幼兒園中班經(jīng)驗文章
幼兒園中班經(jīng)驗文章
關于育兒的知識有很多，而不同的家長都會有不同的育兒經(jīng)驗，下面就是學習啦小編給大家整理的幼兒園中班經(jīng)驗文章，希望大家喜歡。
幼兒園中班經(jīng)驗文章：幼兒園中班育兒經(jīng)驗心得
在活動中經(jīng)常聽到孩子們說：“老師，我不會”、“老師，我干不好”、“老師，我不會畫”，我認真觀察這些自信心不足的孩子，發(fā)現(xiàn)他們有共同的特點：
1.上課很少舉手，發(fā)言不積極。
2.注意力有時渙散，懼怕嘗試新任務。常常會說“我不會”，“老師，怎么弄呀?”“我學不好。”缺乏主動精神和創(chuàng)造勇氣。
3.在自選活動中，總是挑選最容易的任務。
4.情緒不太穩(wěn)定，有時沉悶、冷淡，有時活潑愉快。
5.喜歡獨自游戲，參加合作游戲時，不愿當領導者。
6.極少提出意見建議，有分歧爭論時，較易退縮、讓步、放棄主見。喜歡順從與模仿別人。在作業(yè)或游戲中途，有時會旁觀和閑逛，忘卻目標。
7.家庭中一些不良的環(huán)境因素。家庭中父母對自己的子女總是竭盡全力為其解決困難，什么都包辦代替，又或者不考慮孩子的實際情況，一味地對孩子“高標準、嚴要求”，而孩子由于難以達到父母的要求，經(jīng)常遭受失敗，缺乏成功的體驗，逐漸養(yǎng)成了遇事畏懼退縮，對自己缺乏信心。
孩子在幼兒時期往往會表現(xiàn)出非常強烈的獨立意識和自主愿望，什么都要自己來，雖然常常自不量力，但這種“我自己干”的愿望卻體現(xiàn)出孩子旺盛的生命力，表現(xiàn)出一種原始的尋求自我肯定的需要，這時我就巧用妙法，幫助孩子樹立自信心。
1.心理暗示法
當孩子對科學育兒知識某件事缺乏信心，有畏難情緒時，我總會對他講，你能做好這件事，只要用心去做，什么事都能做好。平時我也經(jīng)常對他們小班育兒知識進行肯定，在這種長期的積極暗示下，孩子的自信心不斷增強，喜歡嘗試新鮮事物。
2.獨立完成法
有時，我放手讓孩子獨立完成一些事，比如插圖、計算操作活動、穿鞋等等。如果孩子自己做了，無論結果怎樣，我都給予鼓勵，使他們感受到經(jīng)過自己努力而取得成功的樂趣，并且逐步建立和增強獨自做事的信心，從而更加樂于自己獨立去做事。
3.示范法
幼兒模仿性強，尤其愛模仿成人的行為。因此，當有些事情孩子不會做或育兒知識做不好時，不要責備他們。我就通過示范，讓他們感到這些事情并不難，從而使他們增強自信，敢于嘗試。
4.讓孩子自己選擇法
允許孩子做出簡單的選擇，比如對他說：“今天你是到積塑區(qū)去還是到折紙區(qū)活動?”當沒有選擇余地的事情出現(xiàn)時，應該堅持正確的要求，只要你的要求是合理的，孩子也會對他必須做的事有信心
幼兒園中班經(jīng)驗文章：幼兒園學習經(jīng)驗文章心得體會
國慶長假期間我在幼兒園博客中學習了《如何設計大班科學教育活動的提問》、《幼兒園教師應如何設計提問》、《集體教學活動中的問題設計》這些文章，學習了文章后我反思了自己過去在教學中遇到的問題，接下來談談我自己的一些看法：
提問是一門科學，是一種教學藝術，是提高教學質量的有效手段，也是教學過程中的一個重要環(huán)節(jié)。好的提問能調動幼兒的學習積極性，發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。
一、根據(jù)需要設計不同類型的問題。
在教學活動中，教師應根據(jù)教學內容、幼兒已有知識經(jīng)驗及應答反應，設計并恰當?shù)卮钆?、使用不同類型的問題，才能使整個教學活動更符合幼兒認知水平，并進一步促進幼兒認知的發(fā)展。
二、突出重點，并給予適宜的回答時間。
在教學活動中，教師提出的問題有的是核心問題，有的不是。重點問題往往起著使教學活動達到**，使幼兒的學習探究活動得到最大限度拓展的作用，并能解決問題，使幼兒的認識過程有可能發(fā)生質的飛躍。因此，教師要思考并努力在教學中突出重點問題。為此，教師要善于分析和挖掘教學內容中對幼兒的發(fā)展最具價值的內容，設計好重點問題，并保證給予幼兒應答的時間，不要急于告知答案，增強提問效果。因此，教師適當延長回答時間，有利于幼兒思考和組織回答內容，增強提問效果，尤其是認知水平較高的問題，更是如此。
三、教師應注重發(fā)展幼兒應答技巧。
對于幼兒的回答教師采用兩種方式處理：應答和不回應。應答是教師對幼兒回答的一種處理。提問本身是一個師生互動的過程：教師提問——幼兒回答——教師反饋，教師的應答是反映教師與幼兒之間互動情況的評價之一。我們教師常犯的錯誤是習慣性重復問題和問題的回答。
這種不良習慣把幼兒訓練為只會抓住重復問題而不去認真地或直觀地注意問題的初次出現(xiàn)。如何接住幼兒拋過來的球?教師如何根據(jù)幼兒的回答提升幼兒經(jīng)驗?我認為：第一，教師可以根據(jù)幼兒的回答，進一步提出一些具有探究性的問題。如：為什么?你為什么這樣認為?引起幼兒更高層次的認知思考過程。第二，通過追問，使幼兒進一步闡述自己的觀點，從而修正、補充不正確、沒有完善的答案。如：你說的是……這個意思嗎?第三，教師還可以對幼兒的回答進行概括、匯總，使幼兒獲得的已有經(jīng)驗得到整理、提升和系統(tǒng)化，并可用其作為教學資源，使每一位幼兒都能從同伴的回答中獲得經(jīng)驗分享，提高教學效率和教學質量。
教師課堂提問技能的提高是一個循序漸進的過程，只要在日常教學中不斷地對自己的教育行為和教育觀念進行反思、分析，教師的提問技能就能不斷地進步和完善。
幼兒園中班經(jīng)驗文章：中班幼兒育兒經(jīng)驗
請爸爸媽媽們看一下這篇文章，簡短的49條育兒經(jīng)驗。我覺得不錯!
1，孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，我覺得那不是好事;關鍵是良好習慣的培養(yǎng);
2，環(huán)境很重要，自己要做得正。
3，不要輕易養(yǎng)成一個壞習慣，那樣你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習慣的時間會是2倍，3倍于養(yǎng)成習慣的時間;不要因為一時眼前的短暫利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。
4，尊重孩子，習慣換位思考;
5，說真話，當你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好，那就注意說話的技巧，寧可說一半，說的外交辭令些，也不要說瞎話;
6，說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了，忌諱像唐僧。
7，教育孩子注意技巧，循序漸進，不要一口吃成個胖子，一步步來;了解當前孩子的特點，不拔苗助長。
8，有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協(xié)，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞不會更好。
9，吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細;1歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以地
10，孩子不會餓死自己
11，吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開
12，外出玩不可能像家中吃得那么放心的時候，也沒必要太擔心，能力范圍內稍微注意下，比如選家干凈的飯店;其他比如菜中是不是有味精，菜是不是綠色食品等，就沒必要太擔心了。
13，補鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補;多曬太陽
14，穿不講究。不刻意
15，穿的和媽媽差不多多。
16，給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還更不容易好。
17，孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18，判斷冷熱，摸孩子后脖子;
19，不給孩子經(jīng)常，動輒吃小藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點vc，或者每天吃點富含vc的水果。
20，感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多灌水;感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好;很多時候都是大人自己心理安慰。
21，感冒發(fā)燒去醫(yī)院的話，盡量要求驗血;
22，一個人可能不生病嗎?不可能;所以孩子感冒的時候，小病的時候，不要驚慌失措，辯證地想，得一次感冒相當于打了一針預防針。對這種宏觀上不可避免的事情，沒必要太在意。 23，玩不怕臟
24，不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多
25，放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以
26，不是所有危險的東西都禁止孩子走近;可以控制的范圍內，教孩子危險在哪里，怎么避免。
27，盡量多給孩子自己體會的機會，不直接告訴結果;讓他去摸索，去磕碰，去失敗;
28，教孩子學會等待;
29，教孩子對自己的行為負責;
30，教孩子付出和回報是雙向的，學會感恩
31，睡覺盡量陪孩子入睡
32，注意保護孩子的注意力和興趣
33，寒冷訓練
34，社會上很多“早教”的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為;信奉寧缺勿濫，過猶不及。
35，孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主，唯一;
36，不要過多糾纏在自己育兒細節(jié)上的為什么，理論依據(jù)。做就做了，既成事實，沒那么多講究。
37，每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。
38，每天想辦法讓孩子大笑狂笑若干次。
39，生活游戲化，游戲生活化
40，最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽;不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊。
41，教孩子直面失敗，我可以不服，但是我輸?shù)闷穑铱梢赃x擇放棄，也可以選擇再次沖擊，但是我不能在對手面前大哭
42，有小朋友進攻，學會審時度勢，先正告一次，然后的基本原則就是，打得過就打，打不過就逃;在幼兒園的時候，可以大叫吸引別人的注意力
43，不先出手打人
44，無論誰先動手，你都不可以第一個哭
45，你對自己的東西有決定的權利;
46，計劃3歲以后，我會給孩子引入每周零用錢的機制----要開始學有限的錢來辦自己最想做的事，學開源，學節(jié)流。
47，常帶孩子去遠足，去郊外;不懼怕風雨
48，爭取每年都能回一次鄉(xiāng)下老家，過不一樣的生活
49，不把工作的煩惱帶回家.
看過“幼兒園中班經(jīng)驗文章”的人還看了：
5.中班心得體會