2017年幼兒教師隨筆3篇
2017年幼兒教師隨筆3篇
2017年幼兒教師隨筆1
中班下學(xué)期,我班將舉行“小葵花運(yùn)動(dòng)會(huì)”。為了鍛煉孩子們的能力,我把運(yùn)動(dòng)會(huì)的一些準(zhǔn)備工作交給孩子們?nèi)ネ瓿?,讓他們自己作主,包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的設(shè)置等。孩子們很快就推出了拍球、推小車(chē)、賽跑、袋鼠跳等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并在這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中選出了自己感興趣的比賽項(xiàng)目,只有棟棟和亞亞發(fā)起的“兩人三足”游戲項(xiàng)目無(wú)人報(bào)名。而棟棟和亞亞這對(duì)好朋友卻執(zhí)著地想?yún)⑴c這個(gè)項(xiàng)目。按照慣例,沒(méi)有對(duì)手的比賽項(xiàng)目是要被取消的。但看到他倆那么期待,投入了那么大的熱情,我認(rèn)為開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的目的不只是比輸贏、拿名次,所以不能讓他們失望。我決定保留“兩人三足”的游戲項(xiàng)目。
“小葵花運(yùn)動(dòng)會(huì)”如期舉行,所有家長(zhǎng)也都如約而至,整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地異常熱鬧。“兩人三足”游戲開(kāi)始前,大家看到只有一對(duì)隊(duì)員來(lái)到起跑線前,有的忍不住向爸爸媽媽介紹:“這是沒(méi)有對(duì)手的比賽哦。”
隨著一聲哨響,場(chǎng)地上頓時(shí)安靜了,大家似乎都想看看這沒(méi)有對(duì)手的比賽是怎樣的。只見(jiàn),兩個(gè)孩子手挽手喊著“一二一,一二一”的口令,看樣子還做了大量的準(zhǔn)備工作呢!可是剛走出10米左右,“啪”的一聲,亞亞摔倒在地,棟棟也隨即重心失衡撲倒在地。觀眾哄堂大笑??墒撬麄兯坪鯖](méi)聽(tīng)見(jiàn),像訓(xùn)練有素的運(yùn)動(dòng)員一樣不慌不忙地站起來(lái),又手挽手蹲下,接著隨著“一二一,起”的口令一躍而起,快速走向終點(diǎn)。當(dāng)他們到達(dá)終點(diǎn)時(shí),所有孩子和家長(zhǎng)都為他們鼓起了掌。
最初我沒(méi)有取消這個(gè)項(xiàng)目只是因?yàn)闊o(wú)法拒絕兩個(gè)孩子熱切的企盼,可是活動(dòng)中兩個(gè)孩子的表現(xiàn)讓我有了更多的思考。比賽除了跟別人比,更重要的是跟昨天的自己比。棟棟和亞亞為了參加“兩人三足”活動(dòng)作了精心準(zhǔn)備,活動(dòng)中又團(tuán)結(jié)合作,不怕困難,堅(jiān)持到底,這一切已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一次普通比賽帶給他們的收獲。
教育是一個(gè)最需要聽(tīng)小眾聲音的領(lǐng)域,有時(shí)候不是非要少數(shù)服從多數(shù)。我們要允許孩子發(fā)出不同的聲音,關(guān)注個(gè)別孩子的需求,并給予適當(dāng)?shù)闹С趾鸵龑?dǎo),這樣才能讓孩子富有個(gè)性地發(fā)展。
2017年幼兒教師隨筆2
我們從縣城實(shí)驗(yàn)幼兒園了解到,幼兒園孩子之間的矛盾與糾紛是不可避免的,當(dāng)糾紛出現(xiàn)時(shí),作為教師有不少妙招來(lái)處理好這些糾紛,引導(dǎo)孩子解決矛盾。
據(jù)介紹,當(dāng)孩子之間發(fā)生矛盾時(shí),教師要先放手讓孩子自己解決,先不過(guò)去參與,不動(dòng)聲色地在一旁觀察。如果孩子自己解決了,就不再過(guò)問(wèn)了,如果孩子自己解決不了,再幫助解決。
同時(shí),作為教師也要留心事情的發(fā)展,公正處理,及時(shí)給予肯定,讓孩子們明白,與人相處要友好、友善、禮貌、平等。如果平時(shí)關(guān)系特別好的小朋友之間發(fā)生糾紛時(shí),教師選擇適時(shí)介入,但不是干預(yù)。在較安靜的地方,讓發(fā)生沖突的兩個(gè)小朋友說(shuō)出事情的原因和經(jīng)過(guò),讓兩個(gè)孩子都有解釋的權(quán)利,教師一定要讓感覺(jué)受欺負(fù)的一方發(fā)泄出來(lái)。“教師可以用心理學(xué)里的移情方法,創(chuàng)設(shè)游戲的情景,用角色表演的方式巧妙地化解兩人之間的糾紛,使孩子的心理壓力得到釋放。”趙老師說(shuō)。
另外,東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師還經(jīng)常教孩子與人相處的原則,教會(huì)孩子自我控制,使孩子初步懂得不侵犯同伴的道理。趙老師說(shuō):“可以引導(dǎo)孩子運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,大膽地表達(dá)自己的見(jiàn)解,學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確的禮貌用語(yǔ),并且要懂得謙讓,做錯(cuò)了事情,要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、改正缺點(diǎn),平時(shí)多幫小伙伴,幫助別人,以后別人也會(huì)幫助你的。”
2017年幼兒教師隨筆3
“日出而作,日落而息” 這似乎是農(nóng)夫的寫(xiě)照,但經(jīng)歷了這么多年的幼兒園生活,使我深刻的體會(huì)到幼兒園老師的真實(shí)寫(xiě)照,那便是“日出而作,日落而不息”,作為一名幼兒園老師,讓我知道自己責(zé)任的重大,或許很多人不理解,覺(jué)得幼兒園老師有什么呀,整天哄著孩子玩就行了,有必要把自己搞得那么累嗎?試想想說(shuō)這些話的人,如果把你的孩子交給一個(gè)不負(fù)責(zé)任,一無(wú)是處的老師,你高興嗎?你愿意嗎?相信你會(huì)毫不猶豫地告訴我:當(dāng)然不愿意。我想,這或許就是幼兒園老師為什么那么忙的原因了吧,為了孩子我們每天不斷的學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,深知:“教師要給孩子一杯水,首先自己要儲(chǔ)存一桶水”的道理,有人曾經(jīng)問(wèn)我:你們既然那么累,當(dāng)初為什么會(huì)選擇這份職業(yè)呢?我說(shuō):那是因?yàn)槲覀儛?ài)孩子,喜歡孩子,特別是看著一個(gè)什么不懂,咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子,經(jīng)過(guò)自己的教育,變成一個(gè)具有良好習(xí)慣的好孩子,相信這時(shí)候的老師,心里別提有多么的自豪,那些苦啊,累啊,在這個(gè)時(shí)候都顯得那么的微不足道,即使自己平常有煩躁,發(fā)牢騷的時(shí)候,但是看著孩子們一個(gè)個(gè)天真的笑臉,頓時(shí)所有的煩惱已拋之腦后,使自己更加有信心把這份值得驕傲的工作給做下去,甚至要做得更好。
所有的幼兒園老師,加油吧!
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