走進(jìn)三國高中隨筆
走進(jìn)三國高中隨筆
三國那個時代，涌現(xiàn)了無數(shù)英雄，讓我們走進(jìn)三國感受一下。下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理走進(jìn)三國高中隨筆，一起來看看。
走進(jìn)三國高中隨筆篇一
今天，我讀了一本名叫《三國演義》的書。這一本書可是四大名著之一哦!元末明初的羅貫中就是這本《三國演義》的作者了。這本《三國演義》主要是講了三國時期的歷史故事，表現(xiàn)了統(tǒng)治者之間政治和軍事的斗爭。講述了集體表現(xiàn)了統(tǒng)治者之間政治和軍事斗爭。寫的是漢末到晉初這一歷史時期魏、蜀、吳三個封建統(tǒng)治集團(tuán)間政治、軍事、外交等各方面的復(fù)雜斗爭。通過這些描寫，揭露了社會的黑暗與腐朽，譴責(zé)了統(tǒng)治階級的殘暴與奸詐，反映了人民在動亂時代的苦難和明君仁政的愿望。小說也反映了作者對農(nóng)民起義的偏見，以及因果報應(yīng)和宿命論等思想。戰(zhàn)爭描寫是《三國演義》突出的藝術(shù)成就。這部小說通過驚心動魄的軍事、政治斗爭，運用夸張、對比、烘托、渲染等寫作手法，成功地塑造了諸葛亮、曹操、關(guān)羽、張飛等一批鮮明、生動的人物形象。
讀完了這本書，我的感觸很深。我覺得書中的每個人物都很生動，他們都有自己的的性格特點，劉備突出的是他的仁義當(dāng)先，為老百姓著想，關(guān)羽的義字當(dāng)頭和張飛的率直無畏。而且，我也明白了一個道理：“合久必分，分久必合”。在我們生活中不也是這樣嗎?沒有什么是永遠(yuǎn)的，沒有永遠(yuǎn)的敵人，也沒有永遠(yuǎn)的朋友，不是么?我不可能永遠(yuǎn)在父母身邊，不可能在父母的保護(hù)下成長。也不可能跟一個人永遠(yuǎn)做朋友，以為一個字：“貪”。人的貪念會是一個人背叛自己的朋友和親人。
最后，我和劉寶英都討論了自己的看法。劉寶瑩說：“這本書最主要是想告訴我們做人只要對得起自己的良心，那么，我們就應(yīng)該勇敢的做自己想做的事。”我就認(rèn)為：“《三國演義》給我們的啟示是凡是都要多留個心眼，不要輕易相信別人，也不要輕易懷疑別人。正所謂：疑人不用，用人不疑。”
我們在以后的做人處事都要記住這本書給我們的啟示。
走進(jìn)三國高中隨筆篇二
《三國演義》使我百讀不厭，剛剛看見這本書時，就對它情有獨鐘，我讀的是青少年版，里面的文字、圖畫都讓我身臨其境，每翻開一頁就是一個另外的地方。它使我放松了許多，沒有了學(xué)習(xí)的壓力。這本書就像看一片戰(zhàn)爭片一樣!
當(dāng)我了解認(rèn)識了這些人物后都忍不住送給他們一個形容詞：足智多謀的諸葛亮、腐敗無能的劉宏、機(jī)智聰明的劉備、忠膽俠義的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、陰險狡詐的曹操，軟弱無能的劉禪，所向披靡的趙云……
我呢，最喜歡的是諸葛亮，他才華橫溢、料事如神、神機(jī)妙算、鞠躬盡瘁……雖有時會犯一些小錯誤，但天下誰無過錯呢?畢竟金無足赤，人無完人。所以我們根本不需要為自己的一點過錯自責(zé)嘍!
三國演義共有36章，如：《宴桃園豪杰三結(jié)義》、《孔明氣死周公瑾》、《空城撫琴退仲達(dá)》、《諸葛亮七擒孟獲》、《孔明智勝司馬懿》……但讓我印象最深的還是《劉皇叔三顧茅廬》。
《劉皇叔三顧茅廬》主要講：徐庶臨死前向劉備推薦諸葛亮，劉備深信諸葛亮是一個賢才。劉備、張飛、關(guān)羽三人第一次去找諸葛亮，小童說先生從早上就出去了，不知去了哪里，什么時候回來;第二次，三人冒雪而行，小童說先生在堂上念書，到了堂上，先生的弟弟諸葛均告訴劉備他二哥諸葛亮被朋友邀去游玩，于是劉備留了一封書信給諸葛亮;第三次去了諸葛亮正在午休，三人便在外面等待，諸葛亮醒了，馬上接見了劉備，跟他講解了天下大勢，劉備不僅了解了天下大勢，還得到了諸葛亮這個人才。
這篇文章讓我得到的啟發(fā)是：無論遇到什么困難，都不可以放棄，有時可能就是這一個放棄，讓你失去了成功的機(jī)會，我們要像劉備一樣，無論失敗多少次都不可以放棄，有時可能只要你再試一次，就可以成功。所以我們要像劉備一樣，三顧茅廬。其實劉備除了有耐心，成功的關(guān)鍵在于得民心，也就是禮賢下土，善于用人
走進(jìn)三國，讓我明白了很多道理，也讓我認(rèn)識了許多戰(zhàn)爭中的人物，我永遠(yuǎn)也不會忘記這本書?！度龂萘x》會陪伴我一生!
走進(jìn)三國高中隨筆篇三
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄淚。羅貫中筆下的那段群雄紛爭的歷史，無盡的恩怨情仇以及金戈鐵馬，都早已幻化成一個個方塊字，可是他們已走進(jìn)了我的生活，我的心中。
我喜歡張飛的果決勇武，萬夫不當(dāng);我喜歡曹操的鴻鵠之志，志在千里;我喜歡諸葛亮的深謀遠(yuǎn)慮，博學(xué)多才。而他們都已走進(jìn)了我的生活。
張飛，那個長坂坡一聲怒吼嚇退曹軍的人是你嗎?那個率兵萬人擊敗張郃大軍的人是你嗎?那個江州生擒嚴(yán)顏的人是你嗎?沒錯，就是你。你用你勇敢的光芒照耀著我。讓我在遇到挫折時，勇敢地面對它們，并將它們逐個擊破。我發(fā)現(xiàn)張飛已走進(jìn)了我的生活。
曹操，那個敢于“挾天子以令諸侯”的梟雄是你嗎?有眾多名將謀士卻依然自有主張的天才是你嗎?那個吟出“烈士暮年，壯心不已”豪言壯語的英杰是你嗎?沒錯，就是你。是你教會我對稀奇古怪的世事的處理方法，對各種各樣的建議又應(yīng)如何對待。我發(fā)現(xiàn)曹操已走進(jìn)了我的生活。
諸葛亮，那個僅把千卒卻敢在司馬懿十萬重兵前悠然撫琴的人是你嗎?那個想出磅礴隆中對策的人是你嗎?那個給后主劉禪上《出師表》這一千古絕唱的忠臣是你嗎?沒錯，是你，你用智慧的光芒照耀著我，教會我如何辨明真?zhèn)巍Ｎ野l(fā)現(xiàn)諸葛亮走進(jìn)了我的生活。
我欣賞張飛的豪邁與奔放，我也欣賞周瑜的聰慧與天才;我被關(guān)羽的威猛與忠義震撼過，也被趙云的英勇與忠誠感動過。東漢末年的一個個人物仿佛都走進(jìn)了我的生活。
一本《三國演義》讓我“望盡天涯路”，一本《三國演義》余音繞梁;一本《三國演義》讓大家“一杯濁酒喜相逢”。于是，《三國演義》走進(jìn)了我們的生活，我們的心中。
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