(應將“熱情地”調(diào)至“同他交談”前)

  7.這期培訓班是全國職工教育委員會和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年五月底舉辦的,來自全國各地的二百多名職工代表參加了這次培訓。(“聯(lián)合”應調(diào)至“舉辦”前,讓位于時間狀語)

  8.三個學校的學生會干部在教導處開會,研究本學期第二課堂活動的開展問題。(表意不明,是“三個學校”還是“三個學生會干部”)

  9.國產(chǎn)轎車的價格低,適于百姓接受,像“都市貝貝”市場統(tǒng)一售價才6.08萬元,“英格爾”是6.88萬元,新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。(重復,“十幾萬元”本為

  約數(shù),不可以再用“左右”)

  10.開展批評和自我批評是端正黨風、增強黨的凝聚力的行之有效的一種方法。(語序不當,“一種”應在“行之有效”之前)

  11.華能集團三電廠今年對鍋爐設備進行了改造,噸煤發(fā)電量增加了1.5倍,煤消耗量域少了1.2倍。(用詞不當,“減少”不可以用倍數(shù))

  12.中國第一個計算機集成制造系統(tǒng)工程研究中心建成后,國內(nèi)外同行對其先進的功能大加贊賞,先后有二萬三千多人次前來參觀。(用詞不當,“人次”是復量詞,不可以做主語)

  13.早晨五六點鐘,通往機場的街道兩旁便站滿了數(shù)萬名歡送人群。(用詞不當,“人群”是集合名詞)

  14.他們在遇到困難的時候,并沒有消沉,而是在大家的信賴和關懷中得到了力量,樹立了克服困難的信心。(搭配不當,應為“從……中”)

  15.3月17日,6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天,世界各人報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。(介詞使用不當,應為“對”)

  16.焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生,可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。(主客體顛倒,應為“對青年人來說”、“對四十歲以上的人來說”)

  17.為什么對于這種浪費人才的現(xiàn)象,至今沒有引起有關部門的重視呢?(濫用介詞造成主語殘缺,應刪去“對于”

  18.只有從根本上解決了為什么人的問題,就能更好地為人民服務。(關聯(lián)詞搭配不當,應為必要條件,用“只有……才”)

  19.盡管你的禮品多么微薄,但在農(nóng)民心上,卻象千斤重

  的砝碼。(關聯(lián)詞和副詞搭配不當,此處應用確指的“這么”,“無論”和“不管”后應用不確指的“多么”)

  20.他雖然是個農(nóng)民,平常喜愛學習,識不少字,編秧歌也在行。(關聯(lián)詞殘缺,應在“平常”前加“但是”)

  21.由于技術水平太低,這些產(chǎn)品質量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低,就是成本比沿海的高。

  (關聯(lián)詞位置不當,主語不一致,關聯(lián)詞應在主語之前,應將“不是”調(diào)至“質量”前)

  22.如今“阿Q”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內(nèi),不但進入了教科書,而且活躍在各媒體上。(語序不當,出現(xiàn)了遞進關系,程度重的應放在后面,應為“不但活躍在各媒體上,而且進入了教科書”)

  23.用語不妥貼,造句不合文法,行文缺乏條理,拖沓冗長,就會把意思弄得含混晦澀,令人誤解甚至費解。(語序不當,應為“費解甚至誤解”)

  24.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。(語意不明,“他”到底指誰,指代不明)

  25.老人在80歲的時候,還清楚地記得哥哥參加學生運動時對自己的評價:一個溫情主義者。

  (語意不明,“自己”到底是指“老人”還是指“老人”的“哥哥”)

  26.由于這次交通事故,淮海路宛平路地段的交通為此封閉了近三個小時。(重復,“為此”就是“由于這次交通事故”)

  27.我們必須拿出自己的正版計算機游戲軟件,否則,不出新軟件,就難以抵制不健康的盜版軟件。(重復,“否則”即“如果不這樣”的意思,與“不出新軟件”重復)

  28.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬,加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè),這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。(賓語中

  心語殘缺,應加“的經(jīng)驗”)

  29.認識沙塵暴、了解沙塵暴,是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防,減少沙塵暴造成的損失。(“達到”的賓語中心語殘缺,“損失”后加“的目的)

  30.現(xiàn)在,我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親,那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋,那崎嶇的街道,那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音。(搭配不當,“看到”與“鄉(xiāng)音”不搭配)

2699559