月初回了一趟老家，遇見(jiàn)了當(dāng)年的老領(lǐng)導(dǎo)，姜哥?？匆?jiàn)他一臉滄桑，我不敢跟他多聊，因?yàn)樗膬鹤右菀荼慌辛怂谰?，不想觸碰到他的傷心處。

　　倒是他看見(jiàn)我回去了，主動(dòng)告訴我：小雨，逸逸快回來(lái)了。這就好，這就好，終于盼出頭了。我由衷的替他高興。

　　逸逸是他的獨(dú)子，2001年以總分576分考入武漢某工科大學(xué)，同年11月，因室友將開(kāi)水無(wú)意中灑到了他的電腦桌上被他用水果刀刺死。后經(jīng)法庭鑒定，逸逸有間歇性精神分裂癥，而且正在治療期間，終審判決：死刑緩期兩年執(zhí)行。

　　小時(shí)候的逸逸很少跟著他的爸爸媽媽?zhuān)瑢W(xué)習(xí)生活都是爺爺奶奶在照顧。那個(gè)時(shí)候我們都很羨慕他們家，爺爺是退休干部，奶奶是退休教師，孩子根本不需要他們夫妻兩操心。小逸逸成為方圓幾十里眾所周知的童星他爺爺奶奶功不可沒(méi)，我對(duì)逸逸的了解也僅限于姜哥夫婦的述說(shuō)。

　　你的孩子都還好吧?姜哥問(wèn)我。還好，就是兒子成績(jī)不是很好。我回答他。成績(jī)無(wú)所謂，只要他身心健康比啥都強(qiáng)。姜哥緊接著我的話說(shuō)。

　　他知道我對(duì)逸逸的情況了解甚少，不知道是因?yàn)橐菀菀鰜?lái)了還是很多年沒(méi)見(jiàn)我這個(gè)老部下了，總之，他跟我說(shuō)起了他的逸逸。

　　“逸逸當(dāng)年以中考第一名的成績(jī)考上了市重點(diǎn)高中，要知道我們市里的重點(diǎn)高中是很難考的，進(jìn)去的幾乎是全市的頂尖學(xué)生。”

　　“進(jìn)入高中的逸逸完全沒(méi)有獨(dú)立生活的思想準(zhǔn)備和行為能力，集體宿舍的生活對(duì)他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種煎熬。你是知道的，我爸爸媽媽在世時(shí)，我們兄弟姐妹回去都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，逸逸更是被爺爺奶奶伺候的妥妥當(dāng)當(dāng)。”

　　“他的生活全亂套了，晚上得不到很好的休息，白天上完課了不知道干嘛，一堆的臟衣服和臭鞋襪，還有書(shū)本被子都凌亂的散落在床鋪上。雖然他沒(méi)有動(dòng)手做過(guò)什么，但是也沒(méi)有遭遇過(guò)這種亂七八糟的生活。不到一個(gè)學(xué)期，他精神徹底夸了。”

　　“記得是高一的第一個(gè)學(xué)期，快期末考試了，老師打電話給我，要我馬上去學(xué)校。那個(gè)時(shí)候你是知道的，交通不是很方便，60公里的路程我坐了半天的公交車(chē)才到達(dá)他們學(xué)校。當(dāng)我在老師辦公室見(jiàn)到逸逸的時(shí)候，我傻眼了。他目光呆滯，坐在地上，手死死的抓著老師辦公桌的一條腿。老師告訴我，上課時(shí)點(diǎn)他起來(lái)回答問(wèn)題，答不上來(lái)，覺(jué)得蹊蹺，就叫到辦公室，想問(wèn)問(wèn)他最近怎么了，可是他進(jìn)了辦公室就這樣了。”

　　“沒(méi)有辦法，我連哄帶騙的把他弄回了家，休息了幾天，啥都沒(méi)有發(fā)生，他依然看書(shū)做作業(yè)，爺爺奶奶依然讓他衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。”

　　“小雨，如果說(shuō)以前忽略逸逸的心理問(wèn)題倒還可以原諒，可當(dāng)他在學(xué)校出現(xiàn)問(wèn)題后，我們一家人特別是我這個(gè)做父親的，依然沒(méi)有想到關(guān)注他的心理問(wèn)題，只要他好好看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，我們都不跟他提及在學(xué)校發(fā)生的事情，甚至都不去問(wèn)他當(dāng)時(shí)是怎么啦!這是我至今都無(wú)法原諒自己的。”

　　姜哥，別太自責(zé)，都過(guò)去了，逸逸還年輕，一切都會(huì)好起來(lái)的。我打斷姜哥的話，安慰道。

　　“高一第二個(gè)學(xué)期，逸逸如期上學(xué)，不到一個(gè)月，他自己跑回來(lái)了，說(shuō)什么都不愿意上學(xué)了。這是他第一次逃學(xué)，而且是如此的堅(jiān)定。我們作為他的家長(zhǎng)不但沒(méi)有好好的問(wèn)問(wèn)他為什么，也沒(méi)有好好的跟他溝通，而是用一種責(zé)備他的態(tài)度對(duì)待他逃學(xué)的事，更重要的拿自己所謂的面子來(lái)做他的工作。記得當(dāng)時(shí)我跟他說(shuō)的最多的是，你這樣不好好上學(xué)，該有多少人瞧不起你呀， 該有多少人會(huì)笑話我們家啊。”

　　“小雨， 你說(shuō)我當(dāng)時(shí)為什么這么糊涂啊，孩子為什么逃學(xué)我都不去真正關(guān)心，卻關(guān)心別人的看法。”

　　“在我們的逼迫下，他在家修整了近一個(gè)月的時(shí)間又重返學(xué)校。這次上學(xué)后他完全進(jìn)入了病態(tài)，整天恍恍惚惚，整夜不休不眠，同學(xué)和老師的關(guān)心他都視作敵意。不得已，老師打電話要我們帶他去看心理醫(yī)生。”

　　“心理醫(yī)生告訴我：他無(wú)法適應(yīng)集體生活是一方面，更重要的是無(wú)法接受失去學(xué)霸稱(chēng)號(hào)帶來(lái)的落差，曾經(jīng)的第一名非他莫屬，而今的他在高手云集的重點(diǎn)高中因環(huán)境的改變而成績(jī)平平，沒(méi)有人再叫他學(xué)霸，更沒(méi)有了從前眾星捧月的感覺(jué)，加上家長(zhǎng)的不正確引導(dǎo)，讓他沉浸在失寵的煩惱中不能自拔。”

　　“聽(tīng)了心理醫(yī)生的話，我本該好好的引導(dǎo)他，安慰他，幫助他面對(duì)各種環(huán)境和挑戰(zhàn)，可是我沒(méi)有。我選擇了給他休學(xué)，幫他逃避現(xiàn)實(shí)，讓他徹底離開(kāi)了集體生活。如果說(shuō)上一次逼他去學(xué)校是第一個(gè)錯(cuò)誤的話，這次幫他逃避是我為他做的第二次錯(cuò)誤的決定。小雨，我的逸逸就是這樣被我耽誤了。”

　　姜哥，也許經(jīng)歷了這些后，逸逸會(huì)懂得怎樣去好好的珍惜未來(lái)的生活。我看見(jiàn)姜哥無(wú)比自責(zé)的表情，真的不知道拿什么語(yǔ)言來(lái)安慰他。

　　姜哥接著說(shuō)：“小雨，我的第三個(gè)錯(cuò)誤，最終把他送上了犯罪的道路，害了他，也害了一個(gè)無(wú)辜的家庭。”

　　“脫離集體生活的逸逸安靜了許多，我們家除了像往常一樣伺候他的學(xué)習(xí)和生活外，依然不停的在他面前說(shuō)著他愛(ài)聽(tīng)的話，比如，你很聰明，你要是好好學(xué)習(xí)沒(méi)人能超過(guò)你等等。2001年臨近高考的時(shí)候，逸逸提出要回學(xué)校參加高考。當(dāng)時(shí)他的班主任老師跟我說(shuō)：還是讓他身體好點(diǎn)了來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)一年后再考試吧。而且老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逸逸的精神狀況能不能正常學(xué)習(xí)考試。我們都沒(méi)有太在意老師的擔(dān)心，只是一味的滿足逸逸的要求。現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的逸逸強(qiáng)烈要求參加高考也是心理過(guò)不了“輸給同學(xué)”的那道坎。他參加了高考，也很意外，發(fā)揮的很好，高中三年他在學(xué)校讀書(shū)期間不超過(guò)三個(gè)學(xué)期，可高考成績(jī)?cè)谒耐嗤瑢W(xué)中算上等，后來(lái)被武漢一所大學(xué)錄取，雖不是重點(diǎn)大學(xué)但也是一類(lèi)本科。”

　　“小雨，如果當(dāng)他拿到錄取通知書(shū)后，我們能針對(duì)他的心理問(wèn)題做些疏導(dǎo)，或者對(duì)他的集體生活的能力進(jìn)行教導(dǎo)，也許不會(huì)出現(xiàn)那樣的悲劇?？墒俏覀儧](méi)有做，而且我們還因?yàn)樗詫W(xué)考上一類(lèi)本科大學(xué)而到處?kù)乓?，這進(jìn)一步讓他心理滋生一種唯我獨(dú)尊的傲氣。就是這股傲氣，讓他容不下別人對(duì)他的冒犯，當(dāng)室友倒開(kāi)水不小心弄濕了他的電腦桌時(shí)惱羞成怒的拿著水果刀刺了進(jìn)去。”

　　“小雨，子不教父之過(guò)，由于我的一錯(cuò)再錯(cuò)，害了兩個(gè)優(yōu)秀的孩子，一個(gè)失去了年輕的生命，一個(gè)在鐵窗內(nèi)度過(guò)了十幾年。”

　　說(shuō)到這里，姜哥眼里閃著淚花，從他的言詞和語(yǔ)氣中我感受到了一個(gè)父親內(nèi)心無(wú)法述說(shuō)的痛。

　　我實(shí)在找不到任何安慰的語(yǔ)言，只好轉(zhuǎn)移話題：逸逸還有多久回家?今年春節(jié)前回家，在里面通過(guò)心理治療和勞動(dòng)改造，他表現(xiàn)很好，減了幾次刑。姜哥告訴我。

　　從姜哥的反思中，在孩子的教育問(wèn)題上，覺(jué)得還是父母親力親為的好。作為家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子是必須的，但是不能一味的表?yè)P(yáng)而滋生孩子的傲氣，更不能讓孩子過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的封閉式的生活。隨時(shí)關(guān)注孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，多溝通，多引導(dǎo)，這樣才能讓孩子健康的成長(zhǎng)，讓童星永放光芒。