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大班教學隨筆

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大班教學隨筆

  作為大班的老師,肯定有很多感慨,他們都寫了哪些?下面是學習啦小編精心為你整理大班教學隨筆,一起來看看。

  大班教學隨筆篇1

  轉(zhuǎn)眼,這批孩子已經(jīng)從小班升到了大班馬上就要畢業(yè)了,和他們的感情也在一天天的增加,和他們分離的日子也一天天的近了。相遇是緣,相離亦是緣。只是可嘆自己帶給這些孩子的太少太少,在大班的最后的一段時間里,我要把我的時間多給孩子,而不是無謂的浪費。真正用心在孩子身上才是一個老師應該做的。

  大班了,家長總是擔心自己的孩子是不是多動,擔心孩子能不能上一個好的小學,擔心這個擔心那個,其實我說孩子總有自己的路,我們能做的就是支持著鼓勵著,告訴著他們一些他們想知道的事情,在失敗的時候繼續(xù)鼓勵著自己的孩子。嚴格要求的確可以形成一個良好的習慣,但同時我們也忐忑不安著是否抑制了孩子的其他能力。

  大班了,孩子們越來越會說了,只是他們和我交流的時間越來越少了,我很少有機會去親近每個孩子。老師的精力都在維護班級的紀律,要給孩子一個自由交流的空間,怎么給,怎樣才能讓孩子說的同時去學會傾聽別人講話。這個問題好像我在讀初中的時候老師也一直在強調(diào)要學會尊重他人,我現(xiàn)在的習慣可能就是那個時候形成的,但是對于這樣小的孩子,他們又如何能理解并遵守呢。

  大班了,老師們也認為大班的孩子應該是最最能干的,自然大班的孩子有了更多參與活動的空間,更多地展現(xiàn)自己,提高自信的時候。在培養(yǎng)孩子的各種能力的時候,我也在反問自己該怎樣給孩子呢?或許豐富的活動可以給孩子更多的東西,不過本質(zhì)的課程還是需要老師踏實的實施的,課堂不行就放在區(qū)域時間吧。

  大班教學隨筆篇2:老師,你梳疼我了

  隨著大班孩子一天天的長大,小女孩子們的頭發(fā)也一天天的變長,也許是女孩子愛美之心吧,不知不覺地扎小辮子的小姑娘越來越多,每天小辮子在我的面前晃來晃去,那漂亮的蝴蝶結(jié)來回的飛舞,給我們的班級增添了幾分亮麗的風景。

  這下,可忙了我和配班的劉老師,這不,今天中午起床后,劉老師忙著幫孩子們疊被子和小褥子,我呢,陸續(xù)給小女孩子們梳小辮子,“鑫茹的頭發(fā)長了,可以扎一個馬尾,子怡的頭發(fā)有點短能扎兩個小辮子了,再扎上這兩個蝴蝶結(jié)更加漂亮了,賽雅在頭頂上扎一個更好看一些……”我一邊給女孩子們扎小辮,一邊和他們說著話,商量著扎什么樣子的更加好看,不知不覺上課的時間快到了,我一看,后面等著梳小辮的還有好幾個呢!這下我可慌了,不梳頭不行,亂七八糟的多難看,繼續(xù)梳吧,不能違背上課的時間呀,于是我就加快速度,給這個梳幾下,給那個再梳幾下,沒幾下就快全部梳完了,這時,我聽到佳琪:“哎呦,老師,你梳疼我了!”這時我才意識到,我光注意速度沒有注意孩子們的感受,梳的快了,孩子們的頭肯定會疼的。

  通過這件事,使我更加肯定了,我們幼兒教師對待孩子除了有愛心以外,還需要細心和耐心。孩子們一日活動中點點滴滴都是老師們的大事,無論發(fā)生了了什么事情,都要把孩子們的事情放在第一位。只有這樣才能讓孩子們感受到你對他的關(guān)心,你對他的愛,才能夠讓孩子從內(nèi)心真正接受你,真正和你成為好朋友。

  大班教學隨筆篇3:老師的承諾

  周一上午上課時,由于剛放完禮拜天回來,孩子們明顯的都沒有什么精神,但是課還是得上啊,于是我就跟孩子們說,你們一定要認真聽課,等上完課老師帶你們出去玩好不好,孩子們都異口同聲的說:“好,接下來聽課明顯的認真的多了,但是由于動手操作的環(huán)節(jié),孩子們耽誤了不少時間,眼看就沒時間出去玩了,我就心想,不用出去了,他們肯定早就忘了這回事了,一節(jié)課結(jié)束了,這時有的孩子忍不住了,就問我:“老師,你不是說我們好好聽課就帶我們出去玩么!我說:“沒時間了,我們還有別的事情要做呢,不出去玩了吧”。聽我這么說,孩子們一個個像泄了氣的皮球似的,這時我聽到人群中有的小朋友開始起哄了,“老師說話不算話”,我心想,不行,我要是說話不算話,不光孩子們以后不相信我,這種不好的品質(zhì)他們也會學去,我趕緊打圓場說:“今天你們都表現(xiàn)的很好,老師說話算話,站隊,帶你們出去玩”,孩子們快樂又整齊的站好了隊。

  孩子們小,他們不懂事,我們大人就是孩子們的一面鏡子,他們看到了什么就會去模仿什么,這就要求我們大人首先得以身作則給孩子們帶個好頭,答應他們的事情一定要去做,在我們正確的引導下,孩子們才會健康快樂的成長!


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