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老師教我做人隨筆

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老師教我做人隨筆

  人,需要老師教,才會朝真善美方向發(fā)展。下面是學習啦小編為你精心整理的老師教我做人隨筆,希望你喜歡。

  老師教我做人隨筆篇一

  真是“白駒過隙”,轉(zhuǎn)眼間小學就要畢業(yè)了,回想過去的時光,老師們不但教給了我們開啟知識大門的金鑰匙,更言傳身教地教給了我們許許多多做人的道理,使我們受益終身。

  老師總是說:“‘十年樹木,百年樹人’,先做人,后做事;‘金無足赤,人無完人’,有錯必改就是好學生,好同志。”。

  記得一年級的上學期,我把最珍愛的漫畫書借給了小莉,因為她上課的時候忍不住拿出來看得著了迷,還發(fā)出了“呵呵呵”的笑聲,全班同學都把目光轉(zhuǎn)移到了小莉的身上,大家都轟然大笑起來,于是老師非常生氣的把漫畫書給丟入了垃圾籮里,此時教室一片寂靜,老師繼續(xù)講課。下課后我淚眼婆娑的硬要讓小莉賠我漫畫書,而且還就要我的那一本(想想那時候自己真的是太固執(zhí)了),同學們都圍過來看“熱鬧”,小莉正不知如何是好的時候,老師輕輕的撥開同學走到我倆中間,蹲下來把我倆拉入她的懷里,眼睛注視著小莉說:“小莉,老師今天錯了,老師不應該把你的漫畫書扔到垃圾籮里,請你原諒我好嗎”,小莉激動的說話都斷斷續(xù)續(xù)的:“不,老-師,是-我-錯-了,我-不應該-上-課-看-漫畫書”,接著老師又把目光注視著我說:“小燕,老師也向你道歉,老師錯了,你能給老師一個改過自新的機會——讓老師買一本新的漫畫書給你,好嗎?”,當時我的心也在像小兔在胸口跳一般,我只是點頭默許。老師隨后起身面向同學們說:“同學們,我也要向你們道歉,今天小莉上課看漫畫書雖然不對,可是老師也不應該把她的書扔到垃圾籮里,老師真的錯了,希望你們原諒老師,老師保證今后不會再亂發(fā)脾氣亂扔東西了,老師誠懇的向你們道歉!”,說完還向同學們鞠躬,驚得同學們不知所措,隨后只聽見雷鳴般的掌聲響徹天空!

  ——相信每一個學生都不會忘了這一天的!從此我們班“好運連連”,年年被評為“先進班級”!

  還有一次:我是班里的日記小組長,每天要負責檢查組員的日記。平時我都是“嚴格執(zhí)法”的,可是這一次,我的好朋友沒有寫,她要我別給她“記錄”,我左右為難,想到她對我的好,想到她受批評的難堪,我于是“放了她一馬“,還暗自慶幸自己“天衣無縫”的“賣了個人情”——可是“紙”終究是“包不住火”的,老師發(fā)現(xiàn)了我的“包庇丑行”后把我叫到了她的辦公室,語重心長的對我說:“選你做組長,那是老師和同學們對你的信任,可是你卻包庇你的好友,不分公私的隱瞞同學的錯誤,你這樣做只會害了你也會害了她,你知道嗎?我們不能“徇私舞弊”,在社會上嚴重的這叫“包庇罪”;而且我們做人要誠實,不要一錯再錯,‘知錯就該,就是好學生’,你好好反省一下吧!”。老師自然也“免不了”找好朋友進行了“談話”。類似的事情班里從此再也沒有發(fā)生了。這次老師雖然毫不留情的把我的日記組長“拿下”了,可是我卻收獲了終身受益的寶貴品質(zhì)!

  老師還教導我們說:“‘海闊任魚游,天空任鳥飛’,‘退一步海闊天空’”,于是我們學會了容忍,學會了寬容。

  老師,我要謝謝您,是您讓我學會并擁有了“有錯就改、大公無私、禮貌待人、孝敬長輩、寬容大度”的品質(zhì)。您說的每一句話如同陽光沐浴小草,甘露澆灌花兒,我再一次由衷的感謝您教會我成為了一個真正的“人”!

  老師教我做人隨筆篇二

  時光飛逝,我已是六年級的學生了。記得六年前,我懷著求知若渴的心情來到這所美麗的學校,懷著對學校的憧憬,對老師的敬仰走進校園。六年過去了,我們學到了不少知識和技能,懂得了怎樣做人,更感受了童年的歡樂和幸福。六年的學習生活轉(zhuǎn)瞬即逝,像一幅五彩斑斕的畫卷,這畫卷上“畫”著難以忘懷的“關愛”、“笑聲”、“幫助”……這一切都令我難以忘懷,但最牽扯我的記憶的,還是我的語文老師—李老師。

  叫您一聲‘老師’所要向您表達的不僅是一種尊敬,一種對您職業(yè)奉獻精神的感激還是對您教我如何做人,在我人生之路上為我鋪磚墊瓦的一種肯定。老師,您是我的人生啟蒙老師,是打開我心靈的鑰匙。

  世界之大,蕓蕓眾生,在中國13億人口之中,您能成為我的班主任并在生活中給我無私的幫助,是一種緣份是。您是一支給予我溫暖蠟燭,燃燒了自己。照亮了別人。您是一顆啟明星,雖能光輝很暗淡,卻照亮了我的前程。

  人們常說生活總是充滿了無限的艱辛,但只要擁有一顆平常心,冷靜勇敢地面對它,總有一天會成功??蓪τ谖?,不知道今后會面對怎樣的挫折。我相信機會只會垂青有準備的頭腦,因此我要抓住學習的機會,努力學習,勝不驕,敗不妥。得意時不滿足,失意時不失志。

  有時,我覺得劉老師像一本作文書。每當上作文課的時候,我們就要打開這本內(nèi)容豐富的作文書了。這本作文書可教會了我們不少寫作的知識呢!我們的每一次習作都注入了老師的心血,都是經(jīng)過老師的細心講解和修改才完成的。因此,我們的習作水平才能不斷提高。

  有時,我還覺得劉老師像一本參考書,因為每當上課的時候,我們問老師一些難題,老師會細心而耐心地為你講解。有時候,甚至比參考書講得還要具體、形象、細致。

  在李老師的話語中,我總能學到很多,“知識在于積累”,“我們應該做一個正直、誠實的人”等等。她不僅是位好老師,更是我們的知心朋友。

  回想起六年的小學生活,是老師教給我們做人的道理,引導我們做高尚的人;是老師教我們豐富的知識,使我們博學多才。在即將離別小學時,我想衷心地說:“感謝您,我親愛的老師!”

  老師教我做人隨筆篇三

  在老師心目中,我一直是個好孩子,可是我也有不乖的時候。在這里,我要感謝一位老師,是她在困難的時候幫了我一把,不至于讓我沉迷于電視。

  以前,我在班里的成績還算不錯??墒怯幸欢螘r間,我卻沉迷于電視。有時候我管不住自己,沒做完作業(yè)就去看電視了。而爸爸媽媽見我在看電視,就問我:“你做完作業(yè)了嗎?”我想:如果爸爸媽媽知道我沒做完作業(yè)就看電視肯定會罵我的。于是我回答:“嗯,做完了。”而回到學校,老師問我怎么沒交作業(yè)。我就說放在家里不記得帶了。不過我通常不做的都是一些小作業(yè),等中午回到家再不回來交給老師。(在以前的學校我是中午回家吃飯的。)我就這樣連續(xù)做了兩個星期。因為中午沒有睡覺的緣故,我下午上課時經(jīng)常打瞌睡。老師不是傻瓜,久而久之,老師覺得這事肯定另有蹊蹺。

  一天下午,我值完日后被胡老師叫去了。老師問我:“夏瑋,老師問你一個問題,你一定要說真話,好嗎?”“好啊!”我脫口而出。“你這幾個星期都說沒帶作業(yè),而下午卻又交了上來。你是不是沒完成作業(yè)而中午回去趕作業(yè)啊?”聽了老師的話,我羞愧地低下了頭,臉上火辣辣的。“是。”我低聲回答道,我那蚊子般的聲音大概只有我和老師兩人聽得見吧。“你勇于承擔錯誤就是好孩子,你知道中午回家寫好作業(yè)就表明你心中還有作業(yè)。你可以告訴老師你為什么不完成作業(yè)嗎?”“因為我晚上光顧著看電視了。”我低聲說。“噢,那這件事我就不告訴你爸爸媽媽了。你以后要好好學習,不要光顧著看電視了。還有,人做什么事都要一心一意,不能三心二意。你要有自控能力,這樣不管你今后遇到什么誘惑都可以抵擋了。你要記住老師這番話”“謝謝老師。”我笑著說。

  我謝謝這位老師,是她讓我懂得了這些道理,懂得了做人。


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