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秋天,我走過校園

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秋天,我走過校園

  來新校區(qū)已經(jīng)兩年多了吧,每天拘于斗室,與教科書為伴,守著四壁白墻,有時,便感覺不到季節(jié)的變化,甚至很少體味到秋天的風(fēng)味了。

  座在窗口,偶爾一抬頭,瞥見遠山由翠綠褪成淺紅,氤氳成一幅淺紅深黃的水墨畫,才恍然驚覺,秋天來了,季節(jié)在靜默中發(fā)生了變化。于是,合上書本,走下樓階,去校園走走。

  新校區(qū)的校園往往感受不到十足的秋韻。整齊劃一的銹紅教學(xué)樓,永遠傳遞著天津人民援建的大愛,而校園中僅有的一些綠地,也都植上了一簇一簇的叫不上名字的綠草,永葆著校園的春色,所以我是不常喜歡在校園里閑逛的。

  要在校園里感受十足的秋意,我以為最好是在去西門的通道。這里僻靜,遠離學(xué)區(qū),有一分別樣的寧謐。通道兩旁,培植著高大挺直的銀杏樹,一到秋天,飽蘸秋意的葉子,被時光抽去了翠綠,被秋風(fēng)染成了淺黃,亮亮的一樹,一排。有風(fēng)的時候,它便隨意地灑落一地,像孩子們不小心遺落的一把把小笤帚,又像不經(jīng)意飄來的一群群小蝴蝶。躬身拾起一枚,通體透亮,色澤勻稱,經(jīng)絡(luò)分明,淺黃中還帶著春的氣息,夏的潤澤,讓你倍覺大自然的公平與厚道。

  于是自然地便想起了在老校區(qū)的日子,在老校區(qū)的秋天。老校區(qū)的秋天,有沙棠樹高大蒼勁的滄桑,也有綠翠柏幽微墨綠的古意,更有楊槐樹虬曲的沉穩(wěn)。不過我喜歡的,還是有梧桐葉和水杉樹的秋天。老校區(qū)舊教學(xué)樓的西側(cè),有幾株高大的梧桐樹,他們是學(xué)校興建學(xué)生公寓樓的幸存者。在深秋時節(jié),巴掌大的葉片,像豬耳朵似的,經(jīng)時光的淘洗,失去了翠綠,蹙縮成只剩下莖脈的一團,撲簌簌地落滿一地,就像冬天出來覓食的一群麻雀兒。腳踩在上面,窸窸窣窣地脆響。有時也可見三三兩兩的孩子,憊懶地提著垃圾撮,扛著笤帚,前來清掃落葉。其實,落葉乃樹的自然之態(tài),豈是笤帚人力所能清掃?所以,經(jīng)常是剛掃過了,不多久,又飄落一地的雀鳥。

  最懷念的,當然還是老小區(qū)一進大門的林蔭道。道旁是兩排筆直的水杉。夏天,它們枝葉交錯,垂一地綠蔭。而每到深秋時節(jié),綠意消盡,漸成深紅淺黃。有風(fēng)的時候,紛紛而來,猶是一場木葉的小雨,地上則是很快的鋪了厚厚的一層。此間,上班下班,穿行其間,少不了飄得滿身都是,讓你飽嘗了裊裊兮秋風(fēng),林蔭道兮木葉下的味道。有時水杉的枯葉掉在了頭上,少不了帶進教室,也會遭到孩子們的打趣:“老師,您把秋天頂在了頭上。”是的,所謂秋在頭上,可能不僅是指發(fā)梢間的落葉,也許更多的時候應(yīng)是指青絲中的白發(fā),白發(fā)間的歲月吧。事實上,我們帶進教室的,又豈止于一片落葉,一份秋意啊??吹胶⒆觽儗W⒌刈龉φn,入神地寫練習(xí),這不也正是一份秋天成熟的風(fēng)韻嗎?可惜這些,到如今都只能成了悠遠的回憶,在意念的長廊里,這些景致都如星子般地遠去了,消退在時光的暗夜里,唯所留下的只能是些記憶的碎片。走在新校區(qū)的光潔的水泥地上,心的節(jié)律永遠是忙碌的,沒了那份美意,更重要的是少了一份意趣。

  秋天,我走過校園,也許走過的是一分淡靜。新校區(qū)的幾年來,我們經(jīng)過了幾番秋季,我們也曾收割了幾季的碩果。我們都曾試圖以之為家,但旅途的奔波,風(fēng)雨的不便,都給我們歷經(jīng)滄桑的心平添了一分秋的寒意。在績效領(lǐng)發(fā)的日子里,偶爾會碰到同事,他們會自發(fā)地關(guān)切:“績效可都領(lǐng)回來了?”我只輕輕地一點頭,算是默許吧。其實何嘗完全領(lǐng)回來了?但績效改革是新校區(qū)的春天,課程改制是新校區(qū)的青春,誰會拒絕擁有美好的春天呢?誰又會厭棄那飽滿的富有生機活力的曾經(jīng)有過的年少青春呢?只是我和我的同齡人們,走過了不惑之年,走進了人生的秋季。秋天過去,難道會是春天嗎?

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