描寫校園美文
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在校園里的你，可曾發(fā)現(xiàn)校園一角的風(fēng)景原來就是那么的美麗?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于描寫校園美文的相關(guān)資料，供您參考!
描寫校園美文篇1：原來校園這么美
自從我進來學(xué)校以后，我一直對我的學(xué)校印象不好?？傆X得別人的學(xué)校會更加好看，而自己的校園則差很遠。但是，有一天我卻發(fā)現(xiàn)，原來校園是這么的美!
前一天晚上因為停電很早就睡了，因此第二天的生物鐘在六點半的時候就把我叫醒了。今天又是星期天，想起大學(xué)之后好像沒課的日子都沒怎么吃過早餐，然后意興闌珊地想去買一次早餐。
樓下的飯?zhí)霉烙嬤€沒開，我就決定了走一圈到校外買，順便當晨運。我是行動派，既然決定了，那就馬上行動。穿衣、洗漱，最后拿上學(xué)生證和錢包就出門了。
由于今天是星期天，很多人都像之前的我一樣，在床上睡懶覺。因此，今天早上的校園特別安靜，只聽見鳥叫蟲鳴和洗手的流水聲。跟我比較熟的宿管阿姨看到我這么早，有點驚訝。我打完招呼之后留下驚訝的阿姨就出發(fā)了。
從我的宿舍樓要到學(xué)校門外需要橫穿整個校園，路程也不近。因為不像上課一樣趕時間，太陽的光線剛剛好，溫度怡人，所以我決定慢慢走出去。
此時的校園跟往常不一樣，少了幾分喧嘩，多了幾分寧靜，就連陽光也顯得特別地溫柔。早晨的輕風(fēng)特別涼爽，走了一小段路之后整個人都清醒了。我好奇地左看右望，想從清晨的校園找到一些新鮮事。
在小路兩邊整齊的種植了兩排樹，早上從樹下走過，透過樹葉間播灑的陽光，帶著少些熱度，溫暖我在晨風(fēng)中受寒的手。走著走著，我發(fā)現(xiàn)有一棵樹特別地與眾不同。
它的枝葉比較茂盛，樹上的葉子看上去像是新長出來的嫩芽。嫩嫩的綠色非常好看，葉子與葉子之間也不是很稀疏，清淡的綠色在一抹深綠色的葉子當中非常搶眼。
走完小道，幾乎等于走了一半的路程。怎么好像走得那么快，平時走的時候記得要走很久，而現(xiàn)在不知不覺居然輕松就走完了。
繼續(xù)往前走，就到了籃球場，在籃球場的邊上種了3個很大的榕樹，平時籃球的“拉拉隊”就會站在樹蔭下給自己心儀的隊伍加油?，F(xiàn)在為時尚早，不過也有3、4個人在練射球，而被風(fēng)吹得拂動的榕樹似乎在替平時不在的拉拉隊，輕聲為他們加油。
旁邊的跑道上也依稀來了幾個晨運的教職工和學(xué)生在慢跑，有些人帶著耳機聽著歌跑步，真是愜意!估計他們都是長期堅持的體育健將吧!我是不是也要考慮每天都早起運動一下呢?
再往前走就到校門口的小噴泉了，平時小噴泉都是很安靜的?？赡芙裉煊锌腿艘獊恚瑘@丁阿姨正準備在噴泉旁邊擺上一圈大紅花和小雛菊來布置裝飾。
到校門口的時候，我發(fā)現(xiàn)我這次的“旅途”還挺開心的，好像見識到學(xué)校不同以往的另一面，原來我的校園是如此美麗，讓人如此舒服。下個星期再走一次吧!
描寫校園美文篇2：美麗的校園
學(xué)校，是我們走向社會的必經(jīng)之路，步入校園，空氣中彌漫著寧靜的氣息，在晨風(fēng)中，抬起頭，“哦”!太陽正對你微笑著，透亮的燈光灑在教室的每個角落，一切事物看起來是那樣明朗而溫馨，這里記錄著我們充滿活力的歲月。
清晨,校園里顯得十分靜謐，連平時總喜歡歌唱的小鳥也停止了唱歌，這時，有幾位學(xué)生來到了校園，隨著他們“嘻嘻哈哈”的笑聲,打破了這寧靜的校園，頓時，沉睡了一夜的校園忽然熱鬧起來，你瞧，那些在教室外的大樹們相爭展露自己美麗的姿態(tài)，花壇里的花可真像一幅美麗的圖畫，使人耳目一新,風(fēng)微微地吹過，花朵輕輕的晃動，像在與我們招手，彷佛在說：“同學(xué)們，你們好”，走向操場，活潑可愛的同學(xué)正汗如雨下地追逐搶奪一個籃球，旁邊還有幾位吶喊加油的同學(xué)!超場一旁的榕樹下在春天，點點的嫩綠，使人看見了春天的氣息;而在夏天,同學(xué)們玩耍過后，榕樹下更是免費的冷氣;秋天時，葉子黃了，一片一片落下的時候，彷佛像蝴蝶一樣飛舞;到了冬天，它卻不畏嚴寒，依然像戰(zhàn)士一樣挺立在那里，保衛(wèi)著我們的校園操場!
鐘聲響起，口沫橫飛的老師下課了，我放下那凄慘的考卷，擦掉復(fù)雜的數(shù)學(xué)公式，走出教室，在這美麗的校園里，我最喜歡的地方就是操場了，我在那不知流下多少汗水，留下了多少笑聲!在球場上，陽光彷佛溫柔撫摸受挫的我，讓我學(xué)會忘記一切的煩惱，與好友一同在球場奔馳，揮灑青春的汗水，在這之中不但可精近球技，更能學(xué)會與隊友“互助合作”贏得整場的掌聲，在激戰(zhàn)后，風(fēng)微微吹向濕透的衣賞，這時坐在榕樹下，閉上眼睛，彷佛聽見了大自然的交響曲，樹被風(fēng)吹的“沙-沙-沙-”，小鳥們也忍不住高歌一起，而那美麗蝴蝶也優(yōu)雅的騙騙起舞，這時我像是與大自然融為一體，撫摸著自己溫?zé)岱奂t的臉，就像是找回最初的自己，最初的信心!
校園有些角落或許不起眼，但那里有你我的足跡，可能曾經(jīng)在那兒笑過、哭過、瘋過，走出教室，綠意黯然的草地，繁花錦簇的花兒，騙騙起舞的美麗蝴蝶，你會發(fā)現(xiàn)，沒有黑板，沒有課本，卻是最好的老師，大自然就像是一本顏色鮮艷的字典，值得我們以尊重、愛惜去挖掘校園環(huán)境無窮的秘密，去探討、去學(xué)習(xí)。
描寫校園美文篇3：靜靜的校園
校園是寧靜的，優(yōu)雅的，讓人閑適的。
那日，大學(xué)同窗自京都來，我?guī)饺肽感５男滦^(qū)，在林蔭道間漫步。四周靜靜的，只有時而傳來的鳥鳴聲。
他感慨地說：“我突然感覺自己靜了下來。畢業(yè)三十年，我一直生活在煩囂之中，熙熙攘攘，紛紛爭爭。”
是啊!在校園外的人看來，校園是世外桃源，是一個靜謐的世界。
走進校門，首先映入眼簾的是讓人舒心的綠。片片草坪的嫩綠，夾道整齊排列的三球懸鈴木(法國梧桐)的老綠，還有，中心湖水映著垂柳的柔綠。
漫步其中，細細品味，又會發(fā)現(xiàn)許多細節(jié)上的美讓人心動。
你看，草坪中裝點著形態(tài)各異的石雕，有曲線飄逸的少女像，有紋理剛直的青色石屏，有幽默滑稽的各色怪石……當然都是大寫意的，留著人們想象與細化的空間。
綠樹掩映中，一幢幢暗紅色的教學(xué)樓，每座樓既有著大致相同的形態(tài)，又有著細節(jié)上的差異。有的附設(shè)了曲折的回廊，有的妝點上旋轉(zhuǎn)的樓梯，有的在樓角處驀然生出全玻璃裝飾的圓塔……這些教學(xué)樓已不是我們上學(xué)時的火柴盒式的建筑，而是融入了現(xiàn)代美學(xué)理念的藝術(shù)建筑，既注重外在的美觀，又注重內(nèi)在的實用。
校園中央靜躺著一個花瓣形的小石湖，周邊垂柳低拂，似少女的長發(fā)在微風(fēng)中輕擺;碧綠的湖水細波柔動，撩人心炫，似喚起無數(shù)的青春之夢;水中群魚空游，若無所依，“日光下澈，影布石上”，似丹青水墨，又似花團錦簇，令人遐思;湖邊水鴨偶爾呱叫一兩聲，更襯出湖畔的幽靜。
游罷，我與同窗好友在校園中的咖啡屋閑坐。嗅著咖啡的濃香，望著杯上裊裊升騰的霧流，我們靜默無語。
時間一分一秒地流去，流過我們思索或無思的心頭。
不知過了多久，他突然喃喃地說：“你好幸福呀!”
“哦?”我靜靜地望著他。
他感嘆地說：“世人常說：人生苦短。我們天天在馬路上堵車，在辦公室里案牘勞形，披晨曦而出，戴星月而歸，心身俱疲，又難尋一靜謐之處而居，深悟到了這個‘短’字……”
我說：“靜與動是相對的。公休之時，你也可以樂山樂水，探景覓幽。一靜一動，一張一弛，才形成有節(jié)奏的一生。”
送走同窗好友，回到校園里的辦公室，憑窗而望，遠處的太行山在夕陽下齒狀排列，似涌動，似奔騰;天上漂浮的白云條縷相接，似纏綿，似虛空。而近處的各種樹木，濃綠濃綠，透著生動，也透著老成。我想，靜與閑適不應(yīng)只依賴于環(huán)境，更主要的還是在于內(nèi)心，在于心境。同一彎曉月，心境不同，感悟亦不同;同是紛繁的世界，心境不同，靜與動亦不同。在心，在心境。
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