寫校園文化的文章
寫校園文化的文章
校園文化對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)很重要，良好的校園文化才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的寫校園文化的文章，希望大家喜歡。
寫校園文化的文章：悠久的又新校園文化
我現(xiàn)在就讀于又新小學(xué)，這所小學(xué)有著悠久的歷史文化。 學(xué)校的校訓(xùn)是：誠(chéng)敬，勤樸;校風(fēng)是：求真，務(wù)實(shí)，開拓，創(chuàng)新;教風(fēng)是：真實(shí)，樸實(shí)，平實(shí)，扎實(shí);學(xué)風(fēng)是：勤奮，善思，好問(wèn)，博學(xué)。傳承文化，潤(rùn)澤心靈。 又新小學(xué)在1985年就成立了全國(guó)唯一的少兒研究社團(tuán)組織——“皇甫少年魯迅研究會(huì)”譽(yù)稱，成為當(dāng)時(shí)紹興少先隊(duì)活動(dòng)的“五朵金花之一”。光緒二十八年，清末舉人，校長(zhǎng)陳伯翔『大學(xué)』詞意改『嘉讀書屋』為『又新學(xué)堂』。 魯迅公公是偉大的文學(xué)家，思想家，革命家，他的精神被譽(yù)為“民族之魂”。“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”。是魯迅公公自己一生的寫照。學(xué)校“豫才樓”的名字就是這樣來(lái)自魯迅公公的字號(hào)。如今，學(xué)校在這幢樓里布置了最能體現(xiàn)魯迅文化內(nèi)涵的作品，希望又新的學(xué)子每天都能與魯迅公公的作品溝通，并能像魯迅公公那樣做人，像魯迅公公那樣寫出優(yōu)美的作文。 又新小學(xué)前身是私人義塾，名叫“嘉讀書屋”。嘉讀書屋始建于1738年的清乾隆時(shí)期，至今已有二百余年。書屋的創(chuàng)辦人孫嘉謨是孫端人。他所建的私人義塾，附近男性村童均可入學(xué)，孫氏子弟免收學(xué)費(fèi)。道光14年，孫嘉謨之子孫巡一，將書屋，齋舍，田產(chǎn)捐給孫氏宗祠，產(chǎn)權(quán)歸孫氏全族所有，并將嘉讀書屋改名為“孫氏義塾”。所以這幢樓名叫“嘉讀樓”。 “誠(chéng)，敬，勤，樸”是我們又新小學(xué)的校訓(xùn)，是由國(guó)父孫中山先生在1916年題寫的，沿用至今。而“中山樓”之所以叫“中山樓”，是因?yàn)閷O中山來(lái)到我們學(xué)校視察，并題寫四字校訓(xùn)，為學(xué)校留下寶貴的精神財(cái)富。 這種又新精神激勵(lì)了一代又一代的又新人。我會(huì)帶著這種精神財(cái)富，一步一步走下去!
寫校園文化的文章：觀看三種校園文化藝術(shù)書
觀看三種校園文化藝術(shù)書觀看三種校園文化藝術(shù)書
今天，爸爸帶我到三中，去看他們學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)表演。
我和爸爸到了學(xué)校后，我就趕緊跑到操場(chǎng)，操場(chǎng)搭起舞臺(tái)，舞臺(tái)上鋪上了紅地毯。不一會(huì)兒，表演開始了。大哥哥、大姐姐們的表演非常精彩，所有的觀眾都被深深的吸引住了。其中有我最喜歡的兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)是“扎西德勒”，一個(gè)是“小沈陽(yáng)的表演”。“扎西德勒”穿著藏族的服裝，跳著清音的舞蹈，似乎在歡迎全國(guó)各地的人們到西藏去旅游，去開發(fā)。舞蹈充分顯示了藏族人民的熱情好客，也顯示了藏族人民的發(fā)展進(jìn)步。觀眾想起了熱烈的掌聲。“小沈陽(yáng)”是一個(gè)七年級(jí)的男生表演的。他穿著花裙子，背著一個(gè)女包，頭上還帶著發(fā)卡，看到這個(gè)造型，觀眾都鼓起掌來(lái)。他模仿“小沈陽(yáng)”維妙維肖。
還有獨(dú)舞，獨(dú)奏，她們的才藝很高，我非常羨慕，真是一屆成功的藝術(shù)家。
寫校園文化的文章：校園文化談
看，校園文化是有形的。漫步于生機(jī)勃勃的中學(xué)校園，每時(shí)每刻我們都能感受到它的存在。?？戏置黠@的稚嫩的思想偏要故作高深，課桌上淡淡的筆記中依稀可辨無(wú)名詩(shī)人“佳人依舊在”五言短詩(shī)，圣誕節(jié)時(shí)雪片般飛來(lái)的賀卡及那千篇一律的祝福…校園文化似乎包羅萬(wàn)象，卻又很難準(zhǔn)確的描繪它?；蛟S它更像一面鏡子，折射出一個(gè)五彩繽紛的精神世界。歌聲陣陣，依舊是校園文化的一個(gè)重要組成部分。流行歌曲曾經(jīng)是教育人者口誅筆伐的對(duì)象，然而倘若沒(méi)有了這些直抒胸懷的字字句句，忙的無(wú)暇讀報(bào)，無(wú)暇看中超聯(lián)賽，無(wú)暇靜下心來(lái)想想過(guò)去和未來(lái)，中學(xué)生們又有什么更哈德方式來(lái)稍稍發(fā)泄一下自己積郁已久的感情?漸漸的，我們都習(xí)慣將歌聲為伴。外語(yǔ)學(xué)習(xí)同樣是校園文化的焦點(diǎn)，幾所以出現(xiàn)的外語(yǔ)教學(xué)而聞名滬上的夜校里，總能找到許多佩著重點(diǎn)中學(xué)的?；眨瑺?zhēng)分奪秒的做“托福”模擬試卷的少年人，校園文化氛圍中外語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情也是絲毫不減。然而從中我們不難發(fā)現(xiàn)，校園文化更接近于一種無(wú)形的意識(shí)形態(tài)，它早已超越了傳統(tǒng)上的吟詩(shī)作文開Party，整個(gè)社會(huì)的文化大環(huán)境中，它不再是孤立的，它時(shí)刻受著大環(huán)境的影響，也時(shí)刻體現(xiàn)著這種影響。
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