午睡隨筆
午睡隨筆
午睡指人在中午和午后的短暫睡眠或休息時(shí)間。關(guān)于午睡，大家怎么寫隨筆?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理午睡隨筆，一起來(lái)看看。
午睡
午睡隨筆篇一：他終于午睡了
對(duì)于仁晗來(lái)說(shuō)，一天中最難過的時(shí)間無(wú)疑是午睡了。他幾乎沒有好好的午睡過，不是在床上來(lái)回折騰，就是有意地將手腳伸到別的小朋友的床上，要不就是在床上自言自語(yǔ)，吵得小朋友們都無(wú)法入睡，為此經(jīng)常有別的孩子向老師告他的狀，我也沒少批評(píng)他。可效果不佳。有一段時(shí)間，為了午睡他還吵著不想來(lái)幼兒園了呢，這可怎么辦呢。
午睡的時(shí)間又到了，小朋友們都睡著了，只有仁晗在床上翻來(lái)覆去的，自言自語(yǔ)的在小聲的哼哼著。我輕輕地走過去對(duì)仁晗說(shuō):“我來(lái)?yè)е闼X好嗎?”他高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛開始的時(shí)候他還有點(diǎn)不好意思呢，總是摸摸我的衣服、摸摸我的手，我輕輕地對(duì)他說(shuō)“把眼睛閉上，你很乖，一會(huì)就能睡著了”就這樣不一會(huì)仁晗終于睡著了。起床之后，我重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了仁晗，還有其他睡覺表現(xiàn)很好的小朋友，回家之后仁晗還跟媽媽說(shuō)，今天他午睡了而且還睡的特別好呢。
就這樣，午睡不再是仁晗最難熬的時(shí)間了，他現(xiàn)在能自己安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺了，看著仁晗的改變，我心里有說(shuō)不出的高興。同時(shí)，也讓我明白了一個(gè)道理:遇到了問題孩子，不能一味的去批評(píng)，應(yīng)該抓住幼兒的心理特點(diǎn)，選擇適合每個(gè)孩子的教育方法，才能取得最佳的效果，才能有效地解決問題，讓每個(gè)孩子在我們的指引下，健康、快樂的成長(zhǎng)!
午睡隨筆篇二：不午睡的孩子
剛接這個(gè)班的孩子的時(shí)候，我就聽說(shuō)有好多孩子不睡覺的孩子，開學(xué)第一天有個(gè)女孩的家長(zhǎng)竟然沒給孩子帶被子，他說(shuō)讓孩子中午坐著就在行了。孩子中午不睡覺，正好有一個(gè)小朋友的被子沒帶回去，我就讓她到那先借著躺一下，結(jié)果孩子整整睡了一中午。
不斷的我發(fā)現(xiàn)確實(shí)有幾個(gè)精力充沛的孩子中午不怎么睡，不睡覺的時(shí)候有的抽被子上的線頭，有的就手里弄點(diǎn)東西不斷的玩弄，總之干什么的都有，甚至?xí)斨蛔拥降厣吓?，看到這個(gè)人狀況我行必須幫他們改過來(lái)才行。一中午休息孩子下午有精神，中午還不影響其他小朋友睡覺，二以免孩子不睡覺中午偷著拿東西忙耳朵什么地方塞容易出危險(xiǎn)，所以必須讓他們養(yǎng)成一個(gè)睡覺的好習(xí)慣。
首先我要求中午睡覺要保持安靜，給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的睡覺條件，這樣沒人說(shuō)話有一小部分孩子就會(huì)自然的睡著，這個(gè)時(shí)候還有幾個(gè)沒睡的，宸小朋友我答應(yīng)她睡醒以后會(huì)給他個(gè)小貼畫，這個(gè)孩子喜歡別人表?yè)P(yáng)她，所以就乖乖的睡著了，這事就剩奧跟周逸了，奧早晚自己的襪子，把襪子套在手上，所以給他拿下來(lái)放在我這答應(yīng)他睡覺起來(lái)給他，過來(lái)不久他也睡了，就剩下從來(lái)不睡覺的逸了。
這時(shí)他還在床上翻來(lái)覆去不睡覺，問他為什么不睡，他說(shuō)我就是睡不著。這個(gè)孩子是一個(gè)非常好動(dòng)的孩子，我就想了一個(gè)辦法抱著他，不讓他動(dòng)，過來(lái)不久他就受不了了，讓我放了他，并且一個(gè)勁的說(shuō)能自己睡著，要睡會(huì)覺，看他這樣我就放了他，并且告訴他男子漢說(shuō)話要算數(shù)，不能出爾反爾。我就坐在小床旁邊看著他睡覺，結(jié)果還真的睡了，這一中午我就像是在戰(zhàn)場(chǎng)跟這幫小家伙斗智斗勇，不過今天我贏了，心里不免有一點(diǎn)自豪感。
每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)體，他們都有自己的個(gè)性，對(duì)他們我們要變成一個(gè)醫(yī)生，大多時(shí)候要對(duì)癥下藥，希望能讓更多的孩子養(yǎng)成好的午睡習(xí)慣。
午睡隨筆篇三：一個(gè)不愛午睡的孩子
觀察記錄:第一次接觸到恒恒這個(gè)小朋友，我就覺得他很活潑，喜歡和老師聊天，和小朋友玩耍，可是時(shí)間一長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)他總是不睡覺，而且總是在睡覺的時(shí)間擺弄被子，，有時(shí)會(huì)找小朋友說(shuō)話聊天，聲音很大，吵到已經(jīng)睡著的小朋友都醒了。
觀察一:某天午睡時(shí)間，大部分小朋友都已經(jīng)睡覺，可是我總能聽見有一個(gè)小朋友在自言自語(yǔ)的說(shuō)話，我循聲看過去，原來(lái)是李宇恒還沒睡著
觀察二:某天午睡時(shí)間，臥室里很安靜，突然這時(shí)候有個(gè)小朋友起來(lái)向老師告狀，說(shuō)恒恒打她，原來(lái)沒睡著的李宇恒有惹事了。
觀察分析:這個(gè)小朋友沒有午睡的習(xí)慣，在幼兒園偶爾還會(huì)睡一覺，可是一到放假回來(lái)之后就更不愿意睡覺了，經(jīng)過和加長(zhǎng)的溝通得知，幼兒在家從沒有午睡的習(xí)慣，家長(zhǎng)比較忙，所以時(shí)間長(zhǎng)了就養(yǎng)成他不愛午睡的習(xí)慣了。
教育策略1:該小朋友的習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)間的養(yǎng)成的，養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，所以我打算長(zhǎng)時(shí)間的督促他午睡，讓他建立午睡的習(xí)慣，循循漸進(jìn)，一開始就讓躺在床上能安靜不說(shuō)話，這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)好之后就讓他嘗試閉眼睛睡覺。
教育策略2:家園合作。和家長(zhǎng)溝通，如果只是單純的在幼兒園午睡，回家還是不午睡的話，就很難養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
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