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高中詩(shī)歌鑒賞題答題技巧

時(shí)間: 若木636 分享

  一、明確意象,辨析意象的特征、冷暖色調(diào)、季節(jié)色彩、虛實(shí)動(dòng)靜等存在狀態(tài)

  古典詩(shī)詞中,不同季節(jié)的景物往往帶有詩(shī)人不同的感情色彩,早春的景物是欣欣向榮的,流露出的多半是喜悅,暮春則是感傷、惋惜和留戀,秋冬則是凄清、肅殺和悲涼。同時(shí),把握作品的基調(diào)底色,捕捉形象的典型特征,找到景與情的結(jié)合點(diǎn),有助于體味詩(shī)歌獨(dú)特而深邃的意境。

  如杜甫《絕句》:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。”詩(shī)歌描繪的是初春季節(jié)的景物。春日陽(yáng)光普照,四野青綠;溪水映日,春風(fēng)和煦;百花初放,芳草如茵,芳香濃郁:春光明媚。春暖花開(kāi),泥融土濕,燕子正繁忙地飛來(lái)飛去,銜泥筑巢:生機(jī)勃勃、春意盎然。青日和融,日麗沙暖,鴛鴦也要享受春天的溫暖,在溪邊沙洲上靜睡不動(dòng)。整個(gè)畫面和諧統(tǒng)一,色彩鮮明,生意勃發(fā),流露出詩(shī)人對(duì)初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)的歡悅情懷。

  而錢起《暮春歸故山草堂》“谷口春殘黃鳥(niǎo)稀,辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸”,寫的是暮春之景。前兩句一“稀”、“一盡”、“一飛”,三字一氣而下,渲染出春光逝去,了無(wú)蹤影的凋零空寂的氣氛。

  又如李煜的《相見(jiàn)歡》“無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭。”“無(wú)言”而又“獨(dú)上”,見(jiàn)出了“斯人獨(dú)憔悴”的孤獨(dú)身影;“月如鉤”,“缺月”象征著人事的缺憾。“無(wú)言獨(dú)上”是寂寞,“梧桐深院”是寂寞,“鎖清秋”是寂寞,眼前一切都著上了冷落凄清的色彩,抒發(fā)出幽囚生活的愁苦。

  牛嶠《定西番》:“紫塞月明千里,金甲冷,戍樓寒,夢(mèng)長(zhǎng)安。鄉(xiāng)思望中天闊,漏殘星亦殘。畫角數(shù)聲嗚咽,雪漫漫”,描寫邊塞風(fēng)物。下闋月夜望鄉(xiāng),殘夜行將消逝,望中只見(jiàn)高天遼闊,殘星暗淡,漫漫飛雪中鄉(xiāng)關(guān)迷茫,戍樓之間回蕩的畫角數(shù)聲,嗚咽沉郁,愁人聽(tīng)來(lái),真是如泣如訴。景物的色調(diào)悲涼、凄冷,表現(xiàn)了征人的鄉(xiāng)愁。而李白的《早發(fā)白帝城》則快船快意,彩云輕舟,色調(diào)明朗清新,正烘托出詩(shī)人突然遇赦的喜悅暢快。

  二、解讀比喻、擬人、借代、雙關(guān)、襯托等修辭手法及托物言志等表達(dá)技巧,把握詩(shī)歌形象。

  詩(shī)歌的傳情達(dá)意,往往還要借助一定的藝術(shù)手法。了解詩(shī)歌這方面的“特色”,有助于對(duì)內(nèi)容的理解和對(duì)妙處的品味。

  比如,元代才子王冕的詩(shī):“冰雪林中著此身,不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起,散作乾坤萬(wàn)里春”,詩(shī)歌中運(yùn)用襯托手法,以冰雪林襯托梅之堅(jiān)毅;還運(yùn)用對(duì)比手法,拿梅與“混芳?jí)m”的桃李對(duì)比,顯其清高守志,表達(dá)了作者堅(jiān)持自己的理想和操守,不與世俗合流的高格。

  再如《觀祈雨》(李約)“桑條無(wú)葉土生煙,簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞,猶恐春陰咽管弦”,突出運(yùn)用對(duì)比手法,對(duì)百姓苦難的深刻同情,對(duì)貴族統(tǒng)治階級(jí)荒淫腐朽生活的諷刺,全包含在對(duì)比之中。

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