勵志讀書的文章
勵志讀書的文章
學(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)，努力讀書，我們相信勵志奮斗總會換來我們想要的東西。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的勵志讀書的文章，希望大家喜歡。
勵志讀書的文章一：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)
文/車延斌
如果將人看作一棵樹，學(xué)習(xí)力就是樹的根，也就是人的生命之根。我們評價一個人在本質(zhì)上是否具有競爭力，不是看這個人在學(xué)校時的成績好壞，也不是看他的學(xué)歷有多高，而是要看這個人有多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。這是哈佛大學(xué)校長講的樹根理論。
學(xué)習(xí)對每個人的重要性大家都知道，我們都知道學(xué)習(xí)代表未來，成績代表過去，學(xué)習(xí)成就人生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)可以致富，這些話語其實一點都不夸張，學(xué)習(xí)真的可以改變我們的命運(yùn)，學(xué)習(xí)真的可以成就我們的人生，學(xué)習(xí)也確實可以致富。
最近流行一本書叫《站著上北大》，講的是一名保安考上北大的故事。作者叫甘相偉，出生于山區(qū)的農(nóng)民家庭。雖然由于家庭貧困，高考過后，無法繼續(xù)學(xué)業(yè)，但他始終知道自己想要的是什么，從小喜愛文字的他，一直向往著美麗的未名湖畔，所以在畢業(yè)之后來到了北京，來到了眷戀依舊的未名湖畔。為了能實現(xiàn)自己考上北大的夢想，他先是在北大當(dāng)上了保安，雖然他只是個小人物，但他不屈服命運(yùn)安排，在沒有資源，毫無背景的情況下，依靠自己的奮斗和刻苦學(xué)習(xí)的精神，最后以北大保安身份，考上北大中文系，他在北大這幾年，讀書寫作，寫盡自己的心路歷程和奮斗痕跡，成為底層小人物的勵志典型，從甘相偉身上，讓我們知道什么才是真正的“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”。
還有一個學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的故事就是清華廚師張立勇。張立勇在清華大學(xué)第十五食堂從事廚師工作，在做廚師期間，在做好本職工作的前提下，在艱難的環(huán)境下，堅持自學(xué)英語、法律、計算機(jī)等課程，先后通過國家大學(xué)英語四、六級考試，參加托?？荚嚕汲隽吮仍谛Ｇ迦A學(xué)生還高的分?jǐn)?shù)，在全社會引起強(qiáng)烈的反響及廣泛關(guān)注。1993年，張立勇輟學(xué)到廣州打工掙錢為家里還債。1996年在叔叔的介紹下，他來到北京，并直接到清華食堂做了一名賣饅頭的臨時工。在清華，張立勇每天晚上都會去聽一些大師和名人的演講，有的時候下班比較晚，只能站在后面聽一些結(jié)尾，在聽這些大師和名人演講的時候，也讓張立勇迅速得到了成長。為了學(xué)好英語，每天早上6點多起床練習(xí)，同時還參加清華大學(xué)一些英語俱樂部和英語角活動。最后通過自己努力學(xué)習(xí)通過了大學(xué)英語/四六級考試，參加托?？荚嚲谷豢剂?30分，這個分?jǐn)?shù)比很多清華在校學(xué)生考得還高。一時間，在清華大學(xué)獲得了轟動，在水木清華的BBS上，張立勇的話題瞬間成為了熱點，有人在BBS上留言：要說還是清華臥虎藏龍，少林有“掃地僧”，清華有“饅頭神”。關(guān)于張立勇的故事一時間在各大高校的論壇飛一樣地傳開了，媒體開始關(guān)注張立勇，漸漸地，社會各界開始知道張立勇。2004年10月，共青團(tuán)中央向張立勇頒發(fā)了“中國青年學(xué)習(xí)成才獎”，他被譽(yù)為團(tuán)中央樹立的全國十大杰出學(xué)習(xí)青年之一，還受到中央電視臺“東方之子”“面對面”“新聞會客廳”等有影響的欄目和100多家媒體的采訪報道。張立勇之后能有這樣的成就，也歸功于他的學(xué)習(xí)力。張立勇在接受記者采訪時也說到，學(xué)習(xí)真的可以改變命運(yùn)，也倡導(dǎo)大家用學(xué)習(xí)的力量來改變自己的命運(yùn)。
以上兩個故事我們可以深刻的理解和領(lǐng)會“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)“這句話，但是我們還要從故事的背后總結(jié)出適合我們以后運(yùn)用的理論和法則。
一、第三個八小時
愛伊斯坦說過曾經(jīng)說過：“上帝公平地給了每個人每天三個八小時，第一個八小時大家都在工作，第二個八小時大家都在睡覺，人與人的區(qū)別是在第三個八小時創(chuàng)造出來的。 ”
第三個八小時我們在干什么，就會決定著我們的未來，如果我們經(jīng)常用第三個八小時去玩樂，我們的未來可能就會被命運(yùn)玩弄;如果我們經(jīng)常用第三個八小時去發(fā)呆，我們的未來可能就會成為呆子;如果我們經(jīng)常用第三個八小時去學(xué)習(xí)成長，我們未來的命運(yùn)可能就會發(fā)生改變。不管是張立勇還是甘相偉都是充分利用了第三個八小時去學(xué)習(xí)和成長，所以他們的命運(yùn)就發(fā)生了改變。
二、學(xué)習(xí)的習(xí)慣
學(xué)習(xí)不一定能改變命運(yùn)，如果我們把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣，就一定會改變命運(yùn);學(xué)習(xí)不一定能成長，但是堅持不斷地學(xué)習(xí)一定會成長;學(xué)習(xí)不一定會產(chǎn)生力量，但是專注地學(xué)習(xí)一定會產(chǎn)生力量。所以我們除了要學(xué)習(xí)，更重要的是要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時不斷地學(xué)習(xí)，專注地學(xué)習(xí)，這樣就會產(chǎn)生巨大的力量。
有的人學(xué)習(xí)東西，學(xué)了一段時間就放棄了。有的人學(xué)習(xí)東西不專注，學(xué)學(xué)這個，學(xué)學(xué)那個，今天想學(xué)習(xí)英語，明天想學(xué)習(xí)日語，后天又想學(xué)習(xí)其他的。
很多人都聽說過一個法則叫做二八法則，就是做事情剛開始付出百分之八十，可能只會得到百分之二十的效果，但是只要我們不斷的堅持，最后的百分之八十效果，我們只需要付出百分之二就能獲得。由于很多人不懂這個法則，剛開始就想獲得很多，但是又得不到，所以就會放棄。
有一個定律叫：一萬小時定律，馬爾科姆·葛拉威爾寫了一本書叫《異類》，其核心是“一萬小時定律”，就是不管做什么事情，只要堅持一萬小時，基本上都可以成為該領(lǐng)域的專家。按比例計算，如果每天堅持四個小時，一周堅持五天，那么成為一個領(lǐng)域的專家就至少需要十年時間。所以只要我們能專注堅持學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西，成為專家就是時間的問題。
三、要覺悟
除了要把第三個八小時利用好，除了要養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣，除了要知道二八法則和一萬小時定律，學(xué)習(xí)還有更重的事情就是要覺悟。
學(xué)習(xí)的最高境界不是讀了多少書，也不是參加了多少培訓(xùn)課程，也不是拿了多少證書和學(xué)位，而是要把學(xué)習(xí)的東西靈活運(yùn)用，同時去悟，去反省自己，去改變，如果我們學(xué)了很多東西，但是從不去反省自己，從不覺悟，從不改變，我們將永遠(yuǎn)都無法讓自己真正的成長和蛻變。
真正的學(xué)習(xí)就是不斷的反省自己，不斷覺悟的過程，讓自己不但成長而且蛻變，一次次蛻變的過程就是獲得智慧的過程。也是學(xué)習(xí)給我們帶來的最大力量。
勵志讀書的文章二：讀書，我們必須的生活
這一段時間，我學(xué)習(xí)了學(xué)校推薦的《給教師的建議》一書。這是偉大的教育家蘇霍姆林斯基留給我們教師的寶貴財富。這本書的內(nèi)容很豐富，深入淺出地闡述了與教育有關(guān)的100個方面的內(nèi)容。細(xì)細(xì)讀來，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)閱讀是支撐蘇霍姆林斯基語文教育基本觀點的核心概念，閱讀在他的語文教育思想體系中占據(jù)舉足輕重的地位。在書中的很多章節(jié)，他都闡述了閱讀在教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的重要性。我是一名語文教師，更加明白閱讀對于自身語文素養(yǎng)提高的重要性。因此，我對《談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)》這一節(jié)中作者的觀點非常贊同：“教師在他所教的科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科方面，如果沒有深刻的科學(xué)知識，就談不上教育素養(yǎng)。那么怎樣才能使每一位教師不僅懂得一點教學(xué)的常識，而且深知本門學(xué)科的淵源呢?讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。要把讀書當(dāng)做第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考”。
一直以來，自己還是蠻喜歡語文教學(xué)的，也一直想做一名優(yōu)秀的語文教師。也曾拜讀竇桂梅、薛瑞萍、孫雙金等名師的隨筆佳作，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的語文教師有一個共同的特點，那就是他們無一不是博覽群書之人。試想，作為一名語文教師，要帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)祖國的語言文字，感受我們民族文化的博大精深，自己沒有豐厚的文化底蘊(yùn)，面對學(xué)生何來侃侃而談的底氣?又如何能引領(lǐng)學(xué)生暢游書海?道理都明白，但是，我是否把讀書當(dāng)做第一精神需要?我是否做到了博覽群書?捫心自問，顯然沒有，我慚愧至極。
曾看到過一篇文章，說的是：如今好多學(xué)校都要求學(xué)生大量進(jìn)行課外閱讀，這是語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，對學(xué)生各方面素質(zhì)的提高及終身發(fā)展都有好處，但是在我們對學(xué)生提出了這樣要求的同時，我們的老師讀了多少書?我們的家長讀了多少書?是啊，我的確該拿這樣的問題問問自己。在要求學(xué)生的同時，我怎么就不要求自己呢?作為語文教師，我問自己：我讀了多少書?雖說有時也看看，專業(yè)的，人文的，休閑的，都會涉獵一點點。但細(xì)想想，卻很少有過讀書計劃，全憑自己的喜好，想看時就翻翻，有時間就看了，沒時間就作罷，也不成系統(tǒng)，更不能堅持，如此這般，總覺得沒什么收獲。在學(xué)校，我經(jīng)常向?qū)W生和家長強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性，鼓勵學(xué)生多讀書，讀好書，力爭在小學(xué)階段完成課標(biāo)中對課外閱讀總量145萬字的要求。對于我的要求，學(xué)生們都完成得不錯。畢業(yè)前夕的家長會上，我的學(xué)生們向家長展示了自己兩年來的讀書成果：三萬多字的讀書筆記。我不確定他們兩年間讀了多少書，但擺在面前的一摞摞厚厚的讀書筆記讓我深思;我的班上有62名學(xué)生，如果一個學(xué)生讀一本書的話，那么我又該讀多少書才能滿足學(xué)生們的求知欲呢?算算這個閱讀量應(yīng)該是驚人的。
作為教師，撰寫教育隨筆及論文也是我們常做的功課。這更離不開大量的，高品質(zhì)的閱讀。我們讀大師的教育隨筆，總會被他們厚實的語言功底所折服，為他們旁征博引、談古論今的悠然自得而傾倒，他們淵博的知識、深沉的人文關(guān)懷以及對教育乃至生命的哲學(xué)思考，無不折射出他們深厚的積淀。由此可見，閱讀是我們獲得思想資源最為重要的途徑，無論對于老師還是學(xué)生，要能夠?qū)懞梦恼拢瑥V泛閱讀是必須的。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，當(dāng)我們的閱讀積累到一定程度時，思維的火花才會閃現(xiàn)。
讀書不但是我們職業(yè)的需要，更是我們內(nèi)心豐潤的源泉。因此，蘇霍姆林斯基說：要把讀書當(dāng)做第一精神需要。人的一生是有限的，而讀書能讓人穿越時空，突破有限，走更多的路，認(rèn)識更多的人，感受更多的生活內(nèi)容。從這個意義上來說，讀書，是人類一切成長的基礎(chǔ)。面對忙碌與浮躁的生活，讀書，能讓我們的心性多浸染一些詩性的氣質(zhì)。因此，除了專業(yè)書籍，我們還需要常閱讀一些滋養(yǎng)心靈、溫潤生命的書，特別是優(yōu)秀的文學(xué)作品和思想隨筆。那些文質(zhì)兼美的作品，會使我們的內(nèi)心變得豐富、細(xì)膩、鮮活和磊落。很多時候，心與書的交流，是一種滋潤，也是內(nèi)省與自察。伴隨著感悟和體會，淡淡的喜悅在心頭升起，浮蕩的靈魂會漸歸平靜。
“三更有夢書當(dāng)枕”、“半床明月半床書”，自古就是高潔之士的寫照。無論是出于教師職業(yè)的需要，還是內(nèi)心的精神需求，我們都應(yīng)該把讀書當(dāng)做第一精神需要，要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來，深入地思考。讀書，是我們必須的生活。我非常欣賞北師大教授肖川說的“以古典的心情對待學(xué)習(xí)”。閱讀，亦當(dāng)如此。當(dāng)我們以寧靜閑適的心境沉浸于文字之間，春日的鮮花、夏日的小溪、秋天的明月、冬天的殘陽，都將以更美好的風(fēng)姿走進(jìn)我們的生活;當(dāng)我們以從容淡定的心境沉浸于文字之間，便會蕩滌心浮氣躁、急功近利，收獲“腹有詩書氣自華”的大智慧!
勵志讀書的文章三：我的讀書生涯
看到現(xiàn)在有這么好的讀書條件：圖書館、書店里有琳瑯滿目的書可以任人選讀，一般家庭都有書房、藏書，坐在電腦前足不出戶，也可以自由瀏覽各種各樣書籍，更主要的是，人們有大把大把的時間，可以自由充分利用，我真是羨慕。
我青年時代讀書的困境，是現(xiàn)代人無法想像的。到處是無休止的階級斗爭、無晝夜的“大戰(zhàn)苦干”，想靜靜地坐下來認(rèn)認(rèn)真真讀書，那是非常困難的。尤其““””以后好常時間，更是無書可讀。即使這樣，我仍然偷偷摸摸、千方百計地向同學(xué)、親友借來一切可讀之書，像餓狼撲食、餓漢充饑一樣，如饑似渴地讀書，現(xiàn)在回想起來，苦澀又可悲。
一
上個世紀(jì)五十年代末期，我參加工作以后，為了盡多讀書，我采取的方法是：小空小用，大空大用，整段的時間整段用。什么叫“小空小用”?像所有的工薪階層一樣，我也有一個隨身攜帶的錢夾子，塑料軋制的，雖然裝的錢很少，但主要是為了存一個自己訂的小本本。小本本從正面翻是成語、單詞摘抄。
每隔一日，我都會從《漢語成語小詞典》上摘抄十個左右成語，從“一”開始：一刀兩斷、一木難支、一日三秋------再抄幾個正在讀書中學(xué)到的新詞匯：茫茫人海，阡陌紅塵、桃色秀面，楚楚動人------這個小本是專門用在早晨，走在上班去的路上，頭腦既清醒，精力又充沛，我不愿意浪費這寶貴的時光，一邊走路一邊背誦，每天半個小時路程，使我收獲頗豐。
這是小空小用。那個時候“階級斗爭天天講、月月講、年年講”不僅僅是口號，大大小小各種各樣的群眾運(yùn)動，充斥占滿了所有的工休時間。“聽大報告”是日常最多的活動，我把這種時間認(rèn)定為“大空大用”的機(jī)會。為何?一場報告少則一兩個小時，多則兩三個小時，領(lǐng)導(dǎo)在臺上喋喋不休的做大報告，我坐在下面不是讀書學(xué)習(xí)的好機(jī)會嗎?
每每這時，我手里總會握一本雜志，記得那時讀的最多的是《萌芽》、《文藝學(xué)習(xí)》，有點空閑時間，就翻開讀一段。還有隨身攜帶的那個小本本，它的反面是我摘抄的古詩詞、古文片斷。讀初中時代雖然也學(xué)過一點點，因為那時一心想考學(xué)，所以從同學(xué)那里借來全套的“高中語文”課本。
我發(fā)現(xiàn)世界上最基礎(chǔ)、最精典、最值得認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)的東西，還是在學(xué)生課本中。從第一冊開始，把其中的古詩文一首首、一段段地抄下來，像《曹劌論戰(zhàn)》、《阿房宮賦》，像“移舟泊煙渚，日暮客愁新”、“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”------都是那個時候在聽“大報告”時學(xué)會背的。
這個小本本因為小，拿在手里不易被人發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)在講臺上喋喋不休的發(fā)表“階級斗爭新動向”、“大戰(zhàn)苦干一百天”的時候，我在下面拿個小本，照樣背誦：“齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰------”遇到不會的時候，偷偷看看小本本，再繼續(xù)背：“既克，公問其故。對曰：‘夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭-----’”。兩個小時的報告聽完了，我這一首古文也默默記入了心間。這些反常的、偷偷摸摸的行為不會背人發(fā)現(xiàn)嗎?所以自己特別小心謹(jǐn)慎，萬一被周圍同事看到，一般隨便敷衍一句就過去了。也有敷衍不過去的時候。記得有一次在單位大禮堂，聽黨委書記做什么報告，正巧和機(jī)關(guān)財務(wù)科的莊姐鄰坐。我知她十五六歲就參加了革命，參加過解放戰(zhàn)爭，能歌善舞是部隊宣傳員，后來抗美援朝是文工團(tuán)員，回國后到鐵路院校學(xué)習(xí)，來到單位后也是“毛澤東思想宣傳隊”的隊長。不巧的是，這次我拿出小本本偷看了一眼，被她發(fā)現(xiàn)了，她瞟我一眼，伸出一只手來放到我眼前，意思非常明了：不給看是不行了，只好偷偷遞過去。她也是用手遮住偷偷翻看了老一會兒，完了遞給我，輕輕地婉兒一笑，伸出大姆指晃了晃。
此后多年，莊姐見到我都很客氣，又因為我經(jīng)常在企業(yè)和地方報刊發(fā)點小文章，她偶爾見到我，也會直言不諱地談點看法，哪篇文章寫的好，哪篇文章太浮淺，應(yīng)該向那個方向開拓------她不僅目光犀利，而且引經(jīng)據(jù)典、三言五語就說到點子上，令我收益匪淺又受寵若驚。感動之余就想：我什么時候能像莊姐那樣，讀許許多多的書，有她那個思想認(rèn)識水平，寫出的作品水平肯定也能更上一層樓。
實際上我并不懂，莊姐隨軍南征北戰(zhàn)的閱歷，是我永遠(yuǎn)學(xué)不來的。我對莊姐十分崇敬，以后多年成了摯友。至于“整段時間整段用”，就是每天晚上睡覺前，夜深人靜，燈下讀書，一些大部頭的作品，可以一本一本地啃下去。記得讀過《子夜》、《紅與黑》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等中外名著幾十部?？上菚r沒有選擇的余地，多是找到什么讀什么，因而很雜很濫，沒有系統(tǒng)。
二
每讀完一本好書、好作品，我都會認(rèn)認(rèn)真真地寫下“讀書筆記”。我只記得那時的讀書筆記記得特別細(xì)。以學(xué)習(xí)魯迅先生的《祝福》為例。我首先把整個作品的梗概寫出來。
第一段，寫故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)新年除夕的氣氛，這中間表達(dá)出了作者不悅的感情;遇到祥林嫂的情景和與之對話;聽到祥林嫂的突然死亡的消息。第二段，敘述祥林嫂初來魯四老爺家的情景，她年輕又能干，能受到主人家的認(rèn)可，可是，而后被婆家人劫持而去。第三段，祥林嫂被掄回婆家后，又強(qiáng)行嫁給山里的賀老六，婆家賺了一筆小財，祥林嫂生了可愛的兒子，似乎圓滿了。第四段，也是全文的主要篇幅。本來圓滿幸福的祥林嫂，男人突然死了，兒子被山里的狼吃了，房子也被大伯收回了，毫無生計的祥林嫂只好又回到魯鎮(zhèn)四老爺家中;可是幾年來生活的折磨，祥林嫂變得愚笨木納、不再受主人家歡迎了。漸漸的，她喪夫折子成了人們?nèi)⌒λ脑挶?，祥林嫂成了乞丐。第五段，結(jié)尾。聯(lián)綿不斷的爆竹聲、團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，魯鎮(zhèn)迎來又一年的除夕。
我的“讀書筆記”為什么要詳盡的敘述整個故事?這有幾個好處：一，能重溫并熟記小說的故事梗概、主要人物;二，能清晰地看出構(gòu)成故事的情節(jié)如何緊密相扣，作者把故事情節(jié)是如何一步步展開出來的?是直敘?哪兒是插敘、倒敘?三，整個故事哪兒是平敘?哪兒是鋪墊?哪兒是高潮?作者如何安排“文貴曲直”，體現(xiàn)“文似看山不喜平”的鐵律。另外，我還要摘抄幾段這篇文章中精彩的語句，如形像的描寫，精辟的論述，文中有無引經(jīng)據(jù)典?有無生辟字詞?------這些都是讀每一本書(一篇文)應(yīng)該掌握的。還是以《祝?！窞槔?，記得我抄了祥林嫂三次出現(xiàn)的不同形象：------頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，年紀(jì)大約二十六七，臉色青黃，但兩夾卻還是紅的。------五年前的花白的頭發(fā)，即今己經(jīng)全白了，全不像四十上下的人;臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的;只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。------頭上扎著白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心，臉色青黃，只是兩頰上己經(jīng)消失了血色，順著眼，眼角上帶些淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。
我還抄下一段“閑話”，看似老關(guān)緊要，但著實非常精彩，又起著承上啟下的作用：------在陰沉的雪天里，在無聊的書房里，這不安愈加強(qiáng)烈了。不如走吧，明天進(jìn)城去。福興樓的清燉魚翅，一元一大盤，價廉物美，現(xiàn)在不知增價了否?往日同游的朋友，雖然己經(jīng)云散，然而魚翅是不可不吃的，即使只有我一個------。無論如何，我明天決計要走了。我的“讀書筆記”因為沒見過先例，沒人指教，所以也沒有固定章法。大凡就是故事內(nèi)容梗概、人物形象分折、理解認(rèn)識、詞句摘抄------。凡自己認(rèn)真讀過的書，感動過我的，比較優(yōu)秀的散文、短篇小說，都應(yīng)該進(jìn)入我的筆記之中。多年以后回想起來，我深感“讀書筆記”對于我認(rèn)識和理解文學(xué)，能夠踏上文學(xué)殿堂的門檻幫助是巨大的。
也并非所有我讀過的書都入“筆記”，對那些無需精讀，只可泛泛而讀的作品，就勿須“筆記”。說實在話，對于長篇小說自認(rèn)沒有駕馭的能力，所以就沒費過多精力和筆墨。
三
說起那時候的讀書生活，不能不說林姑娘，不能不說我和林姑娘的故事。市里有個“工人文化宮”，文化宮三樓有個圖書館，外間是報刊閱覽，里間是圖書借閱。
圖書室有一老一小兩個管理員，這位小者就是林姑娘。她皮膚白晰，嫻靜端莊，戴一付近視眼鏡，扎兩條細(xì)長的小辮子，看她那個樣兒，就像一個在讀的高中生，給人以安詳、清純的感覺，使人感到親切，讓人容易接近。圖書閱覽室總是十分安靜，也許是因為工作環(huán)境的關(guān)系，她說話從來都是慢聲細(xì)語十分溫柔。我因為常去借書，每周至少一次，所以見她的機(jī)會、聽她說話并與之對話的機(jī)會就越來越多。一來二去久了，漸漸地互相認(rèn)識了，來了什么新書，她也會主動推薦給我，有時讀后也會交換一點看法。
她常常提及莫泊桑、契訶夫、老舍、巴金------對他們的作品信手拈來，與之比較，評長論短。每當(dāng)這時，我們都會有說不完的話題，她的高談常常令我暗暗佩服，驚嘆她這棵不大的頭顱里能裝這么多的知識。我笑著戲謔她：“你身在這么大一個寶庫，好吃好喝的取之不盡，肚子里自然豐富------”她也不氣，只是婉兒笑笑。有一次我去借書，敢巧就她一人正伏在桌上看書，見我進(jìn)來，她起身打開書柜旁的小門說：“進(jìn)來吧，才到一批新書，可以挑挑。”雖然這里多年常來常往，但是能走進(jìn)書庫自由翻閱，不是一般讀者能夠享受的待遇，我真的受寵若驚。
第一次站在這個環(huán)境里，四面都是高大的書柜，里面裝滿了古今中外的名著，我身在文化知識的大海里，呼吸著書籍散發(fā)出的香氣，周圍是我崇敬的魯迅、茅盾、巴金、托爾斯泰、巴爾扎克------全是這些名人們的名著佳作，這些都是歷史的巨人，他們的作品在世界文壇都是至高無上、芳流千古的，想到這里，我心里突然間有些激動，站在這一個個文壇巨匠面前，感到自己多么渺小，我真的幻想能把他們的作品一口氣統(tǒng)統(tǒng)吞到自己肚里，或者是我可以不吃飯、不喝水、不睡覺，永不停息地一本一本地把這些書統(tǒng)統(tǒng)讀個遍，那該多好，多么幸福啊!------林姑娘看我呆呆地發(fā)愣，問我“想些什么?”我把這些想法告訴她，她抿著嘴笑的那么開心，直笑得我不好意思。
她對我說：“誰也不可能把天下的書讀遍，讀書要有計劃。面對這么大一個書庫，沒有計劃無目的地亂翻亂讀，只能事倍功半------”我問她：“怎么個計劃呵?”她說：“我建議你先讀《中國文學(xué)史》，對中國幾千年的文學(xué)發(fā)展史有個大概的認(rèn)知，然后再根據(jù)自己的喜好和能力，列一個書單，這樣有計劃、有步驟、有目的地選書，才是最合理、最科學(xué)的讀書方法------”想了一會她又說：“看你這二年經(jīng)常借閱的書，知道你比較喜歡中短篇小說和散文?？梢杂唫€計劃，第一，現(xiàn)、當(dāng)代名家的短篇小說、散文集，比如魯迅、茅盾、巴金、冰心，還有外國一些大家，比如莫泊桑、契可夫------第二，‘明清’白話短篇，它是我國文學(xué)史上短篇小說的一個高峰，不可不讀;第三，《古文觀止》收錄了我國歷代的優(yōu)秀散文，也不可不讀------。
訂個三年計劃，用三年或更多的時間把這些書重點涉獵一遍，你將會向前一大步------”我聽了只有連連點頭的份兒，真心的佩服她的知識淵博和頭腦清晰，適才體會到“與君一席話，勝讀十年書”放在此時此地再貼切不過了?？赡苷f累了，她用右手端起桌上的口杯，呷了一口，稍一猶豫，對我說：“你來一口吧!不過，你只能用左手端杯。”我心領(lǐng)神會，用左手端杯，“咕咚”喝了一口。瞬間想和她開個玩笑，把杯子交換到右手，舉到唇邊，剛要接觸，又放了下來。她看在眼里，裝著嗔怒，然后會意一笑：“你真壞!”不久，““””開始了。這天晚上，我照舊去文化宮圖書室去換書。還沒走近大門，就聽到院里亂哄哄的人聲嘈雜，擴(kuò)音喇叭不斷傳出刺耳的口號聲，一幫一幫戴著紅袖章的年輕人，懷里包的、肩上扛的都是一捆一捆的全是書。紅衛(wèi)兵“破四舊”來了，工人文化宮圖書館哪有什么“四舊”?全是建國后十七年間出的新書，可是““””全盤否定了這十七年，一切全成了“牛鬼蛇神”、“四舊”。這伙人發(fā)瘋一樣，把一摞一摞的書堆到蘭球場上，點上火后，傾刻之間熊熊大火騰空而起------面對這種局面我真的又是可惜又是憤慨，無法表達(dá)，只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著大火，在人群后面轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
這時候，在遠(yuǎn)處一排法桐樹下，一個熟悉的身影映入我的視線，是她，林姑娘!只見她一個人孤零零地站在黑暗中，忽明忽暗的火光映照下，我看到她的眼鏡片下，兩行淚珠在不斷地往下淌。
我知道，這千千萬萬本圖書，每一本上都有她的手跡，她的心跡，眼睜睜地看著這一摞摞的寶貝無情地付之一炬，她能不心疼不憤恨嘛!慢慢走近她，我知道這個時候說什么也沒有用，說什么話也表達(dá)不清我的感受，說什么話也沒法安慰她，沒法對這種法西斯式的暴行進(jìn)行解釋，我默默地遞給她一個手帕，然后拽拽她的衣袖，離開了文化宮------。
后來，我不止一次地在圖書室樓下徘徊，還曾幻想繼續(xù)實施林姑娘幫我制訂的“三年計劃”，可是，圖書館沒有了，我無書可讀!在通往文化宮的馬路上，遙望這座灰色的黑洞洞的大樓，心里默默地想：這間不算太大的圖書館，給了我多少精神營養(yǎng)啊!她哺育了多少像我這樣涉世未深的青年學(xué)子啊!可是今天，可愛的圖書館沒了!可敬的林姑娘沒了!
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