送別朋友的短文章
朋友的相聚是美好的，朋友的離別卻總是傷感的，站在送別的渡口，你希望寫一首怎樣的詩?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于送別朋友的短文章的相關(guān)資料，供您參考!
送別朋友的短文章篇1：送別
Y君到B城來探訪我們一干老同學(xué)。臨別時(shí)，說好一起送Y君的幾位朋友臨時(shí)發(fā)來信息，大體說因?yàn)楦鞣N事務(wù)繁忙不能前來了。送走了Y君，遙想古人送別時(shí)的一份雅致，不由生出一些感慨：曾幾何時(shí)，“送別”于今人倒成了一件奢侈的事情。
今人的生活不缺少送別的場景，只是當(dāng)今社會(huì)通訊發(fā)達(dá)，世界愈變愈小，今天剛送別完某位故人，或許隔不了多久大家又見面了。那昨天還化不開的依依惜別之情，明天卻不知何處安放。古人別離時(shí)要互訴衷腸，不知“悠悠洛陽道，此會(huì)在何年?”今天或許只消一個(gè)電話，一條短信，就可以了解彼此的境況了。如此說來，送別倒是顯得有些“俗”氣，成為一套俗人間的禮節(jié)。正如梁實(shí)秋先生在《送行》一文中說：“在現(xiàn)代人的生活里，送行是和拜壽送殯等等一樣的成為應(yīng)酬的禮節(jié)之一。”
有時(shí)候，“俗禮”也能引出“詩心”。 “但去莫復(fù)問，白云無盡時(shí)” ，友人離去，前路漫漫，為友人擔(dān)憂的同時(shí)，也觸動(dòng)了詩人無限的遐想。即使沒有具體的某位友人作為送別方，詩人也能找到訴說對(duì)象。如徐志摩的名篇《再別康橋》，即是讓康橋作為詩人離開的見證。關(guān)于自身的離愁別緒寫得多了，難免顯出有些拘于小我的局限。但詩人總有辦法，杜甫寫了著名的“三別”詩，借個(gè)人的離愁寫出了一個(gè)時(shí)代的悲憤。古時(shí)候的官員告老還鄉(xiāng)，也要向皇帝和同僚們告別。“皇恩浩蕩賜生還，宮闕依然夢想間。”無奈中透露著些許慶幸。
大多數(shù)情況下，送別的預(yù)設(shè)場景大致如斯：被送的一方不愿離去，而送客的一方也期望對(duì)方能夠留下來，怎奈客觀條件并不允許，雙方在傷懷的同時(shí)只能退而求其次，展望他日相聚。由于人生閱歷的不同，個(gè)人在不同的人生階段對(duì)送別的感懷也是不太一樣的。小的時(shí)候，我因?yàn)閷?duì)老師感到特別恐懼而不愿上學(xué)，父親只好親自送我上學(xué)。每次到校門口，我與父親便有一番周旋，這便是我人生中最初始的關(guān)于送別的記憶。高中畢業(yè)后離家外出上學(xué)，離別時(shí)，充滿了“脫離束縛”的興奮，被送的一方想著快快離開，送別似乎也就不成立了。到了畢業(yè)季，自然也少不了一番送別，但在我的記憶中也都模糊了。再后來有了家庭，時(shí)常因?yàn)楦鞣N原因需要與家人暫時(shí)別離。分別時(shí)，彼此都想著對(duì)方將要失去自己的照顧，叨叨不停，反復(fù)叮囑。牛郎與織女一年才見得上一回，只怕相見時(shí)敘舊的時(shí)間少，大部分時(shí)間都花在話別上了。詩中說“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)”。相見歡那比別離苦，詩人或許少一些設(shè)身處地的思考。
記得梁實(shí)秋先生有一篇《送別》的文章。其文章結(jié)尾說到：“我不愿送人，亦不愿人送我”。或許多情之人有時(shí)倒顯“薄情”。換做我，遇到不舍其離開的人，總是要送上一程，說一番“莫愁前路無知己”的話。送別作為一種儀式，或許可以在一定程度上能夠淡化彼此的依賴。事實(shí)上，我也確實(shí)會(huì)創(chuàng)造條件，或者順道去某個(gè)城市拜訪昔日的好友。乍一見面，有時(shí)覺得久未謀面的好友確實(shí)發(fā)生了些許改變。但坐下來，杯箸之間，發(fā)現(xiàn)彼此原來還是當(dāng)年的性情。送別，既不該是氛圍沉重的情景劇，也不該是交際場合一個(gè)程式化的環(huán)節(jié)。
隨著歷史的演進(jìn)，送別的講究愈趨完備，不再局限于臨別的筵席和臨席的唱和，送別的對(duì)象也會(huì)因時(shí)作出相應(yīng)的改變，不局限于與作者關(guān)系親近的某些具體的人。中國傳統(tǒng)社會(huì)中有“送瘟神”的古老習(xí)俗：“瘟神”作為被驅(qū)趕的對(duì)象，何至于“送”?大約是其中有“怕”的緣故，如同下級(jí)單位歡送視察結(jié)束的上級(jí)，尤其不能怠慢了禮數(shù)。“送瘟神”有一套完備的儀式，應(yīng)該算得上是“禮送”了。“禮送”在中國歷史上也有各種翻新的花樣，如大家熟知的“禮送出境”。辛亥革命時(shí)，大清朝最后一任云貴總督李經(jīng)羲便是被云南的軍人們“禮送出境”的。“禮送出境”的雙方彼此達(dá)成了某種默契，亦不失為一種處理矛盾的有效方法。如此送別，形式上雖顯得有些虛偽，卻也體現(xiàn)了前人行事的風(fēng)度。我們的老祖宗也常常被請(qǐng)出來成為被送別的對(duì)象。送別的態(tài)度也由“溫情脈脈”變得有些“惡狠狠”了，恨不得將其驅(qū)趕到“歷史的垃圾堆里”。( 文章
送別朋友的短文章篇2：月光下的遐想
寧靜的夜空中現(xiàn)出一輪明月，那月影已經(jīng)漸漸圓了，而我卻潛入無盡的思緒當(dāng)中。盡讓那醉人的花香飄灑在空氣中，讓風(fēng)帶著我對(duì)你的思念飄向遠(yuǎn)方。。
你是否還記得?我們首次相見，你拿著我的作業(yè)本，指著名字，問我，這個(gè)人你認(rèn)識(shí)嗎?與此同時(shí)，我正想向你打聽，我手上的作業(yè)本是誰的，當(dāng)我們明白我們互拿對(duì)方的作業(yè)本時(shí)，都笑了，而你那陽光般燦爛的笑容也烙在我的心上，我們的友誼之花在這一刻悄然綻放。
你是否還記得?我們?yōu)榱丝荚嚕瑺幏謯Z秒得復(fù)習(xí)，背誦，比賽著誰能更好的利用一分鐘，秉著愚公移山的精神，行著懸梁刺骨的努力，懷著一較高下的心思，都想在分?jǐn)?shù)上把對(duì)方撩倒。
快樂時(shí)光總是短暫的，而今我們已需各奔東西，戀著曾經(jīng)的快樂，我是多么的不舍，離情別緒，敲痛我的心，王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”是對(duì)朋友的惜別;王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是對(duì)朋友的寬慰;李白的“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”是對(duì)朋友的珍貴;蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”是對(duì)朋友的祝福。我也想作詩來為你送別，書到用時(shí)方恨少，我只能為你唱一首“祝你一路順風(fēng)”，來表達(dá)我真摯的祝福，“那一天，知道你要走，……祝福你，我最親愛的朋友”
月光如海，友誼作舟，泛舟與海，方知海之寬闊。
月光是歌，友誼如曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽。
月光似水，友誼是魚，游魚戲水，方知水之柔和
我們?nèi)缤菰谌缢脑鹿庵?，更像是沐浴在那柔和的風(fēng)里，花香淹沒了醉人的思緒，就讓那迷人的香和著風(fēng)一直飄吧，就讓曾經(jīng)的我們?cè)谠孪乱黄鹣硎苓@醉人的花香。月光如流水般。撒下無數(shù)的思念在心頭 。
送別朋友的短文章篇3：流水的故事
我是一條魚，媽媽總是這樣說。是的，因?yàn)槲覍?duì)于水有一份特別的鐘愛。我喜歡站在溪水邊，看它們潺潺地從我面前流過，看它們起起落落，感受生命的靈動(dòng)。我喜歡觸摸流水，感受生命的鮮活。我喜歡聽流水拍打石頭的脆響，因?yàn)樗跀⑹鰟?dòng)人的故事。
時(shí)光斗轉(zhuǎn)，流水把我?guī)У搅艘蛔聵乔?。我看到了樓閣上一個(gè)消瘦的面孔，那是李煜。他哀婉地唱道：“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”他凄清的曲調(diào)在我的耳畔回響。那是個(gè)怎樣無奈的心情。故國不在，江山不在，龍椅不在。惟有雕欄玉砌能證明他曾經(jīng)的輝煌。而那又怎樣。流水帶走了他的憂愁，他的富貴，他的朱顏。
流水又把我?guī)У搅艘蛔≡呵啊Ｎ铱吹搅艘粋€(gè)女子倚在亭中，她癡癡地看到院中零落的花朵，風(fēng)吹起了她未梳紅妝的臉龐。那是怎樣的凄涼，無助。“聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛青舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。”她——李清照，不再有當(dāng)年“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的豪邁。歲月的流水洗去了她的銳氣，生活的磨難讓她不得不放下那份傲氣。“試問卷簾人，卻道海棠依舊。”“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”“才下眉頭，卻上心頭。”那是何等的一份悲涼，寂寞。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這是大文豪李白與好友汪倫送別的詩句。不遠(yuǎn)處，我看到兩個(gè)依依不舍的朋友在送別。千尺的潭水啊，你告訴了我什么是真正的友誼，難舍難分，只恨相見甚晚。
大江邊上，我聽到了蘇東坡在高歌，他的豪邁一洗李煜、易安居士帶給我的惆悵。“大江東，去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”驚濤拍岸中，我看見的是蘇軾閑適的心情。那是怎樣的一種心境，胸懷著對(duì)古人的敬意，他也許在告訴我不論遇到什么樣的挫折，都不能失去對(duì)生活的希望。。
我的雙手仍舊捧著流水，剛才流水告訴了我那么多的故事。它讓我看到了李清照的柔情，李商隱“斜暉脈脈水悠悠”的悵惘;太白桃花潭的送別，讓我想到“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”的友情;蘇軾泛赤壁的雄壯，讓我想到毛澤東“金沙水拍云涯暖”的豪情。(
聽流水的故事，體現(xiàn)華夏文明長河的淵遠(yuǎn)，更讓我學(xué)會(huì)面對(duì)人生挫折時(shí)的不屈與豪邁。。
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