你的老師曾給你說(shuō)過(guò)什么話?會(huì)不會(huì)讓你記憶猶新。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于老師寫(xiě)給學(xué)生文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于老師寫(xiě)給學(xué)生文章1:給我可愛(ài)的學(xué)生們

　　作者：圖案

　　第二次月考八(5)班成績(jī)不理想，老師覺(jué)得自己工作能力、工作態(tài)度沒(méi)有問(wèn)題，所以有種挫敗感。這種情緒老師選擇告訴你們。我想，作為老師我不是圣人，我有自己的情感，我也會(huì)情緒低落，我應(yīng)該讓你們認(rèn)識(shí)真實(shí)的老師。站在講臺(tái)前的老師高高在上，永遠(yuǎn)充滿激情，永遠(yuǎn)只會(huì)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要努力，知識(shí)很重要……有同學(xué)說(shuō)，老師時(shí)尚，老師也有點(diǎn)神秘。其實(shí)老師也很脆弱，老師也需要朋友，老師也需要你們的理解……所以老師把QQ號(hào)告訴了你們。不是檢查你們誰(shuí)在上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)可以提供給我們很多有益的幫助，但一定要記得老師對(duì)你們上網(wǎng)的要求：控制時(shí)間，不瀏覽不健康網(wǎng)站。因?yàn)樾睦淼牟唤】禃?huì)直接影響身體的健康。有很多身體上的疾病直接來(lái)源于不健康的心理狀態(tài)。不要讓那些負(fù)面的、消極的和低級(jí)的信息進(jìn)入你的大腦，那些不好的東西會(huì)污染你的心靈，降低你的心理健康水平。悲觀和消極的信息會(huì)使人的情緒變壞。壞情緒會(huì)使人的免疫力下降，人就容易生病。如果人頭腦中骯臟的信息進(jìn)多了，人也容易染上不良的習(xí)慣和嗜好。不良習(xí)慣和嗜好會(huì)極大地?fù)p害人的身體健康。一旦不小心，進(jìn)來(lái)了一些不好的信息，你就要及時(shí)地把它清理掉，老師希望你們長(zhǎng)期保持一個(gè)健康的心靈和身體。

　　感覺(jué)老師挺羅嗦吧，呵呵。要原諒老師，因?yàn)槲沂且晃荒赣H，所以所有母親都有的毛病——羅嗦我肯定有。

　　放學(xué)時(shí)很多同學(xué)問(wèn)老師今天會(huì)上網(wǎng)嗎?下午為了你們我空的時(shí)候一直在網(wǎng)上，很多同學(xué)都加了老師好友，老師感受到你們的真誠(chéng)。在此謝謝大家對(duì)老師的關(guān)心!有些同學(xué)去看了老師空間的日志，怎么樣?老師沒(méi)你們想象的那么堅(jiān)強(qiáng)吧，讓你們見(jiàn)笑了呦。作為對(duì)你們光臨的感謝，老師也去很多同學(xué)的空間捧場(chǎng)了，夠義氣吧，嘿嘿。記得看我的留言，當(dāng)然在學(xué)校可以面對(duì)面和老師交流。老師不能僅僅把你們當(dāng)孩子，你們有自己對(duì)世界的見(jiàn)解，很不簡(jiǎn)單!還記得老師最喜歡你們什么嗎?青春、朝氣、陽(yáng)光、健康、勇敢、懂尊重、有理想、有追求、有同情心，知道感恩，當(dāng)然不能忘記積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，這所有的一切最終將帶給你們快樂(lè)，帶給你們美好的人生。別怪老師總讓你們勤奮學(xué)習(xí)，因?yàn)橐欢ǖ闹R(shí)儲(chǔ)備是你理性思考人生必須的。長(zhǎng)大后的你們有自己的人生價(jià)值，這是我們老師的共同心愿。

　　有幾位同學(xué)還跟老師聊天了，看著你們對(duì)老師的問(wèn)候，老師眼里噙滿了淚水，老師發(fā)現(xiàn)自己真的錯(cuò)了。我經(jīng)常批評(píng)有些同學(xué)不聽(tīng)話，現(xiàn)在才知道原來(lái)你們這么懂事。所有同學(xué)都希望自己是優(yōu)秀的，并愿意改變自己，是老師不夠耐心。老師也愿意改變自己，希望我不僅僅是你們的老師，也可以成為你們的朋友。今天老師還第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們之間的聊天可以這么愉快。原諒并忘了老師曾經(jīng)帶給你們的傷害，請(qǐng)相信我是無(wú)心的。美麗的校園會(huì)留下你們青春的足跡，也會(huì)留下我們的歡笑，許多年后這一切將是我們共同的美好記憶。

　　當(dāng)老師真好!一位同學(xué)問(wèn)老師，為什么?因?yàn)槟銈兘o予老師太多，太多……

　　關(guān)于老師寫(xiě)給學(xué)生文章2:寫(xiě)給我的學(xué)生們

　　作者：白云書(shū)屋的文章

　　現(xiàn)在已是夜晚時(shí)分，想起白天幾個(gè)學(xué)生向我請(qǐng)教，問(wèn)我怎樣才能提高語(yǔ)文成績(jī)，就現(xiàn)在的教育制度來(lái)看，這不是幾句話能說(shuō)明的事情。因?yàn)?，你們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，除了提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)外，更重要的是在一定程度上要應(yīng)付各種考試，為此，我就你們的學(xué)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)該如何學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文成績(jī)來(lái)談幾點(diǎn)看法：

　　首先，要明確語(yǔ)文課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)行的語(yǔ)文《教學(xué)大綱》要求培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本語(yǔ)文能力，那么課堂上我們就應(yīng)該帶著這些任務(wù)來(lái)上課。要學(xué)習(xí)這些能力，教材是學(xué)習(xí)的依據(jù)，老師是你們和教材的中介。能力在課堂上的形成，最重要是離不開(kāi)教材，作為“中介”，老師不僅是一個(gè)依據(jù)教材傳授知識(shí)的人，更是一個(gè)引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)的人。就此看來(lái)，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生始終是學(xué)習(xí)的主體，所以，作為學(xué)生在課堂上不能只看老師給我們講了多少，而是應(yīng)該想一想自己在課堂上完成了多少學(xué)習(xí)任務(wù)。有些學(xué)生在課下交流喜歡某個(gè)老師，不喜歡某個(gè)老師，從不交流在這節(jié)課上完成了多少學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然，我們不否認(rèn)老師在課堂上的差別，那是老師的問(wèn)題，應(yīng)該由他們自己去檢驗(yàn)自己的教學(xué)行為，學(xué)生可以根據(jù)自己的思考與老師進(jìn)行交流，千萬(wàn)不可依個(gè)人的好惡來(lái)聽(tīng)或是不聽(tīng)老師的講課。另外，在課堂上，不能把老師當(dāng)做一個(gè)演員去欣賞，去品頭論足，與其說(shuō)是聽(tīng)老師講課，不如看老師是怎樣幫助自己怎樣去理解知識(shí)，怎樣指導(dǎo)自己去進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐。我們的語(yǔ)文課本只是個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的范本，通過(guò)課本這些例文的學(xué)習(xí)，你們要掌握一些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一些學(xué)習(xí)的能力，如閱讀能力，思考能力，發(fā)散思維能力，創(chuàng)新能力等等。我們還要明確自己學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，那就是要沖過(guò)一次次的考試!這是誰(shuí)也不能回避的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要清醒的知道，老師不是字典、詞典，不可能代替你們自己能夠做到一些事情，所以，在完成每個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要靠自己的勤奮多查閱工具書(shū)，多理解概念，多積累知識(shí)，多練筆，才能接近、達(dá)到本階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　其次，要掌握學(xué)習(xí)方法和做題技巧。在獲得了一定的知識(shí)后，還要掌握一些必需的學(xué)習(xí)方法和做題技巧。比如，閱讀記敘文文章的方法，思考問(wèn)題的方法，表述問(wèn)題的方法等等?，F(xiàn)在的記敘文基本上是廣義的，但無(wú)非就是記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、抒情，加上必要的議論和抒情，看一篇文章要有這個(gè)過(guò)程：俯視全文——抓住重點(diǎn)——回歸全文，有了這樣一個(gè)看三遍文章的過(guò)程，對(duì)這篇文章的理解就基本上有數(shù)了。然后，根據(jù)不同的要素、表達(dá)方式、修辭等要求再深入理解就可以做題了。對(duì)文章的理解最終還要落實(shí)到做題上來(lái)，閱讀好題是做題的關(guān)鍵，首先要看清題的要求，里面有幾問(wèn)?涉及到哪些概念?答題的層次有幾個(gè)?這些問(wèn)題弄清楚了才可以做題。值得注意的是，學(xué)語(yǔ)文一定要理解、牢記一些重要的概念，如果概念搞不清，就不可能做對(duì)題，比如，“表達(dá)方式”、“表現(xiàn)手法”、“修辭方法”的比較、“文章的要素”等等。以上問(wèn)題都弄懂了，做題才能“游刃有余”。比如，賞析古詩(shī)詞的題，考這類的題一般是課本里的內(nèi)容，或是與課本中相關(guān)的內(nèi)容，并不難，一般是先從語(yǔ)言的外部形式來(lái)考慮：修辭、煉句、表達(dá)方式的使用，然后，再分析使用上述的效果，最后，總結(jié)這些效果對(duì)詩(shī)人要表達(dá)思想或情感的作用。能做到些，這類題就沒(méi)問(wèn)題了。如果對(duì)每一類題型都去尋求它的規(guī)律，自然就會(huì)形成一個(gè)做題的體系，那么，語(yǔ)文考試對(duì)你們來(lái)說(shuō)就是很容易的事了。

　　現(xiàn)在的學(xué)生壓力太大，這是5、60年代的人所不能理解的，他們總是拿老眼光、老辦法來(lái)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的學(xué)生。以前人們常說(shuō)“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”，我對(duì)你們說(shuō)：“不必遠(yuǎn)慮，解決近憂”，只有解決了眼前一次次的考試，較好地邁過(guò)中考、高考，才能順利地達(dá)到你的人生大目標(biāo)。所以，你們現(xiàn)在要熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，因?yàn)樗粌H能提高自身的素養(yǎng)，它也是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，它“審天地之美，析萬(wàn)物之理”，離開(kāi)了語(yǔ)文，一切學(xué)科都是蒼白的;離開(kāi)了語(yǔ)文，人類所表達(dá)的情感也是蒼白的。

　　關(guān)于老師寫(xiě)給學(xué)生文章3

　　本來(lái)這是一封早就應(yīng)該寫(xiě)的信，有許多話早應(yīng)該說(shuō)，但是我沒(méi)有去寫(xiě)，沒(méi)有去說(shuō)。不是不想，而是我知道你們非常討厭一個(gè)空洞的說(shuō)教者。所以，我在等待，等待你們自己去體會(huì)生活，等待你們來(lái)自生活的感覺(jué)，等待你們自己對(duì)生活態(tài)度的反思。這些東西只是一個(gè)時(shí)間的問(wèn)題，在一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束的時(shí)候，在你們又開(kāi)始新學(xué)期的時(shí)候，我覺(jué)得，這封信可以寫(xiě)了，這些話可以說(shuō)了，我相信你們應(yīng)該有了和我共同的某種感受，思想應(yīng)該可以達(dá)到一種深度。

　　還記得大學(xué)畢業(yè)典禮上，**同學(xué)在講大學(xué)生活感觸時(shí)說(shuō)了一句話：“大學(xué)里出兩種人：一種是人才，一種是人渣。”那么在大學(xué)里度過(guò)了一段時(shí)間的你們，我想問(wèn)：你是人才還是人渣?如果我沒(méi)有猜錯(cuò)的話，你肯定會(huì)回答：我既不是人才也不是人渣，我界于這兩者之間。如果是這樣，我覺(jué)得：你正在向人渣墮落。你是不是覺(jué)得很極端?在這個(gè)問(wèn)題上，我們就需要把它想得極端一點(diǎn)。在已經(jīng)度過(guò)的學(xué)期當(dāng)中，你是不是有許多時(shí)間都不知所措，有許多時(shí)間都在宿舍床上度過(guò)，有許多時(shí)間都用在QQ上的閑聊，有許多時(shí)間都在網(wǎng)絡(luò)游戲里廝殺。又一學(xué)期過(guò)去了，突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)過(guò)幾節(jié)課，雖然給你們上課的都是講師以上級(jí)別的;突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有認(rèn)真讀過(guò)幾本書(shū)，雖然你們大學(xué)圖書(shū)館里有很多藏書(shū);突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有學(xué)到東西，雖然大學(xué)里有很多可以學(xué)習(xí)的東西。不要說(shuō)上課聽(tīng)不懂，不要說(shuō)教師不關(guān)心，不要說(shuō)對(duì)專業(yè)不感興趣，不要說(shuō)學(xué)校太爛，墮落不需要理由，只需要借口。

　　如果我沒(méi)有記錯(cuò)的話，你們每年的學(xué)費(fèi)是4000元以上，再加上你們的生活費(fèi)以及其它費(fèi)用，大多數(shù)可以達(dá)到七八千以上，你們現(xiàn)在是在大學(xué)里求學(xué)，是在接受一種高額費(fèi)用的教育，可是你們父母高額的投入，在你們的身上得到了多少產(chǎn)出?

　　你們大多數(shù)都來(lái)自農(nóng)村，或者是小生意家庭，沒(méi)有多少人家里有萬(wàn)貫家財(cái)，你們現(xiàn)在用的每一分錢(qián)都是父母掙來(lái)的血汗錢(qián)，甚至是到處借來(lái)的錢(qián)，其間蘊(yùn)含著無(wú)比的艱辛與對(duì)你們的愛(ài)。在他們被歲月留下創(chuàng)痕的老臉上，還有一雙對(duì)你們充滿希望的眼睛，那一雙渾濁甚至有一點(diǎn)模糊的眼睛。

　　希望可以變成失望，失望可以變成絕望，但是誰(shuí)又是這一變化的決定者?

　　責(zé)任，并不是別人給你的，而是自己成熟的思想內(nèi)定的。你們都說(shuō)自己長(zhǎng)大了，都說(shuō)自己成熟了，但我覺(jué)得，20歲的你們只是一種表向的成熟。你對(duì)自己父母具有永遠(yuǎn)都無(wú)法推卸的責(zé)任，但是你們卻在無(wú)為與墮落當(dāng)中放棄了承擔(dān)的使命。

　　一學(xué)期結(jié)束后，回到家里過(guò)年時(shí)，你的父母仍然對(duì)你寵愛(ài)有加，仍然對(duì)你充滿希望，仍舊對(duì)你叮嚀囑咐，但是你卻沒(méi)有絲毫的歉意，根本不談你的學(xué)習(xí)，甚至于不把成績(jī)通知單拿給他們過(guò)目，躲在某個(gè)角落里用自己的手簽上本來(lái)應(yīng)該由他們來(lái)簽的名字。

　　騙子，一個(gè)毫無(wú)責(zé)任感的騙子，一個(gè)可以成為人渣的騙子，我不想，更加不愿我的學(xué)生變成這樣，我一直固執(zhí)地認(rèn)為：你們可以成為我的驕傲。

　　建造一個(gè)事物很難，摧毀一個(gè)事物卻很容易，同學(xué)們，請(qǐng)牢記并承擔(dān)起你們對(duì)父母的責(zé)任。

　　在大學(xué)中，許多同學(xué)都反映到了這樣一個(gè)問(wèn)題：不知道自己一天到底要做什么，或是做什么都不起勁。這是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，因?yàn)槟銈儐适Я四繕?biāo)。其原因如下：

　　第一：你們考上了大學(xué)。完成了你們?cè)谛W(xué)、初中、高中顯性的終極目標(biāo)。對(duì)于許多同學(xué)而言，大學(xué)是你們最后的求學(xué)階段。讀完大學(xué)就要找工作，可是這對(duì)于已經(jīng)做了十二年學(xué)生的你們而言仍然顯得那么遙不可及。

　　第二：大學(xué)里的教學(xué)方式與其它時(shí)期的教學(xué)方式完全不同。在大學(xué)里面沒(méi)有任何一個(gè)教師會(huì)圍繞你們轉(zhuǎn)，生怕你們沒(méi)有學(xué)到東西，學(xué)不學(xué)完全是自己的事，你們已經(jīng)是成年人了。沒(méi)有了以前的反復(fù)講解，沒(méi)有了以前做不完的作業(yè),你們覺(jué)得上課對(duì)自己空蕩蕩的，學(xué)了又怎么樣，不學(xué)又怎么樣?與其讓自己學(xué)得這樣辛苦，還不如讓自己過(guò)得灑脫一點(diǎn)。

　　第三：大學(xué)里面有太多屬于自己的時(shí)間。從以前的早自習(xí)到晚自習(xí)，都有老師把你們要完成的任務(wù)布置的妥妥當(dāng)當(dāng)，到現(xiàn)在的沒(méi)有任何人給你講你應(yīng)該去做什么，讓你們覺(jué)得茫然不知所措。你們大多數(shù)人缺乏精神的獨(dú)立與良好的自控，你們根本無(wú)法去把握這些顯得過(guò)多的自由。

　　第四：大學(xué)里的輔導(dǎo)員與以前的班主任完全不同。以前的班主任什么都要管，就像一個(gè)苛刻的保姆，因?yàn)樗麄儼涯憧闯蓻](méi)有長(zhǎng)大的孩子;現(xiàn)在的輔導(dǎo)員具體的事情管的少，因?yàn)樗麄儼涯惝?dāng)成成年人。這一過(guò)程中，有一個(gè)非常巨大的脫節(jié)，你們?cè)谛睦砼c智力上根本無(wú)法完成這種轉(zhuǎn)型。

　　第五：你們大多數(shù)人缺乏清晰、明確的人生目標(biāo)。到底要做怎樣的人，到底要干什么樣的事業(yè)，這些對(duì)于你們而言毫無(wú)概念。從小學(xué)時(shí)代我的理想，到初中時(shí)代我的將來(lái)，到高中時(shí)代我的大學(xué)，到大學(xué)時(shí)代我的迷茫，你們?cè)谶@一過(guò)程中完成了人生目標(biāo)的蛻變，最后剩下的是死掉的蟲(chóng)皮。我認(rèn)為正是這五點(diǎn)的綜合作用讓你們喪失了目標(biāo)。但是，沒(méi)有方向的船，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。

　　你們應(yīng)該找到自己的目標(biāo)，不是說(shuō)立刻，而是在盡量短的時(shí)間內(nèi)。在這里我給你們一些建議，希望能幫助你們找到目標(biāo)。

　　第一步：拋開(kāi)所有阻礙，從專業(yè)出發(fā)，想想自己以后到底要做怎樣的工作，或是怎樣的事業(yè)。找一張白紙，把自己最終的決定記錄下來(lái)，請(qǐng)不要猶豫不決?？佳?考公務(wù)員?教師?技術(shù)員?業(yè)務(wù)員?其他?

　　第二步：利用網(wǎng)絡(luò)和人才市場(chǎng)招聘啟事等渠道充分了解從事你定下的工作所需的專業(yè)技能和其它技能。這些技能的理論知識(shí)大多數(shù)是從書(shū)本上學(xué)來(lái)的，你需要做的是按照從基礎(chǔ)到精深的順序給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)書(shū)錄。這個(gè)也請(qǐng)你寫(xiě)在紙上。

　　第三步：按書(shū)錄的先后給自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)然，你能分配的大多數(shù)時(shí)間應(yīng)該是自己的課余時(shí)間。并且將它落實(shí)到每一學(xué)期當(dāng)中，讓自己每學(xué)期都有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每個(gè)星期，甚至每天都有學(xué)習(xí)計(jì)劃!

　　第四步：按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，腳踏實(shí)地去學(xué)習(xí)，并且利用一切可能利用的條件去實(shí)踐。

　　我相信，如果每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)目標(biāo)，你們會(huì)過(guò)得很充實(shí)，會(huì)過(guò)得很忙碌，并且會(huì)得到很多。所以，請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都給自己定下一個(gè)目標(biāo)吧。

　　生活就像巧克力盒，你永遠(yuǎn)都不知道下一顆會(huì)是什么滋味!其實(shí)在上面四步中，一、二、三步都是非常容易實(shí)現(xiàn)的，最難的是第四步，要做到確實(shí)不容易。

　　首先，在你們身邊有太多混日子的大學(xué)生，他們過(guò)著同齡人向往的瀟灑生活，要做到第四點(diǎn)，你們需要克服大環(huán)境的影響。

　　其次，大學(xué)里有太多的誘惑。QQ里又發(fā)出了讓人手癢的聲音;網(wǎng)絡(luò)游戲里又出了讓人興奮無(wú)比的廝殺聲;路邊小樹(shù)下又站著一對(duì)相互依偎的情侶;……要做到第四點(diǎn)，你們需要拒絕這些誘惑，在別人眼里像苦行僧一樣在大學(xué)里穿行。

　　再則，你們要耐得住孤獨(dú)與寂寞，這好像是大學(xué)生活格格不入的。但是成功與偉大的人都是孤獨(dú)與寂寞的，他們?nèi)棠偷倪^(guò)程中培養(yǎng)了他們超強(qiáng)的毅力與過(guò)人的智慧。

　　有一種叫禿鷹的動(dòng)物，它有稅利的嘴喙與鋒利的爪子?？墒请S著年歲的增長(zhǎng)，它的尖嘴喙會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，長(zhǎng)得讓自己無(wú)法去叮啄獵物;它的爪子之間會(huì)長(zhǎng)出厚厚地肉蹼，把爪子都連在一起，讓它無(wú)法去抓捕獵物。沒(méi)有食物就要死亡，這是不變的法則。對(duì)它而言，死好像是唯一的出路。但是，它卻做出了可以讓人類震驚的選擇：它把自己的嘴喙在堅(jiān)硬的巖石上反復(fù)地叮啄，折斷長(zhǎng)的部分，直到恢復(fù)以前的銳利;用嘴喙把爪子之間的肉蹼啄爛，雖然血肉模糊，痛得發(fā)抖。這個(gè)過(guò)程足足要持續(xù)一個(gè)多月，然后它們?nèi)缤粢粯釉谔炜绽矧湴恋仫w翔。

　　痛苦、偉大、新生的過(guò)程。人生，難道不是一樣嗎?

　　也許有人會(huì)問(wèn)：為什么別人可以瀟灑地生活，而我卻要痛苦的拼搏。我把它換成另外一個(gè)問(wèn)題：讀大學(xué)到底是享受生活還是塑造自我。

　　有許多同學(xué)在剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候都去嘗試過(guò)競(jìng)選學(xué)生會(huì)、各種社團(tuán)的干事與干部。事后，有許多同學(xué)都發(fā)出了這樣的感嘆：不公平，做什么都要憑關(guān)系。我倒想請(qǐng)問(wèn)，學(xué)校尚且如此，社會(huì)又怎樣呢?社會(huì)上對(duì)權(quán)術(shù)、關(guān)系、金錢(qián)不是玩得更徹底嗎?以后你到底憑什么在社會(huì)上立足?要權(quán)力沒(méi)權(quán)力，要關(guān)系沒(méi)關(guān)系，要鈔票沒(méi)鈔票，那到底還有什么呢?大學(xué)畢業(yè)初期，你們要么從事管理工作，要么從事技術(shù)工作。但是你沒(méi)有權(quán)力，沒(méi)有關(guān)系，沒(méi)有鈔票，要想從事多么好的管理工作，要想得到四位數(shù)以上的月薪，難道不是南柯一夢(mèng)嗎?你最好的選擇是從事技術(shù)工作，但是這需要真材實(shí)料，大可不憑誰(shuí)權(quán)力大，關(guān)系硬，鈔票多。

　　當(dāng)你們大學(xué)畢業(yè)以后，突然發(fā)現(xiàn)自己除了拿到一個(gè)大學(xué)畢業(yè)證之外，除了能說(shuō)一點(diǎn)好像很深?yuàn)W的話題之外，并沒(méi)有學(xué)到真正過(guò)硬的本領(lǐng)，你們做的工作會(huì)比別人好多少?也許只是名稱好聽(tīng)點(diǎn)而已，也許只是任何人都可以做的而已。到那時(shí)你們是不是還要怨天尤人?

　　我們每一個(gè)人都想過(guò)上高質(zhì)量的生活，都想讓自己的至親過(guò)上無(wú)憂的生活，都想在世上留下自己價(jià)值的痕跡，但這些不是在享受中就可以實(shí)現(xiàn)的。上天給了我們每個(gè)人一雙手和一個(gè)大腦，就是要讓我們?nèi)?chuàng)造與思考。大學(xué)這段時(shí)間是你們最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間，所以請(qǐng)你們放棄享受，努力地重塑自我，為以后的騰飛積聚力量。

　　既然是談大學(xué)生活，那么愛(ài)情是一定要談的。大學(xué)里面聚集的正是青春期的少男與少女，愛(ài)情在這里不可避免地發(fā)生。但不知何時(shí)起大學(xué)生感情泛濫。現(xiàn)在大學(xué)生的情感里面夾雜了太多的功利、欲望和放縱。每年畢業(yè)時(shí)，情侶們最后一頓飯，最后一次擁抱，最后一次親吻，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)踏上各自的旅途，從此把這段感情遺忘，就像從來(lái)沒(méi)有發(fā)生一樣。愛(ài)情只是被當(dāng)成了一種需要。

　　大學(xué)里有許多人要抓住愛(ài)情或是被愛(ài)情抓住。但是我希望你們的愛(ài)情是真誠(chéng)的，是認(rèn)真的，是純潔的，是本色的。如果你覺(jué)得他很帥，想去和他談戀愛(ài)，請(qǐng)三思;如果你覺(jué)得她很美，想去和她談戀愛(ài)，請(qǐng)三思;如果你覺(jué)得很孤單，想去找一個(gè)人談戀愛(ài)，請(qǐng)三思;如果你只是因?yàn)槁?tīng)了朋友的幾句言語(yǔ)，就去和某個(gè)人談戀愛(ài)，請(qǐng)放棄。“愛(ài)”字實(shí)際上已經(jīng)清楚的表明它的對(duì)象：下面的“友”字說(shuō)明你應(yīng)該很了解他(她)，他(她)應(yīng)該是你的朋友;“ㄇ”說(shuō)明你要在這些朋友之間認(rèn)真選擇;“ノ”說(shuō)明你只能在精挑細(xì)選中選出一個(gè)作為你的愛(ài)人，其它的只能作為你的朋友。請(qǐng)珍惜自己的情感，否則它會(huì)變得很廉價(jià)。愛(ài)情是什么?這個(gè)你們心里面應(yīng)該清楚。我覺(jué)得：因?yàn)閮?yōu)秀而被吸引，因?yàn)槲粣?ài)，因?yàn)楸粣?ài)而學(xué)會(huì)愛(ài)，這才是愛(ài)的過(guò)程。

　　寫(xiě)到此處，想說(shuō)的話差不多說(shuō)完了。這四千多字看起來(lái)挺累的，真心希望能給你們帶來(lái)或多或少的幫助。如果你覺(jué)得沒(méi)有什么幫助，請(qǐng)把它撕爛扔掉，請(qǐng)?jiān)徫业拿笆?如果你覺(jué)得有所幫助，請(qǐng)把它珍藏，并安安靜靜地多看幾遍。

　　祝大家：百事順意快樂(lè)成長(zhǎng)!