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關(guān)于懷念老師的散文隨筆

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關(guān)于懷念老師的散文隨筆

  敬愛(ài)的老師,您就是黑夜里的一盞明燈,把迷茫的孩子帶向光明的世界,您的光芒柔和,令人溫暖。懷念老師,是學(xué)生們對(duì)老師的一種特殊情感。下面是學(xué)習(xí)啦小編向各位推薦的關(guān)于懷念老師的散文隨筆,希望對(duì)各位能有所幫助!

  關(guān)于懷念老師的散文隨筆篇一

  光陰似箭,日月如梭,時(shí)間過(guò)得真快啊!一晃,小學(xué)時(shí)光結(jié)束了,我們馬上就成為初中生了,步入初中的校門,離開(kāi)小學(xué),離開(kāi)母校。

  忘不了,忘不了母校的一草一木,花壇里的花,操場(chǎng)上的樹(shù);忘不了,忘不了雨后校園清新的、不一樣的空氣;忘不了,更忘不了小學(xué)的同學(xué),小學(xué)的所有老師。老師的淳淳教誨時(shí)刻在我的耳邊縈繞,想念啊!想念我的老師,想念我的所有任課老師與班主任曹老師。曹老師上的每一節(jié)課我至今都難忘:“π等于3.1415926……我們一般取值為3.14,孩子們,記住了嗎?”曹老師時(shí)常稱我們?yōu)楹⒆?,我們將曹老師看作是溫和的媽媽。的確,老師把我們當(dāng)做她的孩子那樣看待。她愛(ài)我們,從她的一舉一動(dòng),從她的眼神中都能看的出來(lái)。督促我們的學(xué)習(xí),更督促我們的身體健康,曹老師常常告訴我們?cè)顼堃院?,午飯要吃飽,晚飯要吃少。曹老師慈祥的面容時(shí)刻浮現(xiàn)在我的腦海中,她保持著微笑,對(duì)我們微笑,對(duì)任何人都微笑,甜甜的,美美的。

  還記得我剛剛從幼兒園升入一年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)由曹老師帶2班,老師在全班同學(xué)中看到了我,將我任為中隊(duì)長(zhǎng),指導(dǎo)我寫作,直到我現(xiàn)在能夠在網(wǎng)上發(fā)表作文為止。

  當(dāng)我擁有了一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境后,我也不會(huì)忘記我原來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)境,更不會(huì)忘記我的老師。走出的學(xué)校——中心小學(xué)啊。

  關(guān)于懷念老師的散文隨筆篇二

  葉老師被調(diào)到國(guó)光中學(xué)任教已有一個(gè)多月了,我很懷念她,懷念那個(gè)與她共同拼搏的七年級(jí)。

  帶著新鮮感,也帶著一點(diǎn)害怕,我踏入了中學(xué)。

  我語(yǔ)文不太好,也不太喜歡語(yǔ)文,所以對(duì)語(yǔ)文老師也有所畏懼。這次,聽(tīng)說(shuō)接我們語(yǔ)文的是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,她的的教學(xué)很有特色,這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。

  果然名不虛傳,葉老師的教學(xué)真的很好。葉老師把每節(jié)課安排得恰到好處,每篇課文,她都講得十分詳細(xì),生怕我們理解不來(lái)。她從不會(huì)讓我們抄抄寫寫,她說(shuō)語(yǔ)文要靠理解,光抄是沒(méi)用的。雖然她的筆記很多,以至于把書都擠滿,而然考試上都能將這些筆記給派上用場(chǎng)。只要有時(shí)間,葉老師便會(huì)給我們講一些有關(guān)語(yǔ)文的笑話、故事,使我們感到了語(yǔ)文的樂(lè)趣……

  很快的,一學(xué)期過(guò)了,在五校聯(lián)考中,語(yǔ)文第一名誕生在我們班!因?yàn)檎Z(yǔ)文的提高,我們班前15名都進(jìn)了年段三十,而我也奪下了年段第三……看著我們班碩果累累,大家不禁都位葉老師感到驕傲!

  初一下學(xué)期期中考,因?yàn)槭д`,我的語(yǔ)文成績(jī)離A只差一分,我從填空題上摳了兩個(gè)0.5分找葉老師補(bǔ)。葉老師說(shuō),這個(gè)不能補(bǔ),這次考不好不要緊,下次在補(bǔ)回來(lái),她等著我的期末考成績(jī)。我在心里默默定下決心,我期末一定要拿下A!

  期末考前一星期,葉老師因病住院了,這令大家心頭糾結(jié)。這也許也是我們最后見(jiàn)到葉老師了。

  期末考結(jié)果出來(lái)了,我語(yǔ)文高出A級(jí)整整7分!我高興極了,我終于如老師所愿了!等了漫長(zhǎng)的暑假,終于開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)時(shí),迎來(lái)的第一個(gè)消息卻是——葉老師被調(diào)到市一級(jí)中學(xué)國(guó)光中學(xué)了。

  我傷心極了,我還沒(méi)來(lái)得及向葉老師看我努力的結(jié)果呢!葉老師就這么掉走了……

  葉老師走了,大家的心也隨老師走了,大家無(wú)時(shí)不刻都想念葉老師。新的語(yǔ)文老師只會(huì)讓我們抄抄寫寫,每節(jié)課,還得用大量時(shí)間來(lái)批評(píng)我們,她講課大多講基礎(chǔ)……我們不適應(yīng)這位新老師,不適應(yīng)她的一切。我們希望葉老師能再來(lái)教我們,至少教完我們初中,哪怕只能讓我們和葉老師說(shuō)聲再見(jiàn)也好!

  對(duì)于高高在上的一級(jí)中學(xué),我們的希望是那么遙不可及,我們都只是普通中學(xué)里的一個(gè)學(xué)生,我們只能忍受一次次的換老師的悲哀。

  我們能怎樣?只能默默想念。

  葉老師,我們想您!

  關(guān)于懷念老師的散文隨筆篇三

  在我小學(xué)6年的學(xué)習(xí)生活中,有6位老師教過(guò)我。這6位老師中,給我印象最深的,要數(shù)我的語(yǔ)文老師——李老師。

  李老師20多歲,咧開(kāi)的嘴角掛著真摯的微笑,像石榴一般;那天鵝般的黑眉,分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲著;水靈靈的大眼睛,含露欲溢,閃爍出天真無(wú)邪的光來(lái);一只俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的神態(tài);這是一頭烏亮濃厚的美發(fā),像黑色的瀑布從頭頂?shù)絻A瀉而下,它不柔軟、嫵媚,但健美、灑脫,有一種樸素而自然的魅力;面容顯得那么自然、那么舒坦,在日光燈下,仿佛是開(kāi)在月色里的一朵玉蓮。

  在四年級(jí)時(shí),李老師為了讓同學(xué)們上課認(rèn)真,就設(shè)計(jì)了“說(shuō)明書”。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作或交頭接耳,就罰寫說(shuō)明書,要寫你做錯(cuò)了什么事,今后如何改正,字?jǐn)?shù)不少于300字。這樣不僅讓我們知道了錯(cuò)誤,還能提高我們的寫作能力;過(guò)了一段時(shí)間,李老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)寫作文幾句話就寫好了,就像一個(gè)辦法,如果作文誰(shuí)能一共有5個(gè)蝴蝶,就給誰(shuí)印一個(gè)五角星。雖然這小小的五角星對(duì)你們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義,但對(duì)我們來(lái)說(shuō),它代表著李老師對(duì)我們的鼓勵(lì)和支持。

  記得有一次,李老師為了我們學(xué)得更牢固,竟然帶著病給我們上課。李老師為了讓我們?cè)賹W(xué)習(xí)中找的樂(lè)趣,只要我們表現(xiàn)得好,快下課時(shí),會(huì)給我們講幾個(gè)小故事。

  李老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):“天鵝能飛的高,飛得遠(yuǎn),是靠矯健有力的翅膀,你們要遠(yuǎn)航,得靠知識(shí)啊!”李老師的話,字字句句像鐵錘一樣,一下一下打在我的心上。

  李老師就是這樣一位既溫柔,又漂亮的老師。雖然她已經(jīng)快兩年不教我們了,可是,每當(dāng)在校院內(nèi)看到她,我仍舊感到那么親切,因?yàn)樗盐疫@個(gè)不懂事得孩子領(lǐng)進(jìn)了廣闊的知識(shí)園地,她的淳淳教導(dǎo),幫助我改掉了壞毛病。不管是現(xiàn)在,還是將來(lái),她給我留下的印象,都是難以磨滅的,她是我印象最深的一位老師。她有一個(gè)響亮動(dòng)聽(tīng)的名字——李潔!


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