生活處處有數(shù)學(xué)隨筆

　　生活中處處有數(shù)學(xué)的影子，購(gòu)物、設(shè)計(jì)等都用著它?！∠旅媸菍W(xué)習(xí)啦小編精心為您整理的生活處處有數(shù)學(xué)隨筆，希望您喜歡!

　　生活處處有數(shù)學(xué)隨筆篇一

　　生活中處處有數(shù)學(xué)，就拿今天上超市買火腿腸，鹽和味精來(lái)說(shuō)吧。媽媽給我20元，讓我買回這三樣商品，至于怎么買，讓我自己做計(jì)算。

　　我上了超市，先找到了火腿腸，哇，有我喜歡吃的火腿腸，只要5·4元，我就拿了一包。又找到了鹽，看起來(lái)鹽不算太貴，2·5元一包，我便順手拿了一包。最后又找到了味精，我看了一眼，便宜的都太少了，用不了幾天就又沒(méi)了，所以，我買了一包稍大的，5。6元，我就拿了一包。

　　我算了一下總價(jià)錢，5·4+5。6+2·5=13·5元，哇，還挺便宜的，只要13·5元。20-13=6·5元，還剩6·5元呢，買什么好呢?

　　我想了一下，6·5元，可以買兩瓶2·4元的牛奶回家，和弟弟一人一瓶啊。于是，我買了2瓶牛奶。2·4×2=5·8元，兩瓶牛奶一共需要5·8元，6·5-5·8=0·7元，也就是說(shuō)，收銀員應(yīng)找回我0·7元。

　　一次有趣的數(shù)學(xué)旅行就結(jié)束了，我?guī)е米约旱臄?shù)學(xué)智慧買回的東西回了家?？粗棠逃梦屹I的鹽和味精，我心里甜滋滋的。

　　生活處處有數(shù)學(xué)隨筆篇二

　　生活中處處有數(shù)學(xué)的影子，購(gòu)物、設(shè)計(jì)等都用著它。在這兒，我談一談在家中處理家務(wù)，它也跟數(shù)學(xué)有緊密的聯(lián)系。

　　設(shè)想一下，你要做以下幾件事：燒水(5分鐘)，掃地(8分鐘)，倒垃圾(3分鐘)，拖地(7分鐘)。如果真按常規(guī)方法就要將5、8、3、7相加，得5+8+3+7=23(分)。但仔細(xì)一想，實(shí)際在燒水的五分鐘時(shí)完全可以做接下來(lái)的掃地這件事，這樣就省下了一部分時(shí)間。則(8—5)+3+7=13(分)。

　　還有烙餅，餅雖然好吃，但是還有不少學(xué)問(wèn)呢。那天，媽媽要我?guī)退语?。烙餅時(shí)，我突然想到如何烙餅?zāi)軌蚬?jié)省時(shí)間?假設(shè)有三個(gè)餅，兩面都要烙，一個(gè)平底鍋能放下兩張餅，烙一次需要一分鐘，則最少烙完的時(shí)間是多少?一般來(lái)說(shuō)，我們通常會(huì)這樣做：先放進(jìn)兩張餅烙(1分鐘)→再翻過(guò)來(lái)烙(1分鐘)→拿出兩張餅，放進(jìn)最后一張餅烙(1分鐘)→再翻過(guò)來(lái)烙(1分鐘)。則1+1+1+1=4(分)。而省時(shí)做法則是：先放進(jìn)兩張餅烙(1分鐘)→拿出其中一張餅，放進(jìn)另一張餅烙，將在鍋里的另一張已烙好一面的餅翻過(guò)來(lái)繼續(xù)烙(1分鐘)→拿出一張餅，再放進(jìn)另一張半熟的餅，將另放在鍋里的一張餅翻過(guò)來(lái)繼續(xù)烙(1分鐘)。則1+1+1=3(分)。

　　想到這兒以后，我驚訝數(shù)學(xué)的實(shí)用性，不由得喜不自勝。烙餅，對(duì)我來(lái)說(shuō)已成了一件趣事。在餅的香味中，我一邊開(kāi)心的品嘗著，一邊想著數(shù)學(xué)的作用及普遍性，更加佩服、喜歡它了。

　　現(xiàn)在，大家應(yīng)該體會(huì)到了數(shù)學(xué)的神奇了吧，我可是深深的迷上了數(shù)學(xué)。生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)的最終目的是把它運(yùn)用在生活中，我們要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)節(jié)約時(shí)間、提高效率，創(chuàng)造更簡(jiǎn)潔，更舒適的生活。

　　生活處處有數(shù)學(xué)隨筆篇三

　　三八節(jié)那天下午，我們班大多數(shù)同學(xué)和我們高老師一起到郊外，拜訪她二十年前剛開(kāi)始工作時(shí)執(zhí)教過(guò)的母校。

　　因?yàn)?，三八那天下午，我們放假一晌，沒(méi)有語(yǔ)文家庭作業(yè)。老師說(shuō)：“如果誰(shuí)愿意和她一起去，下午1：40到2：00在綠地廣場(chǎng)集合。可以帶點(diǎn)水和食物，不能騎自行車，要步行。5：00返回到綠地廣場(chǎng)。”還聽(tīng)老師說(shuō)，以前老師乘坐校車走這一段路得用四十分鐘。我心中粗略的估計(jì)一下：走這段路乘坐校車單程得花去四十分鐘時(shí)間，我們小學(xué)生就是用最快的速度走，假設(shè)比校車慢一半，那么，我們單程得用八十分鐘時(shí)間，往返就得一百六十分鐘。

　　我們從兩點(diǎn)出發(fā)到五點(diǎn)返回原處，只有一百八十分鐘時(shí)間。一百八十分鐘減去一百六十分鐘，也就是二十分鐘。想到這兒，我決定不帶水和食物，去的時(shí)間喝足水，回來(lái)時(shí)媽媽接我時(shí)再讓她帶上水，就可以了，這樣我可以輕裝上陣了。由于，別的同學(xué)有帶水的、有帶吃的、有帶小動(dòng)物的。而我是輕裝上陣，所以一路是遙遙領(lǐng)先。果然，我們?cè)谀莾褐煌Ａ袅舜蠹s十分鐘。因?yàn)閷W(xué)校已經(jīng)搬遷走了，只留舊校舍在那兒，老師不由得見(jiàn)物思人。給我們講述了一些故事，此行的目的第一是磨練大家的意志;第二是讓大家知道以后要節(jié)約用水。返程時(shí)，老師用激將法，看誰(shuí)先跑到綠地廣場(chǎng)，我們你追我趕，比去時(shí)的速度還快，我首先沖在前邊，由于跑得快，出汗多，缺乏水的潤(rùn)澤，此時(shí)，使我真正懂得了水到關(guān)鍵時(shí)候的用處，平時(shí)我們要節(jié)約用水。

　　三八這天下午，我的收獲是：第一，生活中處處有數(shù)學(xué);第二，陪伴老師過(guò)一個(gè)有意義的三八節(jié);第三，磨練了我們的意志，堅(jiān)持就是勝利;第四，節(jié)約用水。