關(guān)于成長的校園短文
我們在校園里成長,校園看著我們的成長,那些年的校園,到底從哪里開始成長呢?!下面是學習啦小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于成長的校園短文的相關(guān)資料,供您參考!
關(guān)于成長的校園短文篇1:校園伴著我成長
成長似乎是一夜間的事,甚至還沒來得及張口說再見,驀然回首,好多事隨著時間的流逝,逐漸被自己淡忘,在池塘邊漫步,池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡,望著池中的倒影,不禁一陣心寒,苦笑:“呵呵,又老一歲了!”
是啊,一年過得好快,我上初二了,不會再是那個剛進學校時的那個懵懂,未脫稚氣的孩子,看到初一的新生,仿佛又見到了那時的自己,腦瓜里面總是充滿了奇怪的念頭,那時真是太天真了,總以為世界上有永恒,一直在尋找著傳說中的永恒,總想成為世界的中心,讓所有人像行星一樣環(huán)繞在我周圍。
初一時不懂得什么是競爭,什么是殘酷。在這一年間好像一下子長大了,變得穩(wěn)重了,看的似乎更遠了:在那時的我,只覺得小草好可愛,隨風搖曳,樹葉沙沙地響,好似美妙的大自然交響樂,花兒是校園里的精靈,播撒五彩繽紛的心情種子,總覺得擁有這樣一個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現(xiàn)在,我從小草中讀到了堅強,在花中看到了怒放的生命的美好,還看到了更廣闊的蔚藍天空,蘊藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍。
十月的陽光如同淡水,溫柔地灑在教學樓上,我很喜歡校園,喜歡我的同學們,我們教室門前就是草坪,也許一株小草會讓人意識不到它的存在,但上千株挨在一起,就組成了綠的整體,自豪地向人們宣告它的存在,難道我們班級不也是一個綠的整體么?大家在一起經(jīng)過風雨考驗,有淚水有喜悅,一同成長。風依舊在吹,吹動著我們的發(fā)梢。
我以前愛追求完美,不想我的單色彩虹上出現(xiàn)一點瑕疵。然而我明白這是不可能的,我現(xiàn)在依舊會很開心地笑,一如當初,其實,很多東西都沒有改變,因為在成長的過程中,如果遺失了歡笑,童心那份真誠與善良,那成長又有何意義?
學校的大操場沒有了,取而代之的是一幢新教學大樓,其它的什么也沒有改變,白云依舊是白云,藍天依舊是藍天,只不過學到了一些,又淡忘了一些,放棄了一些,懂得了一些,我在成長,學校也在成長,如果沒有學校,我就如茫茫大海上的那一葉扁舟,不知何去何從。校園是我們的成長驛站,記錄著成長的痛苦,也鐫刻下歡樂,沿著成長的足跡,我們擊向成熟,走向未來!
關(guān)于成長的校園短文篇2:成長
光陰似箭,日月如梳。轉(zhuǎn)眼間,我已成為一名初中生了,幼兒園、小學的童真已成為我的回憶中
現(xiàn)在我雖然不是一個很有突出的學生,但是美好的校園哺育著我健康地成長!沒有辜負父母與學校、老師、社會對我期望。我雖然是出生于一個普通的工人家庭里,父母對我寵愛有加,他們不但對我的起居飲食,無眉不致;而且對我的教育成長,是不惜代價,想方設法,都要把我安排入較好、較為規(guī)范的幼兒園、學校里就讀。
在蒙蒙糊糊的幼年記憶中、教我的可愛幼師,真是多么的可愛、多么的敬佩。記得我在托兒所轉(zhuǎn)入幼兒園的時候,我比其他的小朋友長得特別小。初時經(jīng)常遇到被大個子的小朋友嚇我,時時都要幼師來保護。有時幼師總會走開的時候,大個子的小朋友就來嚇我了。那時雖然我年幾雖小,但我都很有自尊,極不愿意入幼園;有時在午睡時還在偷偷地哭,心想:“我愿意在托兒所,不想入幼兒園了。”后來我的情況被我的幼師發(fā)現(xiàn)了,幼師對我好象對大姐姐般的教導,幼師教我說:“由于你的個子在班小朋友中是較為小的,加上又是新升上來,在小朋友里面還沒有建立友好的關(guān)系,你好的一面又未向小朋友展示,只要你日后認真地學習,在各方面的知識也不比大個子的小朋友落后。那大個子的小朋友以后保正不會再嚇你。”
當時我也很聽話、很認真的聽幼師的課,不管是那種的課堂,我也極之認真的去聽好,做好,在每周的評比中,我都評為五星的好孩子。從此以后再也沒有大個子的小朋友嚇我了,我還成了他們的好友。每天都極之開心地返幼兒園上課。
在幼兒園里學到了很多很多的知識,為升上小學打下良好的基礎。
雖然是有好的幼兒基礎,但當我上小學的時候,父母擇校時,一點卻不馬夫,為我選擇一所區(qū)級的重點小學就讀。
好的學校,自然要求也高,與幼兒園要求相比真是完全不同,隨著年齡增長,及學習環(huán)境的變遷。我也覺得自己慢慢地成熟起來,特別上了小學的高年級。自己感覺到學習的壓力極大,有很多的地方都感到力不從心,有時覺得很煩惱,每當我的煩惱出現(xiàn),總是門不過教我的班主任老師郭老師,她很有方法來教導我健康地成長,她由小四至小六小學畢業(yè)連任我班的主任。郭老師她是我的好老師,有時我覺得她是我的好姐姐、好朋友。
她不但對我們學習上無比關(guān)心,而且在生活上,在言、行、舉、動,習慣都極之關(guān)心。記得我班在小四的時候,學校突然把我們心愛的英語老師換了,新的英語老師來上課的時候,雖然教室里是靜悄悄地,但同學的心不是在專心聽新的英語老師講課,結(jié)果全班的英語成績急速下降。那時我們每個同學都非常擔心,那新教我們的英語老師也速手無策,那校長當然問責。當時我們?nèi)嗤瑢W只有向校長保證,下次考好些,但沒有心中的把握,由于我們自己也不知問題出在那里。只有我們的班主任郭老師她早有預感,她是這樣教導我們的,她說:“各位同學,今次英語全班考差了,你們有什么感想?”全班同學不約而同地說:“我們不想換新的英語老師教!”那時我們的班主任不但沒有責怪我們,反而表揚我們說:“你們回答得好,你們很團結(jié),團結(jié)就是力量,那為什么你們?nèi)嘤袔资畟€同學都能這樣的團結(jié),偏偏就不能團結(jié)我們新的英語教師呢?”“郭老師我們明白了。”全班的同學異口同聲地回答了郭老師,從此以后我們在上英語課的時候消除了對新的英語教師的心理障礙,個個都專心去聽用心去讀,不懂就問,不久我班同學的英語成績就均勻地趕上了。因我有我的好母校哺育,有我的好老師教導,我在童年的小學過程中,還得到了母校的認同,在德、智、體各方面都能健康地成長。
芝麻開花節(jié)節(jié)高,童年的回憶雖然是美好的,而是過去了,我真好運,現(xiàn)在我能考進高一級的學校就讀,是許海中學,許海中學無論在校園、在教育的設施、強大的師資隊伍,都是令人敬仰。學校對我更寵愛,更多的學習機會給我發(fā)揮,目前我在各方面都有一定的進步,但我總覺得不夠,今后我會把握時機,處處從嚴要求自己,使自己在新的校園里生得更旺盛,更健康的成長!
關(guān)于成長的校園短文篇3:在校園的成長
冬去春來,五年的時間很快就過去了,我已成了懷寧縣實驗小學畢業(yè)班的學生了,想起了這五年的的學習和生活還歷歷在目。
2003年9月1日,我剛滿六歲,一米來高,什么都不懂,只會從一數(shù)到一百而已,連自己的名字都不會寫。走進學校 我怯生生地跟在爸爸后面東張西望,又是高興又是害怕,高興的是我長大了,上一年級了,害怕的是陌生而嚴厲的老師。學校里有一棟三層的教學樓,是我學習長知識的地方;教學樓左側(cè)是休閑林,那里綠樹成蔭,是我休閑娛樂的場所;教學樓后面是寬敞的操場,是我鍛煉身體,磨練意志的”戰(zhàn)場 ”。就這樣我開始了我的小學生涯。
五年多過去了,教學樓前的小樹已經(jīng)長成了蒼天大樹。我也在學校老師的辛勤培育下成長了不少。我掌握了加減乘除、四則運算,解一元一次方程,計算多種幾何圖形的周長和面積……我從學拼音到認識了兩千多漢字;從讀句子到讀懂課文;從寫日記到寫作文。我還了解了魯迅、老子和孔子,并讀了很多他們的作品。現(xiàn)在我還能講英語,能夠進行簡單的英語對話了。我也從不懂事的孩子變成了講文明、懂禮貌的大孩子了。我在班上的成績一直很好,每年都被評為五好學生,這離不開學校好的學習環(huán)境,也離不開老師們的辛勤培養(yǎng)。學校也發(fā)生了很大的變化,學校里有了多功能大廳,教室里有了電腦,可以進行多媒體教學,學校的教學水平也得到了很大的提高,在省市級學科競賽中經(jīng)常涌現(xiàn)出好的成績,常常受到省市級教育部門的表彰。我們的學校正隨著時代的步伐大闊步的向前邁進。
我愛我的學校,它地我變化,和我一起成長。
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