小事見真情隨筆

　　有時(shí)候，一件小事會(huì)反映出人情冷暖。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的小事見真情隨筆，希望您喜歡!

　　小事見真情隨筆篇一

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地跑到操場(chǎng)上玩耍。正在大家玩得高興的時(shí)候，小明被幾個(gè)同學(xué)不小心撞了一下，手中的玻璃杯“啪”的一聲掉到地上摔碎了。

　　這個(gè)能保溫的玻璃杯，是小明在“六一”兒童節(jié)上獲得的獎(jiǎng)品，因?yàn)樾∶鞯募揖巢惶?，所以他非常?ài)護(hù)這個(gè)杯子。每天都把杯子擦得亮亮的，用的時(shí)候也特別小心。

　　小明看見心愛(ài)的杯子摔碎了，情不自禁地“哇哇”大哭起來(lái)。同學(xué)們見小明這么傷心，有的過(guò)來(lái)賠不是，有的過(guò)來(lái)安慰他。小明抬起頭，不好意思地說(shuō)：“我的杯子摔碎了，回家后媽媽知道一定會(huì)罵我的。”

　　盡管同學(xué)都來(lái)安慰小明，但他小明還是高興不起來(lái)，也沒(méi)有想出好辦法向媽媽交代。這時(shí)，有“智多星”稱號(hào)的小強(qiáng)見小明還是急得不知所措的樣子，就把一些同學(xué)叫旁邊說(shuō)，我們大家湊錢幫小明買一個(gè)更好的保溫杯吧。同學(xué)都覺(jué)得這主意好，紛紛將口袋的零用錢掏出來(lái)，你五角，他一塊……不一會(huì)兒就湊齊買杯子的錢，只有小明還蒙在鼓里。

　　放學(xué)了，同學(xué)們把小明神神秘秘地帶到超市杯子專柜，小明見了，紅著臉說(shuō)：“不好意思，我……我沒(méi)有帶錢。”這時(shí)，小強(qiáng)說(shuō)：“錢我們?cè)缫褱慅R了，你放心地挑選一個(gè)保溫杯吧!”小明接過(guò)錢，激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。為不辜負(fù)同學(xué)的一片好意，小明在同學(xué)們的參謀下，精心挑選一個(gè)不銹鋼式的保溫杯，購(gòu)買了下來(lái)。

　　走出超市，雙手捧著這個(gè)嶄新的保溫杯，小明的眼睛濕潤(rùn)了……

　　小事見真情隨筆篇二

　　感人的事情每天都在發(fā)生。父母做的事，也有許多針對(duì)我們的事都是感人的。在我身上，就發(fā)生過(guò)讓我感受很深的事。

　　記得那天的最后一節(jié)課，我們正在上語(yǔ)文課，教室里很安靜，甚至連掉根針都可以聽得到。我正在寫詞語(yǔ)，寫的投入的時(shí)候突然聽到了一個(gè)急促的腳步聲從走廊傳來(lái)。“是誰(shuí)呀?難道是校工蔡杰?不對(duì)呀?這是高跟鞋的聲音。或許是哪位老師吧?”我腦子飛快地轉(zhuǎn)著，這時(shí)一個(gè)人影閃進(jìn)了教室，我猛地抬頭一看，一個(gè)熟悉的身影。是媽媽!他來(lái)這里干什么?剛想到這里，媽媽就從包里拿出了兩樣?xùn)|西——月票和一把傘。她急匆匆的來(lái)到我面前，把月票和傘放到了我的桌上，對(duì)我說(shuō)“今天我有事，你先自己回家。今天天不好，帶上這把傘。”媽媽說(shuō)完了這句話，就又急急忙忙的下樓去了。

　　看著眼前的月票和傘，頓時(shí)就有一種說(shuō)不出的滋味涌上心頭。媽媽本來(lái)就有很多工作沒(méi)有做完，心里卻還一直惦記著我，怕我沒(méi)帶月票回不了家就特地給送了過(guò)來(lái)。還怕我被雨淋著，就又把傘送了回來(lái)，母愛(ài)可真是太偉大了!

　　同學(xué)們，天下的父母都是一個(gè)樣子的，他們都非常的愛(ài)我們。雖然父母平時(shí)打了你，那也是一種愛(ài)，怕我們誤入歧途。所以當(dāng)父母回到家時(shí)，我們應(yīng)該給他們拿拖鞋、吃完飯之后幫父母收拾盤子，幫父母打盆洗腳水……

　　從這些微不足道的小事里，報(bào)答我們的父母吧!

　　小事見真情隨筆篇三

　　在我生活的小天地里，哪里都有愛(ài)，哪里都有愛(ài)助人為樂(lè)的人。

　　一個(gè)小雨蒙蒙的下午，媽媽給我講了一件不可思議的事情：一個(gè)離我們老家很近的小村子里前一段下大雨的時(shí)候，學(xué)校的房屋倒塌了，還有學(xué)生被砸傷。

　　事情是痛心的，愛(ài)是感人淚下的。出事那天，其中就有這么一位有大愛(ài)的、勇敢的老師，不像那些自私的、只顧自己的老師，事出來(lái)了，人逃跑了，而他不顧自己安危冒著生命危險(xiǎn)，仍然深入險(xiǎn)地救出好幾十個(gè)孩子，有的同學(xué)是自己逃出來(lái)的，還有的是和伙伴一起逃出來(lái)了，可還有幾十個(gè)孩子被砸到受了重傷的沒(méi)能逃出來(lái)，這位勇敢的老師沒(méi)有選擇逃跑，他在組織、指揮營(yíng)救孩子們，一次次身臨險(xiǎn)境的他受傷了，仍然盡力去救孩子們，那是大愛(ài)的動(dòng)力，只想著別人的安危，著實(shí)讓人感動(dòng)，在奔跑、大聲吆喝中漸漸體現(xiàn)出來(lái)他已經(jīng)是力不從心，在緊急關(guān)頭，救援隊(duì)也感到現(xiàn)場(chǎng)救援，最終孩子們被安全救出。治傷的時(shí)候這位老師還先讓孩子們先治療，自己再治，等候治療的時(shí)間也讓他沒(méi)少受苦。學(xué)校重建了開始了，這位勇敢的老師還在本學(xué)校自愿捐出多年來(lái)的積蓄好幾萬(wàn)元，逃跑的老師可能是良知的發(fā)現(xiàn)也捐了錢，村里、社會(huì)上相繼也都捐了錢，學(xué)校又恢復(fù)了往日朗朗的讀書聲。

　　從這件事上，讓我深深地感覺(jué)到一個(gè)默默無(wú)聞的老師，在緊要關(guān)頭顯現(xiàn)出的高貴品質(zhì)，也提出了人間的大愛(ài)，人間的真情。