初中政治教學(xué)隨筆
初中政治教學(xué)隨筆
政治課旨在提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。那初中政治老師怎么想的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理初中政治教學(xué)隨筆,一起來看看。
初中政治教學(xué)隨筆篇1
關(guān)注人是新課程的核心理念,即一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展,讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?,F(xiàn)行的班級教學(xué)制度,班級中學(xué)生的素質(zhì)是不均勻的,教學(xué)要求要關(guān)注每一層次的不同學(xué)生。中下面學(xué)生的知識面相對較窄,學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)相對較弱,而內(nèi)心深處卻渴望得到教師的認(rèn)同,都希望能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。所以在這種情況下,我們該怎樣上好政治課呢?如何搞好政治課的教學(xué)工作呢?
人是有思想的動物,人的一切活動都受思想支配,我們應(yīng)該從思想入手積極主動的做學(xué)生的思想工作,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)思想品德的重要性,別處,還向?qū)W生灌輸“功在平時”的思想,由于現(xiàn)在學(xué)校的時間都是按排得滿滿的,學(xué)生自己的時間幾乎沒有了,所以得按排時間給學(xué)生看書,給學(xué)生時間上的緊迫感,以達(dá)到上課時的效率。
事實(shí)上,要想讓每一個學(xué)生都要參與到學(xué)習(xí)中來,必須要有足夠的耐心,對于他們的教育心急不得,你越心急越?jīng)]有用的,相反會起反作用,讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,倒不如一點(diǎn)點(diǎn)的感化他們,讓他們發(fā)自內(nèi)心的想學(xué)習(xí)或者尊重老師。當(dāng)老師的要設(shè)法調(diào)動他們的學(xué)習(xí)的主動性和積極性,要把他當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人,不能把他當(dāng)成學(xué)習(xí)的工具,老師不能為了自己的教學(xué)成功而不顧學(xué)生的情緒,要想法讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué),讓每一個學(xué)生都愉愉快快的,心情高興的投入到學(xué)習(xí)中去。
思想品德課,理論性較強(qiáng),有的觀點(diǎn)很抽象,為了使學(xué)生理解必須運(yùn)用大量的事例去說明、去啟發(fā),所以平時我很注意閱讀和收集一些與教學(xué)有關(guān)的資料。學(xué)生接觸社會少,如果舉的事例他們經(jīng)歷過會更好,所以盡量多從學(xué)生身邊的事例入手。
在對待“差生”的問題上,我想應(yīng)本著“因材施教”的原則,決不能歧視,上課提問時,問他們較容易的問題,讓他們也嘗到成功的滋味,平時多鼓勵。不斷激勵和提高他們的自信心。
在對待中上等生方面,我給尖子生單獨(dú)布置的作業(yè),也給他們機(jī)會,可以做完我給批改,雖然增加了我的工作量,但提高了這部分學(xué)生的成績,使他們有可能加入到尖子生的行列,調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性,給學(xué)生創(chuàng)造了平等的機(jī)會。
最后想說的一點(diǎn)就是:在找學(xué)生談心交流思想時,不一定要把學(xué)生叫到辦公室,那樣會引起學(xué)生的緊張心理,效果也不會好,我們可以在上課時,在走廊上,在放學(xué)的路上,順便與學(xué)生交流,可以起到良好的效果,又可以加深與學(xué)生之間的感情。
初中政治教學(xué)隨筆篇2
“愉快教學(xué)法”就是教師在課堂上要講究教學(xué)藝術(shù)、使學(xué)生由要我學(xué)變成我要學(xué),在心情愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)成績的一種教學(xué)方法。
政治這門課,往往被認(rèn)為只要讀讀背背成績就上去了,因此有些學(xué)生課堂上就少了學(xué)習(xí)主動性,積極性。如何讓學(xué)生變被動為主動、把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),便成了擺在任課教師面前的一個嚴(yán)峻問題。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我逐漸認(rèn)識到:要讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門課程,提高學(xué)習(xí)成績,非讓學(xué)生產(chǎn)生興趣不可。孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。因此,我在教學(xué)中利用“愉快教學(xué)法”作了以下幾個方面的嘗試。
一、要有融洽的師生關(guān)系
教學(xué)活動是師生雙邊共同活動,若要學(xué)生樂學(xué),教師必須做到樂教。因?yàn)橛行W(xué)生在學(xué)習(xí)中往往帶有濃厚的感情色彩,即“親其師,才信其道”;所以教師必須樹立良好的職業(yè)道德,從自身做起,凡是要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,為學(xué)生樹立榜樣,潛移默化地影響學(xué)生,這樣,教師的要求就會順利地“內(nèi)化”為學(xué)生的需要。在教學(xué)過程中,對學(xué)習(xí)優(yōu)者不偏愛,學(xué)習(xí)差者不歧視,了解學(xué)生,理解差生,關(guān)心差生,多鼓勵,少批評,努力發(fā)掘他們的閃光點(diǎn),使他們的自卑感逐漸消失,激發(fā)起他們勤奮好學(xué)的上進(jìn)心,幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,多提問,多鼓勵,多輔導(dǎo),讓他們在點(diǎn)滴的進(jìn)步中體會到成功的喜悅。學(xué)生從教師那里受到鼓舞、鼓勵,從而尊重教師,激起學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程的積極性,他們在聽課過程中,就能全神貫注,聽得投入,學(xué)得扎實(shí),記得牢固,理解得透徹,同時智力得到發(fā)展,能力也得到進(jìn)一步提高。
二、要適當(dāng)設(shè)疑布懸
亞里士多德說:“思維自疑問和驚奇開始。”在上課時,在難點(diǎn)、重點(diǎn)或枯燥無味處,恰如其分地設(shè)置、制造懸念,使之感到驚奇、刺激,產(chǎn)生興奮和熱情,在興趣盎然中學(xué)習(xí)知識,掌握知識,從而發(fā)展智能,培養(yǎng)創(chuàng)造力。如在教授《人類面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題》這一課時,在課前,我先制作了一張表格,讓學(xué)生填寫家庭、學(xué)校內(nèi)及周圍的環(huán)境狀況、成因及危害,課堂上結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生的認(rèn)識從感生到理性,不斷深化,教學(xué)效果很明顯。
在練習(xí)和復(fù)習(xí)課時,教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的勇氣和興趣,羸發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極思維,主動學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,發(fā)表獨(dú)立見解,鼓勵他們標(biāo)新立異、異想天開,開放性地思維。
教師在設(shè)置問題時要有一定的層次性和系統(tǒng)性,由易到難,由簡到繁,由小到大,層層推見,步步深入,引導(dǎo)學(xué)生的思維活動不斷向縱深發(fā)展,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
三、教學(xué)過程要生動、活潑
這種方法主要在練習(xí)課及復(fù)習(xí)課上運(yùn)用。初中生仍不減好動、愛玩的特性,好勝心、自尊心也強(qiáng)。教學(xué)中采取多種有趣的手段,寓教于樂,會使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn),從而在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),感知清晰,樂此不疲,思維主動、活潑,記憶也比較牢固。例如,有時練習(xí)課,教師往往布置完要求掌握的內(nèi)容后,就讓學(xué)生默記,然后要求學(xué)生回答。這種老方法,對于一小部分意志力強(qiáng)的同學(xué),能自覺主動地去記、去背;而大一部分同學(xué)則不專心,記不住。我便采取一系列活潑有趣的游戲的方式,刺激學(xué)生的大腦皮層,使之感興趣,愿意去背。一會兒我點(diǎn)名讓學(xué)生回答;一會兒我讓會的同學(xué)提問別的同學(xué),這種方法極大地調(diào)動了同學(xué)們的積極性。緊張而愉快地教學(xué)方式,既鍛煉了學(xué)生的注意力,又培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力,真正體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,思維訓(xùn)練為主線”的原則。又如,復(fù)習(xí)課時,我把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,以小組為單位,采取點(diǎn)名回答、舉手回答、搶答等方法,展開競賽,同學(xué)們踴躍參加,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
以上這些,是我在教學(xué)過程中所做的一些嘗試,這樣做激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引起了他們的學(xué)習(xí)熱情,使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中發(fā)展了智力,培養(yǎng)了能力,提高了學(xué)習(xí)成績。
初中政治教學(xué)隨筆篇3
要使初中思想政治課擺脫困境,達(dá)到老師愿意教,學(xué)生樂于學(xué),考試成績好這樣一種境界,我認(rèn)為學(xué)校應(yīng)重視、媒體應(yīng)支持、教育部門應(yīng)加大改革力度,當(dāng)然,重中之重是老師、學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變。
老師:力求“改變”
首先,改變教育教學(xué)理念。作為一名政治教師,你應(yīng)該告訴學(xué)生,學(xué)好政治提高自身的思想道德素質(zhì)是一輩子的事,而考試只是人生一個階段性的任務(wù),我們不要為了考試而學(xué),而要為了人生而學(xué)。
其次,課堂教學(xué)力求創(chuàng)新。政治新課標(biāo)指出:“本學(xué)科的教學(xué)方法應(yīng)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,避免單純傳授知識和死記硬背的傾向”,因此,我們政治老師在課堂教學(xué)中應(yīng)大膽采用啟發(fā)式、討論式和研究性學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行教學(xué),只有我們老師創(chuàng)新,才能引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新,學(xué)生喜歡聽老師的課,樂于學(xué)習(xí)政治,那么他們的思想道德素質(zhì)也就相應(yīng)地提升了,考試還能有什么大問題嗎?
再次,課余多閱讀教育名著,寫出自己的心得體會,多反思自己的教學(xué)行為。教學(xué)反思是每一個教師終身的事,政治教師也不例外,我們要經(jīng)常反思,形成“反思—–教學(xué)—–再反思—–再教學(xué)”這樣一個教育鏈條,唯有如此,才能提升我們的教學(xué)品位。
其四,平時要多“充電”,應(yīng)博覽群書,不要只讀本專業(yè)的書,應(yīng)多讀些其它學(xué)科方面的書,使自己的知識漸漸豐厚起來,這樣,面對學(xué)生時,你就能旁征博引,觸類旁通,學(xué)生見你知識淵博,自然就會佩服你,他一佩服你,能不學(xué)好本學(xué)科嗎?古人云:“親其師,信其道”嘛,這一點(diǎn)值得肯定。
學(xué)生:應(yīng)“樂學(xué)”
要學(xué)好政治,提高自己的思想道德素質(zhì),作為學(xué)生應(yīng)該從以下幾方面去努力:
首先,要把學(xué)政治當(dāng)作一件樂事??鬃诱f:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”人們常說:“興趣是最好的老師。”你必須建立起學(xué)習(xí)政治的興趣,上課認(rèn)真聽老師引導(dǎo),積極思考,參與討論,大膽質(zhì)疑,作業(yè)書寫認(rèn)真,力求好,不求快。
其次,要多關(guān)心國內(nèi)外大事。學(xué)習(xí)政治要與時事聯(lián)系起來,這樣,你才能運(yùn)用所學(xué)知識去分析問題、解決問題;才會感到政治離你并不遙遠(yuǎn),它就在你我的身邊,與我們的生活息息相關(guān)。
這是我對初中思想政治課現(xiàn)狀與對策的幾點(diǎn)淺見,不當(dāng)之處愿求教于大方之家。
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