發(fā)現(xiàn)離不開用心觀察作文3篇
發(fā)現(xiàn)離不開用心觀察作文3篇
發(fā)現(xiàn)離不開用心觀察作文1
六年的小學(xué)生活眨眼間就結(jié)束了，如今，我邁出了新的一步，逐漸走向了初中生活。在小學(xué)的六年里，陪我一起走過這條漫長(zhǎng)的路除了苦心教導(dǎo)我的老師，一直鼓勵(lì)和支持我的同學(xué)、親人之外，還有的就是我的“啞巴朋友”——書。
讀書，是一種享受。在浩瀚的“書海”中，我們可以盡情地遨游，神游其中。從小時(shí)候開始，我就已經(jīng)對(duì)書情有獨(dú)鐘，經(jīng)常要媽媽買故事書給我看。長(zhǎng)大后，我不再看那些故事書，開始看各種各樣的小說，增長(zhǎng)見聞。我之所以這樣愛看書，是因?yàn)?ldquo;書海”中的“浪花”實(shí)在是太燦爛了!每朵花都有它們最美麗的一部分，我不得不用心去觀察，去欣賞。就象《哈利·波特》和《衛(wèi)斯里》，它們各自充滿了神秘，象那黑夜般讓人難以捉摸;《伊索寓言》，那一句句生動(dòng)、有趣的句子，都給我留下難以磨滅的印象;《少年名偵探柯南》以及各種各樣的武俠小說，里面的內(nèi)容精彩絕倫，作者透過一系列的描寫，牽引著我的心，讓我感到仿佛置身于書中世界;《鋼鐵是怎樣煉成的》和《愛的教育》，它們就象是我的家長(zhǎng)、老師，教我做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的人、教我用心去愛身邊每一個(gè)人，關(guān)注每一件事……面對(duì)著各種各樣的書，我仿佛是一個(gè)饑渴已久的旅行人，突然找到了一個(gè)水源，拼命地、貪婪地吮吸著泉水。那種滿足的感覺，言語(yǔ)是無法表達(dá)出來的。只要你曾認(rèn)真地看過一本書，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，從此你也離不開書，一直追尋這種感覺，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……因?yàn)闀心蔷实膬?nèi)容，還有那令人可歌可泣的故事情節(jié)和主人翁那高尚的品格，全都一一印在了你的腦海里，感動(dòng)著你，吸引著你。此時(shí)，你會(huì)覺得讀書是一種悠閑、舒適、高級(jí)的享受，是一個(gè)能帶給人無比快樂的天使。
與書同行，是明智的選擇。宋朝皇帝趙恒說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在我們成長(zhǎng)的過程中，書的功勞絕不亞于老師和家長(zhǎng)的功勞。書，它是一盞導(dǎo)航燈，在茫茫前路中指引我們走向光明大道;它又是一套爬山工具，協(xié)助我們攀過一座座山，走向新的世界……
與書同行，讓書帶領(lǐng)著我們邁向成功的道路吧!
發(fā)現(xiàn)離不開用心觀察作文2
溫暖，是無處不在的，愛有多深，路就有多長(zhǎng)。
——題記
朦朧月色，拋下幾縷吝嗇的光，小巷昏暗，依稀辨路，恂恂而行。
上初三的我改了走讀，每晚回家的路，他總是獨(dú)自回家，重復(fù)走著那條黑漆漆的巷子，耳邊時(shí)而有：“小心，慢點(diǎn)”之類的聲音……
一個(gè)月后的一晚，小巷“亮堂”了。阿南仔細(xì)地看了看，一位老者，在樓上拿著手電照著。迎著光，我依稀看到，那老者裹著一件單衣，手持著手電，照著。他噓聲說道：“今天估計(jì)是心血來潮，明天他準(zhǔn)不會(huì)再干這差事”
第二個(gè)夜晚，光還在。
第三個(gè)，四個(gè)……
我動(dòng)搖了，每晚那老者總會(huì)準(zhǔn)時(shí)為他們照亮路，一次也沒落過。我開始懷疑：這老者是否每屆初三都這樣，當(dāng)孩子們下晚自習(xí)時(shí)，為他們照亮前行的路?
就這樣，一個(gè)多月過去了，老者的舉措是小巷不在昏暗，耳邊不再響起“小心慢走”。放學(xué)歸來的學(xué)生家長(zhǎng)們腳下多了一份踏實(shí)，少了一份憂慮;它不僅是小巷敞亮，還使人心豁然
但，走向小巷深處，光亮漸漸被黑暗蠶食，覆蓋，吞噬……
我不甘小巷深處依舊昏暗。次日，在回家的路上，他手中多了一個(gè)手電。老者與他相拭一笑。
從那時(shí)起，小巷處處充滿歡笑，巷雖不長(zhǎng)，但也已充實(shí)。我為自己的行為自豪愉悅，我想象著以后的美好。
一切似乎都事與愿違，沒幾日，老者“消失”了，小巷中唯有我的一束光，絲絲憂傷在小巷蔓延開來。
第二天晚，令人驚訝又驚喜的是發(fā)生了，好多人手中多了“一束光”小巷中充滿了歡聲笑語(yǔ)，還有：愛。我笑了，老者也許也笑了。
今晚，我回家時(shí)，墻上多了一盞燈……
發(fā)現(xiàn)離不開用心觀察作文3
漫無目的地?fù)u晃著鼠標(biāo)，隨意敲打鍵盤，很多時(shí)候，在網(wǎng)絡(luò)世界的萬(wàn)千種類信息中獨(dú)自徘徊，而又迷失了自我，我一時(shí)還真找不到適合我口味的新聞或是微博。網(wǎng)絡(luò)越大，就越發(fā)失去了親切，剩下了惘然，無以排遣，甚至萌發(fā)出狂寫作業(yè)以發(fā)泄情緒的沖動(dòng)。
偌大的世界，此時(shí)我為何發(fā)現(xiàn)不了有意義的信息呢?我看的可是夠仔細(xì)的啊。這生活真是夠乏味的。
小憩過后，我開始在輕音樂的伴隨下緩緩翻開了再熟悉不過的那本書——化學(xué)義務(wù)教育教科書九上，可能是我真的有些凌亂了，跟誰(shuí)過不去別和教育部過不去呀?機(jī)械般翻開了書頁(yè)，我看到了緒言部分，這些內(nèi)容已有些陌生，我似乎確鑿沒認(rèn)真看過這些內(nèi)容?？晌业哪抗獠艅傄苿?dòng)了幾行的距離，就忽然放光。
緒言上說，1869年，門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律，使日后的化學(xué)學(xué)習(xí)與研究變得有規(guī)律可循。雖然這個(gè)人是大多數(shù)化學(xué)學(xué)習(xí)者特別是中學(xué)生們的夢(mèng)魘，可是我依舊因他的科研精神而尊重他。此人非同尋常，當(dāng)時(shí)我就想他在探索元素之間的聯(lián)系、規(guī)律時(shí)必定困難重重，他是如何完成的呢。
要是讓我去完成這任務(wù)，我一定會(huì)毫無頭緒。其實(shí)，最簡(jiǎn)單的方法就是最可靠的方法，即逐一觀察，細(xì)致入微。說是簡(jiǎn)單，其實(shí)要做到也最難——誰(shuí)愿意一天又一天泡在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里與成批的質(zhì)子、中子打交道呢?就是有這么一個(gè)人叫門捷列夫，他完成了，就這么“簡(jiǎn)單”。
由于這化學(xué)書的啟迪，我開始思索，不只是在化學(xué)上，在其他方面更有勤于觀察、善于思考，最終有重大發(fā)現(xiàn)的人在。比如那位為真理而挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略，曾經(jīng)在比薩的天主教堂里，他的眼睛盯著天花板，紋絲不動(dòng)。隨后詫異的人們才發(fā)現(xiàn)他在用右手按左手的脈搏，看著天花板上來回?fù)u擺的燈。伽利略發(fā)現(xiàn)，這燈的擺動(dòng)雖然是越來越弱，以至每一次擺距愈小。但出他意料的是，每一次搖擺需要的時(shí)間卻是一樣的。于是，伽利略做了一個(gè)適當(dāng)長(zhǎng)度的擺錘，測(cè)量了脈搏的速度和擺錘速度。經(jīng)過不懈的觀察與記錄，又加上客觀清醒的分析、整理，他發(fā)現(xiàn)了擺的規(guī)律。我們熟知的鐘擺由此而生。
牛頓、達(dá)爾文這些名人也未嘗沒有這種在觀察中發(fā)現(xiàn)新事物的經(jīng)歷。僅僅是這些事例，就顯而易見這樣的道理：發(fā)現(xiàn)，離不開用心觀察。
遠(yuǎn)看為觀、近看為察，個(gè)人覺得這觀察分為三個(gè)部分：一、觀。就是放開眼界，整體看一看，明其大意，則知研究的對(duì)象、方向，方向問題是根本問題。二、察。在通略被觀察事物后，細(xì)致入微的揣摩、研究，找到它的特點(diǎn)或是性質(zhì)。三、析。既觀、也察，就應(yīng)當(dāng)有個(gè)客觀的分析，不然就是前功盡棄，這也是讓你的發(fā)現(xiàn)具有意義的必要途徑，這個(gè)過程中應(yīng)當(dāng)有整理、分類、總結(jié)甚至要在合理范圍內(nèi)聯(lián)想，有時(shí)看似天馬行空的想法，偏偏就是真理。要想真正發(fā)現(xiàn)有意義的事，觀察是必不可少的前提。在觀察的過程中，用心就是最好的態(tài)度，具體些就是要擁有一絲不茍，明察秋毫之精神，這樣才可以有所發(fā)現(xiàn)，古往今來的人們尤其是科學(xué)家，都無一例外的注意到了這些
這些杰出的科學(xué)家在觀察與發(fā)現(xiàn)的過程中所共有的一絲不茍、明察秋毫的科研精神應(yīng)當(dāng)?shù)玫胶笕说膫鞒?。不僅僅是在這些名人中，就算是在尋常百姓家，也不乏這樣的精神。因?yàn)闊o論高新科技亦或是生活中的種種發(fā)現(xiàn)都是人類共同的文化結(jié)晶，是全人類的財(cái)富，不僅僅是屬于科學(xué)家們。也就是說，每一個(gè)人都能在生活或工作中，有所發(fā)現(xiàn)，而這些發(fā)現(xiàn)，往往離不開用心的觀察。
放下了書在膝頭、仰起了頭貼椅背，這書似乎變重了，我忽然有些慚愧。作為一個(gè)新時(shí)代人類，生活在日益多彩的世界中，我又有何理由不加觀察而妄下結(jié)論說生活是乏味的呢?明白了這些，我開始在生活中仔細(xì)觀察，希望有所發(fā)現(xiàn)，讀者也不妨與我隨行，瞧，那前方，風(fēng)景獨(dú)好……