幼兒園小班家園欄文章
幼兒園小班家園欄文章
當(dāng)寶寶長到2.5--3.5周歲，家長們開始送孩子去幼兒園小班學(xué)習(xí)。在幼兒園里面，就會有一些關(guān)于小班育兒的知識，家長們可以留意一下。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的幼兒園小班家園欄文章，希望大家喜歡。
幼兒園小班家園欄文章一：幼兒園小班育兒心得
第一次看到幼兒園是孩子的生活場很有一種豁然開朗的感覺。“教育即生活、生活即教育”，幼兒園就是幼兒生活的場更好地詮釋了這句幼教界的名言。幼兒教育雖然屬于學(xué)校教育，但是卻不能像學(xué)校教育那樣抽象出知識技能的要素，剝離開生活，只傳授間接的經(jīng)驗，而應(yīng)該讓幼兒體驗真實的生活。這就是《與孩子們共同生活》一書中提出的觀點(diǎn)。“幼兒園作為幼兒生活的場，要開展適應(yīng)幼兒的生活”、“生活只有通過其形態(tài)才能夠發(fā)揮真實的生活性”、“幼兒園教育應(yīng)該讓幼兒體驗其自身所需要的真生活”、“通過生活，在生活中，面向生活”等等一系列的觀點(diǎn)讓我深刻感受到作者對生活與教育的觀點(diǎn)，也使我進(jìn)一步理解了幼兒生活的場的含義。
1.幼兒園教育應(yīng)該把幼兒期作為人生的重要時期來對待，使每個幼兒能夠自由地伸展天性，在適合其年齡特點(diǎn)的生活活動中得到真實的成長。
2.幼兒園不是模擬場。學(xué)校教育就是把教育內(nèi)容的要素抽取出來，編制成有系統(tǒng)、有組織、有計劃的教學(xué)體系，然后配置相應(yīng)的教材，在脫離真實生活的模擬情景中，對兒童進(jìn)行模式化的訓(xùn)練。而幼兒園教學(xué)卻不能夠運(yùn)用這種模式。幼兒園的生活是幼兒與教師的共同的生活，是心靈之間的溝通與感應(yīng)，充滿了感動與發(fā)現(xiàn)的喜悅。
3.幼兒是生活的主體。教師應(yīng)該使幼兒意識到本身是獨(dú)立的人，是生活的創(chuàng)造這與承擔(dān)者，教師應(yīng)該激發(fā)幼兒的主人翁責(zé)任感，使幼兒體驗到自主地經(jīng)營生活的快樂，為此，教師要力圖使幼兒了解尋常小事中隱含的生存上的大意義，引導(dǎo)幼兒認(rèn)證地對待日常生活中的小事，并給幼兒以適當(dāng)?shù)脑椭笇?dǎo)。
幼兒園小班家園欄文章二：小班幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)
傾聽是幼兒最早掌握的言語活動，良好的傾聽能力是幼兒獲取知識的前提，它對語言發(fā)展是十分有益的。
對于新小班幼兒來說，要養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣需要老師花費(fèi)很大的精力。因為這個時候的幼兒才剛剛適應(yīng)幼兒園生活，情緒方面反復(fù)性比較強(qiáng)。
為此，我在組織幼兒活動的時候總是設(shè)計形象有趣的情節(jié)來吸引幼兒，培養(yǎng)他們傾聽的良好習(xí)慣。在組織語言活動《拔蘿卜》時，我針對故事里面的角色設(shè)計好情景，先是出示大蘿卜來激發(fā)幼兒的興趣、緊接著以不同的身份、不同的語調(diào)、不同的表情和動作進(jìn)行演繹。
這時，我發(fā)現(xiàn)幼兒深深地被老師的生動有趣的表演所吸引，幼兒產(chǎn)生一種愿意繼續(xù)聽下去的愿望，活動既達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)，從中又幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
幼兒園小班家園欄文章三：幼兒園小班育兒知識
1、幼兒園小班育兒知識之家長注意事項
一、與寶寶溝通
許多孩子對于自己將要離開家人，去一個陌生的地方，總是十分的排斥，在家里哭鬧著不愿意去。這時，家長們不能狠心的把孩子直接送到幼兒園去哦!應(yīng)該和孩子好好溝通，給孩子說一說幼兒園的好處，比如：有許多小朋友，有許多玩具等。讓孩子嘗試1、2天的幼兒園生活，看看孩子的態(tài)度，讓孩子慢慢接受上幼兒園才好!
二、培養(yǎng)孩子的合群精神
在家里可能只有爸爸媽媽、爺爺奶奶，偶爾有親戚家的孩子來和孩子玩耍，而在幼兒園卻有許多小朋友，因此有的孩子會害羞、怕生而不懂得融入到小朋友玩耍的隊伍當(dāng)中去，這個時候家長們可以在孩子入園的頭幾天，陪伴在孩子身邊，鼓勵孩子主動去找小朋友玩耍，當(dāng)孩子嘗試幾次成功之后，他就能更好的融入的群體活動中去了!
三、給孩子準(zhǔn)備充分的生活用品
孩子在家里的生活用品應(yīng)有盡有，可是在學(xué)校里，孩子眾多，老師們可能會照顧不周，所以家長們應(yīng)該給孩子備齊各種生活用品，例如：水杯、換洗和保暖的衣物等，并且寫上名字，做到專人專用。這樣做不僅干凈衛(wèi)生，防止疾病傳播，還能避免孩子之間的爭搶打鬧。
幼兒園小班育兒知識
四、提高寶寶的交往能力
家長們可以有意的培養(yǎng)寶寶的交往技能，例如：自我介紹、交談時的禮貌用語，以及培養(yǎng)寶寶樂于分享幫忙、愛心友好的性格。在家里家長們可以適當(dāng)?shù)淖寣殞殞W(xué)習(xí)做一些力所能及的家務(wù)，例如幫忙媽媽澆花、自己收拾玩具等。這樣不僅能鍛煉寶寶的獨(dú)立性，還能培養(yǎng)寶寶樂于助人的精神!
五、家長們擺正自己的心態(tài)
家長們不能因為自己太過忙碌或者覺得孩子膩煩，而執(zhí)意把孩子送去幼兒園，也不是讓孩子在幼兒園中學(xué)到什么專業(yè)技能。而是從小讓孩子學(xué)習(xí)與人接觸，讓孩子在群體中獲得快樂，讓孩子健康快樂的玩耍，在這個時期的孩子，最重要的任務(wù)就是玩!家長們不應(yīng)當(dāng)抱有太多“望子成龍、望女成鳳”的目的，給孩子造成壓力，應(yīng)該告訴自己，孩子去幼兒園小班就是去快樂玩耍的!
寶寶上幼兒園不僅能讓家長們安心的工作，而且還能讓寶寶獲得更多的快樂，學(xué)習(xí)與人交往的能力，克服害羞、孤僻的性格。所以要送寶寶去幼兒園的家長們快快記下吧!
2.幼兒園小班育兒知識之健康護(hù)理
讓寶貝離開家長的身邊，父母們總是有許多擔(dān)心和牽掛，孩子更是弱小群體，很容易就感染疾病，那么家長們有什么護(hù)理和預(yù)防的措施，能防范于未然呢?
一、無論在家里還是在幼兒園，都要保證孩子得到足夠的休息睡眠時間，晚上早點(diǎn)睡覺，中午一定要午休!
二、在孩子休息和玩耍的室內(nèi)，一定要保持空氣流通，保持適當(dāng)?shù)臏囟?、濕度?/p>
三、給孩子喂養(yǎng)的飲食要清淡，多吃一些容易消化，并且營養(yǎng)均衡充分的食物。應(yīng)該葷素搭配，無論在家里還是在幼兒園，都不能讓孩子有挑食的壞習(xí)慣。
四、幼兒園算是人群比較密集的場所，如果發(fā)現(xiàn)有小朋友感染了流感或者一些易傳染的皮膚病、呼吸性疾病等，應(yīng)該讓這個孩子回家休養(yǎng)，以免傳染給其他小朋友哦!
五、家長們應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子愛衛(wèi)生的好習(xí)慣，不用手揉眼睛，更不把手和其他東西隨便往嘴里塞，吃飯之前、上廁所之后必須洗手!
六、在平時空閑的時候，家長們應(yīng)該多陪伴孩子鍛煉身體，去公園散步，去爬山等。
七、給孩子穿戴的衣物盡量是透氣舒適的純棉材質(zhì)，天氣轉(zhuǎn)涼了應(yīng)該在幼兒園內(nèi)準(zhǔn)備一件保暖的外套。孩子的床上用品也應(yīng)該經(jīng)常清洗，曬太陽殺菌。
八、讓孩子遠(yuǎn)離過敏原，例如：花粉、寵物、油漆等，如果孩子對某些食物過敏，家長應(yīng)該事先告訴老師，也讓孩子記住自己不能吃的東西!
九、孩子的日常用品應(yīng)該和大人以及幼兒園里的其他小朋友區(qū)分，切勿和大人混用!
十、在合適的時間帶孩子進(jìn)行接種疫苗，以防止兒童常見傳染病!
3.幼兒園小班育兒知識之幼兒教育
幼兒園小班，不像大班是小學(xué)教育的過渡期，因此在這個時期的孩子，最好的教育就是讓他玩!可是并不是隨便亂玩，而是家長和幼兒園教師有意識的引導(dǎo)孩子去玩，那么要怎么做呢?
一、語言能力的培養(yǎng)
對于3歲左右的孩子，可能連話都說不清楚，因此家長和老師們可以在平常教導(dǎo)孩子講話時，更可以把語言的訓(xùn)練添加到游戲中去!比如：繞口令、過關(guān)密語、街頭暗號等，讓孩子在游戲中拓寬自己的詞匯量，做到更好的表達(dá)自己!
二、益智類玩具
家長和老師們可以給孩子玩一些益智類的玩具，例如：積木、拼圖等，讓孩子的玩具中不僅鍛煉了動手能力，更是發(fā)揮了孩子的想象力、創(chuàng)造力。
三、培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性
上幼兒園小班，是寶寶第一次離開家長的身邊，正是培養(yǎng)孩子獨(dú)立性的好時候，孩子第一次離開父母形成的生活習(xí)慣，基本上奠定了孩子以后的獨(dú)立性和自理能力，所以家長們要好好培養(yǎng)，不可讓孩子過分依賴家長，形成好吃懶做，膽小懦弱的性格。
幼兒園小班本來就不是孩子學(xué)習(xí)知識的時候，而是在這最單純快樂的時期，給孩子最美好的童年，并且為以后的學(xué)習(xí)做好初步的準(zhǔn)備工作，所以家長們一定不要給孩子太多壓力，讓孩子在幼兒園健康快樂的成長就好了!
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