語(yǔ)文中什么是主謂賓及具體分析
主謂賓語(yǔ)句和兼語(yǔ)句在結(jié)構(gòu)形式上非常相似,很容易混淆。語(yǔ)文中什么是主謂賓呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的語(yǔ)文中什么是主謂賓，歡迎閱讀。
語(yǔ)文中什么是主謂賓
主語(yǔ)是一個(gè)句子中所要表達(dá),描述的人或物，是句子敘述的主體。可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞和主語(yǔ)從句等來(lái)承擔(dān)。
謂語(yǔ)是用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)做了什么動(dòng)作或處在什么狀態(tài)。謂語(yǔ)可以由動(dòng)詞來(lái)?yè)?dān)任,一般放在主語(yǔ)的后面。
賓語(yǔ)是動(dòng)作的對(duì)象或承受者，常位于及物動(dòng)詞或介詞后面。賓語(yǔ)可由名詞、代詞、數(shù)詞、名詞化的形容詞、不定式、動(dòng)名詞、賓語(yǔ)從句等來(lái)?yè)?dān)任。
主語(yǔ)
主語(yǔ)是句子的被陳述部分。大多數(shù)實(shí)詞和詞組(介賓詞組除外)都可以充當(dāng)主語(yǔ)。其中，名詞性詞語(yǔ)作主語(yǔ)最常見(jiàn)。謂詞性詞語(yǔ)也可以作主語(yǔ)但是不常見(jiàn)，而且還受到限制，用謂詞性詞語(yǔ)作主語(yǔ)的句子，其謂語(yǔ)一般是判斷、評(píng)價(jià)、描寫(xiě)性質(zhì)的。主語(yǔ)的意義類(lèi)型比較復(fù)雜，可以分為：施事主語(yǔ)、受事主語(yǔ)、系事主語(yǔ)、與事主語(yǔ)、工具主語(yǔ)、處所主語(yǔ)、范圍主語(yǔ)、關(guān)系主語(yǔ)、目的主語(yǔ)、原因主語(yǔ)、描寫(xiě)主語(yǔ)等。
中心語(yǔ)
中心語(yǔ)就是定語(yǔ)和狀語(yǔ)修飾限制的部分。定語(yǔ)修飾限制的一般是名詞性成分;狀語(yǔ)修飾限制的一般是謂詞性成分。
除了上面提到的句子成分之外，還有獨(dú)立語(yǔ)，它不與其他的成分發(fā)生結(jié)構(gòu)的關(guān)系。位置靈活，可以在句首、句中或句末。包括：插入語(yǔ)、呼應(yīng)語(yǔ)、感嘆語(yǔ)、擬聲語(yǔ)等。
謂語(yǔ)
謂語(yǔ)是用來(lái)陳述主語(yǔ)的，即對(duì)主語(yǔ)加以判斷、說(shuō)明、描寫(xiě)的部分。大多數(shù)實(shí)詞都可以做謂語(yǔ)，動(dòng)詞和形容詞也可以作謂語(yǔ)。光桿的動(dòng)詞、形容詞很少作謂語(yǔ)，一般都要附加或連帶別的詞語(yǔ)。名詞作謂語(yǔ)僅限于說(shuō)明天氣、日期、節(jié)氣、處所、職業(yè)等相對(duì)簡(jiǎn)短的句子。名詞性詞語(yǔ)作謂語(yǔ)一般用來(lái)說(shuō)明人物的年齡、籍貫、相貌、性格或者說(shuō)明事物的情況、價(jià)格等。 定語(yǔ)
定語(yǔ)是修飾限制主語(yǔ)或賓語(yǔ)的成分。一般實(shí)詞和詞組都可以作定語(yǔ)，根據(jù)定語(yǔ)所表示的意義，可以分為描寫(xiě)性定語(yǔ)和限制性定語(yǔ)。前者起描寫(xiě)作用，后者起區(qū)別作用。當(dāng)一個(gè)句子有多個(gè)定語(yǔ)的時(shí)候就會(huì)遇到排序的問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，離中心語(yǔ)的位置由遠(yuǎn)及近依次為：表示領(lǐng)屬和表示時(shí)間、處所的名詞、代詞和詞組;指示代詞和數(shù)量詞組;動(dòng)詞性詞語(yǔ)、介賓詞組;形容詞性詞語(yǔ);表示屬性的名詞。
賓語(yǔ)
賓語(yǔ)部分是謂語(yǔ)動(dòng)詞支配或陳述的對(duì)象。賓語(yǔ)一般也由名詞性詞語(yǔ)充當(dāng)。動(dòng)詞及動(dòng)詞性詞組也能作賓語(yǔ)，但對(duì)謂語(yǔ)動(dòng)詞有要求。由一些動(dòng)詞專(zhuān)門(mén)要求帶動(dòng)詞性賓語(yǔ)，例如“加以、遭受”等;有的動(dòng)詞既可以帶名詞性賓語(yǔ)也可以帶動(dòng)詞性賓語(yǔ)，例如“愛(ài)、進(jìn)行”等。形容詞作賓語(yǔ)，一般要求謂語(yǔ)動(dòng)詞是表示主觀感受或呈現(xiàn)意義的動(dòng)詞，例如“討厭、恢復(fù)”等。主謂詞組作賓語(yǔ)，一般要求謂語(yǔ)動(dòng)詞是表示言語(yǔ)活動(dòng)、心理活動(dòng)、感受意義、顯示意義的，例如“強(qiáng)調(diào)、證明”等。賓語(yǔ)的意義類(lèi)型與主語(yǔ)的差不多，也包括受事賓語(yǔ)、施事賓語(yǔ)等。 主語(yǔ) 謂語(yǔ) 定語(yǔ) 狀語(yǔ) 補(bǔ)語(yǔ)講的都是句子成分~
主謂賓分析
一.句子類(lèi)型
句子按照不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分類(lèi)。按句子結(jié)構(gòu)，可以把句子分為單句和復(fù)句。單句又可以分為主謂句和非主謂句。主謂句是指由主語(yǔ)和謂語(yǔ)兩部分組成，帶上一定的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)。例如“我們勝利了!”“今天好天氣。”非主謂句 是指由詞或短語(yǔ)加上一定的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)構(gòu)成，沒(méi)有主謂之分。例如“多么壯美的河山!”“真太妙了!”
復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系、結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子。例如“自然是偉大的，然而人類(lèi)更偉大。” 按句子用途、語(yǔ)氣可以將句子分為四類(lèi)：(1)陳述句：告訴別人一件事。 例如“他按時(shí)到達(dá)目的地。”(2)疑問(wèn)句：向別人詢(xún)問(wèn)某事。 例如“我們?nèi)ツ难?”(3)祈使句：要求別人做某事。例如：“請(qǐng)勿攀折花木。”(4)感嘆句：表示自己某種強(qiáng)烈感情。例如：“啊，我真高興!”
二.單句
1.單句的成分
句子成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。
成分 作用 符號(hào)
主語(yǔ) 一句話的陳述對(duì)象，提示“誰(shuí)”和“什么” 雙劃線
謂語(yǔ) 對(duì)主語(yǔ)的陳述，回答“干什么”和“怎么樣” --
賓語(yǔ) 動(dòng)詞謂語(yǔ)中心語(yǔ)的支配對(duì)象 波浪線
定語(yǔ) 主語(yǔ)、賓語(yǔ)的修飾語(yǔ)，標(biāo)志“的” ( )
狀語(yǔ) 謂語(yǔ)的修飾語(yǔ)，標(biāo)志“地” [ ]
補(bǔ)語(yǔ) 謂語(yǔ)的補(bǔ)充成分，標(biāo)志“得” 〈 〉
2.句子的主干
句子的主干，就是把句中定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)壓縮后剩下的部分。
提取句子主干的方法：
第一步，用“‖”界分出主語(yǔ)和謂語(yǔ)。
偉大的人民‖一定創(chuàng)造出偉大的時(shí)代。
第二步，用“( )”標(biāo)出充當(dāng)主語(yǔ)的短語(yǔ)中的定語(yǔ)，剩下的是中心語(yǔ);用波浪線標(biāo)出充當(dāng)謂語(yǔ)的短語(yǔ)中的賓語(yǔ)：
(偉大)的人民‖一定創(chuàng)造出偉大的時(shí)代。(劃波浪線)
第三步，用“[ ]”標(biāo)出狀語(yǔ)、用“〈 〉”標(biāo)出補(bǔ)語(yǔ)、用“( )”標(biāo)出充當(dāng)賓語(yǔ)的短語(yǔ)中的定語(yǔ)，剩下的是中心語(yǔ)：
(偉大)的人民‖〔一定〕創(chuàng)造〈出〉(偉大)的時(shí)代。
這樣，除去定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，句子主干就顯示出來(lái)了：人民創(chuàng)造時(shí)代。
摘取句子的主干，是為了掌握原句的結(jié)構(gòu)，對(duì)理解原句的意思有幫助。但是，必須注意，句子的主干不等于原來(lái)的句子，意思沒(méi)有原句那樣明確，有的甚至跟原句相去很遠(yuǎn)。還要注意，在摘取否定句主干時(shí)，一般要把否定詞一起摘出來(lái)。
三.復(fù)句
1.單復(fù)句的區(qū)分
單復(fù)句的區(qū)分，關(guān)鍵是看有幾套句子結(jié)構(gòu)，只有一套句子結(jié)構(gòu)的就是單句;具有兩套以上句子結(jié)構(gòu)，而且互相不包含(一句不作另一句的句子成分)的，就是復(fù)句。
從關(guān)聯(lián)詞的角度看，如果關(guān)聯(lián)詞連結(jié)的是句與句，就構(gòu)成復(fù)句，如“沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”;如果關(guān)聯(lián)詞連結(jié)的只要有一頭是詞語(yǔ)，就構(gòu)不成復(fù)句，如“只有社會(huì)主義，才能救中國(guó)”。
一般說(shuō)來(lái)，動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞性短語(yǔ)、形容詞性短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)可以單獨(dú)成句，而名詞、代詞、名詞性短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)不能單獨(dú)成句。
2.復(fù)句的分析
用符號(hào)法分析二重復(fù)句，第一層次在分句之間用“|”表示，第二層次在分句間用“‖”表示。分句間的關(guān)系在豎線下標(biāo)明。例如： 因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，|所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，‖就不怕別人批評(píng)指出。
因果 假設(shè)
3.復(fù)句的主要類(lèi)型
復(fù)句類(lèi)型 構(gòu)成方式 常用關(guān)聯(lián)詞 例句
(1)并列復(fù)句:由兩個(gè)或兩個(gè)以上有并列關(guān)系的分句組成。常用關(guān)聯(lián)詞有：也、還、并、又、不是„„而是„„、是„„不是„„。例如：“ 云薄了，霧又上來(lái)了。”“我們青年人不是要空談，而是要實(shí)行。”
(2)遞進(jìn)復(fù)句:后一分句意思比前一分句意思更進(jìn)一步。常用關(guān)聯(lián)詞有：更、而且、甚至、不但„„而且„„、何況„„尤其„„、 例如：“他不但學(xué)習(xí)好，而且思想品質(zhì)也好。”“他不但不聽(tīng)勸告，反而鬧得更厲害了。”
(3)選擇復(fù)句:由兩個(gè)或兩個(gè)以上有選擇關(guān)系的分句組成。常用關(guān)聯(lián)詞有：不是„„就是„„、或者、要么„„要么„„、與其„„不如„„。例如：“或者跪著生，或者站著死。”“不是跪著生，就是站著死。”“與其跪著生，不如站著死。”
(4)轉(zhuǎn)折復(fù)句:前一分句陳述一個(gè)意思，后一分句轉(zhuǎn)到另一個(gè)意思。常用關(guān)聯(lián)詞有：不過(guò)、然而、可是、但是、盡管„„還„„、 雖然„„但是„„。 例如：“他雖然年紀(jì)小，但是膽子可不小。”“我一再邀請(qǐng)，然而他執(zhí)意不去。”
(5)因果復(fù)句:前一分句說(shuō)明原因或依據(jù)，后一分句說(shuō)明結(jié)果或結(jié)論。常用關(guān)聯(lián)詞有：由于、所以、因此、之所以„„是因?yàn)?bdquo;„、 既然„„就„„。例如：“因?yàn)樗鼈兊膬?nèi)容重要，所以選錄了。”“他們既然深入調(diào)查，就有發(fā)言權(quán)。”
(6)假設(shè)復(fù)句:前一分句假設(shè)某種情況 ，后一分句陳述該種情況。常用關(guān)聯(lián)詞有：如果、假如、倘若、就算„„也„„、即使„„也„„。例如：“如果相信我，就說(shuō)實(shí)話。”“即使不相信我，也得說(shuō)實(shí)話。”
(7)條件復(fù)句:陳述在一定條件下產(chǎn)生的結(jié)果或不論何種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞有：只有„„才„„、只要„„就„„、無(wú)論„„都„„、除非„„才„„。 例如：“只有破壞舊的腐朽的東西，才能建設(shè)新的健全的東西。”“只要有肥料，一年就可能稻麥兩熟。”“國(guó)無(wú)論大小，都各有長(zhǎng)處和短處。”
四.辨識(shí)、修改病句
病句類(lèi)型主要有六種：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
1.語(yǔ)序不當(dāng)
例1：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。(將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉一個(gè)“的”)。
例2：展出幾千年前剛出土的文物。(將“幾千年前”調(diào)至“文物”前)
例3：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。(將“他”移到“如果”的后面)
2.搭配不當(dāng)。
例1：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。(主謂搭配不當(dāng)：“精神”與“浮現(xiàn)”不搭配，可將“精神”改為“形象”)
例2：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專(zhuān)家們的意見(jiàn)。(修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)：“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，可以改為“認(rèn)真”、“慎重”等)
例3：既然你來(lái)了，我也該走了。(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：“既然”和“也”不能搭配使用，應(yīng)將“也”改為“就”)
3.成分殘缺或贅余
例1：由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。(缺主語(yǔ)：應(yīng)改為“由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)”)
例2：他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。(缺賓語(yǔ)：應(yīng)在“敢搏”后加“精神”)
例3：為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。(附加成份贅余：“一些”與“略加”重復(fù)，可以刪掉一個(gè))
4.結(jié)構(gòu)混亂
例1：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到了最大限度的保護(hù)。(句式雜糅：把“為„„所歡迎”與“深受„„歡迎”兩種句式糅在一起，應(yīng)為“深受廣大消費(fèi)者歡迎”)
例2：牧童牽著牛在吃草。(語(yǔ)句雜糅：把兩句話的內(nèi)容糅到一句中，應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草。”)
5.表意不明
例1：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。(指代不明：“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對(duì)”，指代不清。) 例2：北京圖書(shū)館收藏著著名學(xué)者章太炎的書(shū)。(句子歧義：北京圖書(shū)館收藏的究竟是章太炎所著的書(shū)，還是章太炎所收藏的書(shū)?表意不清。)
6.不合邏輯
例1：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。(自相矛盾：既然“幸免”，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是“死難中的一個(gè)呢”?應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。)
例2：我兩次看見(jiàn)他從這個(gè)工廠走出來(lái)，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來(lái)是個(gè)工人。(強(qiáng)加因果：憑兩次看見(jiàn)老人從工廠里走出來(lái)就斷定他是工人，理由不充分。)
中考對(duì)病句的考查不要求考生死記病句類(lèi)型，只要會(huì)找出毛病并修改即可，因此在熟悉主要病句類(lèi)型的基礎(chǔ)上應(yīng)多做練習(xí)，掌握辨析與修改病句的方法。下面簡(jiǎn)單介紹辨析語(yǔ)病、修改病句的方法。
辨析病句的方法：
1.語(yǔ)感審讀法
調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，在審讀的過(guò)程中，從感性上察覺(jué)語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。如別扭，則注意分析比較，明辨原因，如以修改。
2.緊縮法
去掉句子的枝葉部分(定、狀、補(bǔ))緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無(wú)問(wèn)題，再檢查枝葉部分。
3.邏輯意義分析法
有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上不好找毛病，就得從條理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當(dāng)，語(yǔ)句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。
4.排除法
修改病句的方法可以歸納為四字訣：
增(成分殘缺的)刪(多余的)換(用詞不當(dāng)?shù)?移(語(yǔ)序不當(dāng)?shù)?
修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語(yǔ)序就不增刪，能改一處的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。 中考典例
1.(北京)每項(xiàng)有兩句話，意思不一致的是( )
A.獲得是一種滿(mǎn)足，給予是一種快樂(lè)。
獲得是一種滿(mǎn)足，給予何嘗不是一種快樂(lè)!
B.一時(shí)的錯(cuò)誤不會(huì)毀掉一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人。
一個(gè)性格堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被一時(shí)的錯(cuò)誤毀掉。
C.因?yàn)槲锓N豐富、生態(tài)平衡，所以環(huán)境更美好。
環(huán)境因物種豐富、生態(tài)平衡而更美好。
D.這個(gè)小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，沒(méi)有可取之處。
這個(gè)小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，不無(wú)可取之處。
答案：D
解析：D選項(xiàng)中的第一句話，是否定句，意思是“這個(gè)小區(qū)的建設(shè)規(guī)劃，是沒(méi)有可取之處”。D選項(xiàng)中的第二句話，是雙重否定，等于肯定。意思是“這外小區(qū)的規(guī)劃建設(shè)，是有可取之處的”。
2.(河南)修改下的病句。
(1)她的畫(huà)簡(jiǎn)潔明快，跳動(dòng)著青春的氣息，一直都是同學(xué)們所喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
(2)齊暉的這篇作文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，在全市作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。
答案：(1)將“喜聞樂(lè)見(jiàn)”改為“喜愛(ài)”。(2)將“把它”改為“被”。
解析：第一小題中，“所”字后面，應(yīng)該加上一個(gè)及物動(dòng)詞，而“喜聞樂(lè)見(jiàn)”并不具有這一功能。“喜聞樂(lè)見(jiàn)”可以這么用，如“音樂(lè)劇是一種觀眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)。”第二小題，主要是考查主動(dòng)與被動(dòng)的區(qū)別。在題中這個(gè)語(yǔ)境，應(yīng)該用被動(dòng)。
3.(四川) 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )
A. 白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線, 他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。
B. 在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中, 使我明白了許多做人的道理, 感悟了人生的真諦。
C. 我們要與自然和諧相處, 保護(hù)好屬于我們?nèi)祟?lèi)自己的家園--地球。
D. 那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸, 似遠(yuǎn)似近, 似近似遠(yuǎn), 又似有似無(wú)。
答案：C
解析：這道題從內(nèi)容來(lái)看,A 項(xiàng)是白衣天使抗擊“非典”,B 項(xiàng)是閱讀文學(xué)名著的作用,C項(xiàng)是保護(hù)人類(lèi)的家園，D項(xiàng)是對(duì)清晨蟬聲的描寫(xiě)，都與生活息息相關(guān)。從語(yǔ)法來(lái)看，A項(xiàng)搭配不當(dāng)，B項(xiàng)缺少主語(yǔ)，D項(xiàng)詞語(yǔ)意思重復(fù)(“非常”與“分外” )。
4.(湖北省鄂州市)下列復(fù)句關(guān)系與例句相同的一項(xiàng)是( )
例句：既然你說(shuō)得對(duì)，我們就照你的辦。
A.他們既沒(méi)有淡水喝，也沒(méi)有淡水種莊稼。
B.我不久就離開(kāi)母親了，因?yàn)槲易x書(shū)了。
C.即令他們?cè)?jīng)知道保持名譽(yù)的好處，那個(gè)時(shí)候也已經(jīng)過(guò)去了。
D.亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。
答案：B
解析：分析復(fù)句的關(guān)系。掌握各類(lèi)復(fù)句的常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，是正確辨析復(fù)句內(nèi)部關(guān)系的重要手段根據(jù)例句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“既然„„就„„”，可知是因果關(guān)系。B句使用了關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“因?yàn)?rdquo;，是前果后因的因果關(guān)系。A句有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“既„„也„„”，是并列關(guān)系。C句中的“即令”的意思是“即使”，是假設(shè)關(guān)系。D句有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“只要„„就„„”，是條件關(guān)系。
5.(浙江省嘉興市)下列一段話中畫(huà)線的四句話，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
主題班會(huì)一開(kāi)始，A林非就首先第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言。他說(shuō)：“B我語(yǔ)文不好的原因是課余時(shí)間沒(méi)有閱讀課外書(shū)的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí)，C每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭(zhēng)取天天寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)„„”D林非的發(fā)言，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
答案：D
解析：辨析病句。A句成分贅余。“首先”與“第一個(gè)”表意重復(fù)，可以刪去其一。B句結(jié)構(gòu)混亂，把“我語(yǔ)文不好的原因是„„”與“我語(yǔ)文不好是„„的結(jié)果”混雜在一起，可以使用其中的一種來(lái)表達(dá)。 C句中“至少”是“不少于”的含義，后面接的數(shù)字應(yīng)該是確數(shù)，可以把句中的“以上”刪去。
看了語(yǔ)文中什么是主謂賓的人還看了：