教師文章
教師文章
教師，多么輝煌的尊稱!您是辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，撫著太陽(yáng)升起的人!下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的教師文章，希望大家喜歡。
教師文章：教師
教師，多么輝煌的尊稱!您是辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，撫著太陽(yáng)升起的人!縱觀古今中外歷史，知識(shí)的傳播，文明的弘揚(yáng)，美德的繼承，人才的涌現(xiàn)，社會(huì)的進(jìn)步，全都離不開教師的辛勤勞動(dòng)。在科學(xué)發(fā)展，民富國(guó)強(qiáng)的豐功里，您的業(yè)績(jī)更加放射出燦爛的光輝!為了把學(xué)生培育成為有理想，道德品質(zhì)高尚，文化才干優(yōu)良，立志為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗的有用人才，您不辭辛勞，嘔心瀝血，奉獻(xiàn)出自己的畢生精力。在您的心血哺育下，求知者成才，落后者進(jìn)步，失足者新生，您是真善美的創(chuàng)造者，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大建設(shè)者!
日出月落，斗轉(zhuǎn)星移，一片真情，一生執(zhí)著。仰望天空，環(huán)視童顏，笑迎風(fēng)雨的洗禮。您自從踏上三尺講臺(tái)，就恪盡職守，為人師表，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，緊扣時(shí)代的脈搏，用心血澆灌著美麗的花朵。您忠誠(chéng)于黨和人民的事業(yè)，默默地奉獻(xiàn)著碩果。
校園，多人認(rèn)定這是塊欠收的薄田，您卻在這里鋤禾，修飾嫩黃新鮮的芽，裝點(diǎn)碧綠純凈的苗。哪里有色彩和歌聲，哪里就有您。在這眾星捧月的王國(guó)，您就是智慧的君主，頭戴智者的金冠，手舉啟蒙的慧劍。一切沉睡的時(shí)候，您那殿堂里依然燈光閃閃，當(dāng)新的黎明開啟智慧的雙眼，渴望的目光簇?fù)砟牡腔钠匆糇帜傅健朵撹F是怎樣煉成的》;從“三皇五帝”到“東方升起紅太陽(yáng)”;從“東亞病夫”到“萬里長(zhǎng)城永不倒”;從小河溪流匯成江湖海洋;從瓦特蒸汽機(jī)到原子結(jié)構(gòu);從平原山川到喜馬拉雅山……，都是您授業(yè)解惑，用知識(shí)的甘露肥沃了這塊凈土，陌生的張張面孔同“五谷”一起成熟，蒲公英的身影四海為家，菩提樹下的正果出類拔萃，棟梁之才就是您培育長(zhǎng)大。古詩(shī)在您脊背流汗，汗在您額頭分出銀線，一支筆燈下倚窗把夜色吸干，一支筆注滿心血把赤誠(chéng)吐獻(xiàn)，一支筆描繪著滄海桑田的變遷，一支筆裝點(diǎn)著五星紅旗、錘子和彎鐮。
碧野無邊林蔥蘢，鄉(xiāng)村桃李春色濃。鄉(xiāng)村教師更是一支奉獻(xiàn)者之歌，清貧、艱辛、忙碌而又隱忍，擁有天底下最寬闊的胸懷，最高尚的情操，最美麗的微笑。無論是寒冷酷熱、狂風(fēng)暴雨，一年四季，上班下班，道很自然。當(dāng)豁著門牙、流著鼻涕的娃崽走出大山，長(zhǎng)大成人造福社會(huì)，就是您莫大的幸福。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”似乎都不足以刻畫您的功績(jī)，您金子般的心，您奉獻(xiàn)了青春、愛情、事業(yè)，卻不喪志，不抱怨，不卑不亢，一絲不茍，清靜得仿佛得道高僧，纖塵不染，普通的仿佛蒼翠松柏，抬眼可見。然而您集傳統(tǒng)美德于一身，嚴(yán)以律己，寬以待人，最知滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，更知忠恕、自省，敬人者人皆敬之，愛人者人皆愛之，堂堂正正做人，清清白白傳道授業(yè)解惑。您心境平和，一不圖名，二不圖利，諾守“平安是福”的古訓(xùn)，不為房子、票子、位子所累，總是清貧快樂。日復(fù)一日，年復(fù)一年，舒心于校園內(nèi)外花草樹木的芬芳。春天來了，桃花紅，梨花白，萬木滴翠，春風(fēng)吹拂，樹影婆娑，鳥語花香。夏日酷暑，驕陽(yáng)似火，在濃濃的樹蔭下，一杯清茶，書本相伴，“讀書得真趣，懷古生遠(yuǎn)思。”秋天站在樹下，望著累累碩果，愜意極了。您腳踏實(shí)地，“桃李不言，下自成蹊。”很受人們的尊敬。
物欲滾滾的紅塵中，您從不對(duì)改變自己的境遇有任何奢想，盡管與高樓大廈、燈紅酒綠無緣，您卻感到很知足、很快樂，“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”“溫不增華，寒不改葉，物我兩忘，寵辱不驚。”“滿腹經(jīng)綸留后世，一腔熱血灑春秋。”含辛茹苦哺育您的門生，走向祖國(guó)各地造福人類，走向世界，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。人們認(rèn)為：“師者，人之模范。”尊師的美德，滲進(jìn)了人們的血液。
教師是燃燒的紅燭，點(diǎn)燃自己是為了照亮別人;教師是發(fā)光的煤，燃燒自己是為了供給別人溫暖;教師是吐絲的春蠶，吐絲是為了讓學(xué)子織出繁花似錦的綾羅彩緞;教師是人類歷史的偉岸之橋，讓人們邁向繁榮富強(qiáng)、文明昌盛的金光大道;教師是智慧之母、是人類文明之源、是人梯、是路基、是航標(biāo)。
人民的教師，光榮屬于您!
教師文章：做一名陽(yáng)光教師
做老師，就要做一名陽(yáng)光教師!做陽(yáng)光教師，不僅是時(shí)代的要求，更是教師自身的崇高追求。
法國(guó)著名作家羅曼.羅蘭曾說過：要散布陽(yáng)光到別人心里，先得自己心里有陽(yáng)光。什么樣的教師是陽(yáng)光教師?我想，那些充滿青春活力、充滿情趣、擁有屬于自己的教育和教育思想的有智慧有品位的教師就是陽(yáng)光教師。
陽(yáng)光教師充滿青春活力。他們?nèi)绯跎奶?yáng)，給學(xué)生溫暖和力量，有追求真理的精神和敢拼敢闖的非凡勇氣，有敢于創(chuàng)新的精神和無私奉獻(xiàn)的高尚情操，有高度的敬業(yè)精神、責(zé)任感和事業(yè)心，有開朗、樂觀的性格，有豁達(dá)的胸懷和真誠(chéng)的態(tài)度，有獻(xiàn)身教育的熾熱情懷和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人生抱負(fù)，有不知困難迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)意志和樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度，有廣泛的興趣愛好和堅(jiān)定的自信心，有與時(shí)俱進(jìn)的教育理念和追求優(yōu)秀的品質(zhì)。他們愛心四溢，為教育而歌，為教育而泣。他們的精神世界充滿陽(yáng)光，永遠(yuǎn)年青。他們是世上最幸福、最快樂的人!并將這種快樂、幸福帶給臺(tái)下所有孩子，讓孩子們時(shí)刻充滿陽(yáng)光，充滿希望，充滿快樂!
陽(yáng)光教師充滿情趣。教師的生活是平凡的，因?yàn)閭湔n、上課、輔導(dǎo)、批改、考試、教研等都是教師必須做的而又應(yīng)該做的，日復(fù)一日，年復(fù)一年，大同小異。教師的生活是多彩的，因?yàn)榻處焾?jiān)守的課堂陣地是豐富多彩的，教師接觸的學(xué)生永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛的。教師的生活又是充滿情趣的，因?yàn)榻處熢谄椒驳纳钪邪l(fā)現(xiàn)了快樂、體驗(yàn)了快樂、享受了快樂，擁有幸福。充滿情趣的教師能遠(yuǎn)離喧囂和浮躁，在寧?kù)o的環(huán)境中灑滿愛的陽(yáng)光，陽(yáng)光下，學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)!
陽(yáng)光教師有自己的教育思想。他們敢于創(chuàng)新和開拓進(jìn)取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經(jīng)過自己的思考、加工，進(jìn)行簡(jiǎn)單的“復(fù)制”和“粘貼”，這樣的教育難以教出具有創(chuàng)新精神的學(xué)生，難以培養(yǎng)出具有開拓進(jìn)取品質(zhì)的人才，而這樣的教師也注定與“陽(yáng)光”教師和教育家型的教師無緣。樹立正確的教育觀，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者——不再是自始至終絮絮叨叨講課、傳授知識(shí)的人，而是把學(xué)生組織好，由他們自主、合作學(xué)習(xí)的人;成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引導(dǎo)者——“導(dǎo)而弗牽，牽而弗抑”，不一定是“主導(dǎo)”，是指引學(xué)生以方向，讓學(xué)生自己去“踐行”;成為學(xué)生的激勵(lì)者——崇尚肯定性評(píng)價(jià)，不斷給學(xué)生以賞識(shí);成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者——走下“講臺(tái)”，走進(jìn)孩子們中間，成為他們的益友、伙伴、知己，“平等中的首席”，是與學(xué)生共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)者。因此，陽(yáng)光教師是具有現(xiàn)代意識(shí)的教師，具有自己獨(dú)到的教育思想，教育、培養(yǎng)學(xué)生成為自己的主人。
陽(yáng)光教師是有智慧的教師。教育本身就是一種智慧，而教師作為教育者，更需要教育的智慧。智慧的教育是鮮活的，有生成、有碰撞才會(huì)有智慧的火花;智慧的教育是民主的，讓學(xué)生暢所欲言、合作探究、施展才華;智慧的教育是自然的，矯揉造作只會(huì)給師生之間帶來隔閡和冷漠。教師的教育智慧從哪里來?從習(xí)慣中來，好習(xí)慣成就好人生，教師擁有了好的教育習(xí)慣，便有了教育的智慧，也就為成長(zhǎng)為陽(yáng)光教師邁出了一大步。
陽(yáng)光教師是有品位的教師。有品位的教師，儒雅、善良、寬容，有誠(chéng)心、有愛心、有同情心，有責(zé)任感、有正義感、有尊嚴(yán)感。教師的品位是真摯的博愛和慈善的寬容;教師的品位是濃郁的書香和藝術(shù)的神韻;教師的品位是恬靜的心靈和清淡的情愫。有品位的教師，淡泊名利，志存高遠(yuǎn)：固守節(jié)操，樂于奉獻(xiàn)，不慕榮利;拜名人，讀名作，做名師。有品位的教師，愛職業(yè)無怨無悔，愛學(xué)生如愛子女，愛教學(xué)孜孜不倦。
當(dāng)學(xué)生遇到挫折、心灰意冷時(shí)，陽(yáng)光老師的臉是慈祥的，話語諄諄，如太陽(yáng)般溫暖心房。
學(xué)生成績(jī)不理想時(shí)，不離不棄;學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀時(shí)，亦喜亦嚴(yán)。老師是太陽(yáng)，陽(yáng)光明媚，孕育幼苗茁壯成長(zhǎng)。
用理想和激情教書，用愛心和細(xì)心育人，用智慧和真情奉獻(xiàn)，成為學(xué)生心中永不落的紅太陽(yáng)——陽(yáng)光教師，我畢生的追求!
教師文章：美麗女教師
感動(dòng)是一種美好的情愫，雖然無形，甚至也不用言語，卻很容易在心里根深蒂固。我上村小的啟蒙老師，讀初中時(shí)的語文老師，上師范時(shí)班主任，課下免費(fèi)教我聲樂的音樂老師，還有許多幫助關(guān)心過我的同學(xué)、朋友，這么多年我從來沒有對(duì)他們說過一聲謝謝，但這種感恩的心情卻越來越厚重了。我知道，你們也從來沒有離開過我，我也總在掛念著你們。雖然有的老師、朋友、同學(xué)十幾年沒有相見了，但我曾千萬次的在心里說：謝謝你們!同時(shí)我也曾千萬次的說：我很想念你們!
畢業(yè)13年后，今天和我上學(xué)時(shí)的聲樂老師取得了聯(lián)系，老師很高興，我也想起了自己讀書時(shí)老師給我?guī)椭?。心中的感?dòng)，讓我寫下了下面的這段文字
——我的美女老師
今天參加一個(gè)筆會(huì)，遇到了我讀師范時(shí)的一位作家老師。我和他聊了很多開心的事情，尤其令我高興的事情是通過這位老師我得到了另外一位我和她“失散”了13年的美女老師的電話號(hào)碼并和她通了話。
說我的這位老師是美女，首先是因?yàn)樗菚r(shí)在學(xué)校年輕漂亮，學(xué)生經(jīng)常聽到她的同事喊她“美女”，所以有不少學(xué)生也跟著直接喊她“美女老師”了。在我們學(xué)生的眼中，她的美就更豐富了，她不僅有美麗的外表，同時(shí)還有像姐姐一樣真誠(chéng)的喜歡著自己學(xué)生的心——她就是我上學(xué)時(shí)在課下免費(fèi)教我聲樂的彭老師。
我參加工作快13年了，雖然我的家和我讀書的學(xué)校不在一個(gè)城市，但很多老師我還是和他們保持聯(lián)系的。唯一例外的就是彭老師——因?yàn)槲耶厴I(yè)后不久她就調(diào)動(dòng)工作了，所以這么多年一直沒有和她取得聯(lián)系。今天在我撥打彭老師電話之前，本來?yè)?dān)心老師是否還記得我了，因?yàn)樗膶W(xué)生成千上萬，這么多年沒有和她聯(lián)系，忘了我的名字這也在情理之中，何況當(dāng)時(shí)我還是她的“編外學(xué)生”。當(dāng)我說出自己名字的時(shí)候，我的老師高興極了，她說聽其他老師說過我畢業(yè)后的工作以及學(xué)習(xí)情況。彭老師的聲音還是像以前一樣甜美，我還沒有來得及問候她，她就問了很多關(guān)于我工作、家庭、生活的事情。當(dāng)我告訴她各方面都還不錯(cuò)的時(shí)候，我在電話里就聽到了彭老師欣喜的笑聲，還鼓勵(lì)我要繼續(xù)努力，相信我以后一定會(huì)做的更好。彭老師還是像姐姐一樣真誠(chéng)的關(guān)心著學(xué)生，讓我的心里充滿了溫暖和感動(dòng)。
時(shí)隔13年和彭老師取得聯(lián)系，我不由得回想起了我讀書時(shí)做她“編外學(xué)生”那永遠(yuǎn)令我感動(dòng)的情景。那時(shí)彭老師并不帶我們班的課，但因?yàn)樗俏覀儗W(xué)校有名的聲樂老師，所以很多家庭條件好的對(duì)聲樂有興趣的學(xué)生，都在私下跟彭老師學(xué)聲樂。那時(shí)彭老師年輕，還沒有成家，跟學(xué)生打成一片，所以每天下午放學(xué)都有學(xué)生跟她學(xué)習(xí)練聲。
我上學(xué)的時(shí)候?qū)Σヒ糁鞒指信d趣。在我普通話水平達(dá)到國(guó)家一級(jí)以后，我幸運(yùn)的被選拔到當(dāng)時(shí)的市廣播電臺(tái)主持了一檔周末文藝節(jié)目。當(dāng)時(shí)有業(yè)內(nèi)人士說我的聲音不夠渾厚、磁性，需要通過練聲來美化嗓音。我找到彭老師說想跟她學(xué)習(xí)聲音的時(shí)候，她高興的答應(yīng)了。為了讓我的練聲進(jìn)步的快一些，她利用每周放學(xué)的時(shí)間給我安排了3節(jié)練聲課。伴著彭老師的優(yōu)美鋼琴聲，我的嗓音很快就有了變化，并逐漸掌握了正確的發(fā)音方法。其實(shí)老師教我練聲她是非常辛苦的，彭老師每天本來的課也比較重，課堂上嗓子、體力消耗的都比較厲害，但她在給我上聲樂課的時(shí)候，我卻看不出她的疲勞，她的表情里始終寫滿了歡樂。她說課下跟她學(xué)練聲的學(xué)生都是對(duì)音樂特別感興趣的，進(jìn)步也非?？?，所以給這些學(xué)生上課就不覺得累了。我知道彭老師這樣說是在安慰我的，她不希望我們有歉疚的思想負(fù)擔(dān)。
我跟彭老師練聲大概有一年的時(shí)間，按照當(dāng)時(shí)老師在課下帶學(xué)生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，我應(yīng)該交給老師至少2000元學(xué)費(fèi)的，這大概相當(dāng)于當(dāng)時(shí)教師3個(gè)月的工資。當(dāng)我提出要向老師交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，彭老師說她教我是免費(fèi)的，看到我學(xué)的效果不錯(cuò)，嗓音越來越好聽她就滿意了。其實(shí)我明白彭老師看我是來自農(nóng)村的學(xué)生，家庭肯定不太寬裕，所以她教了我那么久，卻一分錢也沒有收我的。
彭老師也許沒有想到，她教我練聲，居然對(duì)我以后的工作、生活都會(huì)產(chǎn)生非常大的影響。因?yàn)橐羯?，我先后在市廣電局、縣電視臺(tái)從事過播音主持工作;因?yàn)橛辛嗽谛侣剢挝还ぷ鞯慕?jīng)歷，后來我就有機(jī)會(huì)學(xué)著寫作了，直到現(xiàn)在我專門從事自己最喜歡的文宣工作。由于我的工作就是我的愛好，所以我每天都是快樂、幸福的，我始終認(rèn)為彭老師給我的幸福打造了一個(gè)非常好的開端。
13年沒有見到我的這位美女老師了，但我心里始終對(duì)她充滿了感恩。我那時(shí)欠下老師2000元的學(xué)費(fèi)現(xiàn)在折算起來不知道該是多少錢了，但我肯定不會(huì)再用錢的方式來回報(bào)她了。我感謝她的方式也許就是學(xué)生對(duì)老師那顆充滿感激的心，如果有機(jī)會(huì)，我也會(huì)像當(dāng)年彭老師對(duì)我那樣去對(duì)待身邊的人!
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