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新教育隨筆感言

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  新教育,是為民族謀解放為人類謀福利的教育,是以實踐為中心,理論與實踐統(tǒng)一的實踐性教育。那新教育的感言都有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理新教育隨筆感言,一起來看看。

  新教育隨筆感言篇一

  隨著探討的深入,我對新教育有了個初步的認(rèn)識。原來新教育是一種教育行動,是師生共同過一種幸福完整的教育生活。與此同時,我牢記了一個名字--朱永新。并了解到,在朱永新教授的教育辭典里,沒有強制只有引導(dǎo),沒有說教只有熏陶,沒有抱怨只有欣賞,沒有失敗只有成功。“人性化”是朱永新教授教育理念的首要特征。

  特別令我感動的是,朱永新教授鮮明地提出“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友”。在這個信息爆炸的時代,在這個生活節(jié)奏快捷的時代,在這個浮躁的時代,在這個越來越感性的時代,能把建立起“書香社會”、“書香校園”作為理想的人實在是太少了。而學(xué)生的心靈需要一塊凈土,需要一個修身養(yǎng)性的家園,好書就是這樣的凈土和家園。教學(xué)最關(guān)鍵的是如何讓學(xué)生更活躍一點,調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)的積極性,并能夠熟練地將所學(xué)到的東西應(yīng)用到實際生活中去。朱教授非常推崇“學(xué)生走出校門,忘記學(xué)校所教內(nèi)容后剩下的東西才是教育的成果” 的觀點,也許我們不能教會他們所有的東西,但一定可以教會他們遇到問題時敢于面對的勇氣,培養(yǎng)他們用方法解決問題的能力。

  朱教授說,你想激勵一個學(xué)生,就不斷地對他說"你行你行你真行",這樣,再差的學(xué)生也會逐漸變得越來越行,沒有什么比幫助學(xué)生相信自己更有意義了,改變學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,并教導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)。

  通過學(xué)習(xí)《新教育》,讓我對教學(xué)有了新的認(rèn)識和看法,對自己提出了更高的要求。我的思想要變,我的教學(xué)方式要變,更重要的是我應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我應(yīng)該好好把握每一天,思考每一天教學(xué)中的得與失,做一個實實在在地教育人。我希望自己也能如本書中說的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候,帶走的不應(yīng)該只有知識,更重要的是對理想的追求。”

  新教育隨筆感言篇二

  人總是要有夢想的,有了夢想,我們才有追求夢想成真的不竭動力,有了動力,我們的人生才會不斷創(chuàng)造輝煌。新教育實驗為我們勾畫了美好的教育理想,我們需要充分利用這個不可多得的機會和載體,合力打造和優(yōu)化教育這一師生共同發(fā)展的共同體。從這一試驗中我感受到:

  一、致力于改變學(xué)校的發(fā)展?fàn)顟B(tài),重塑中國教育的人文精神!

  為了營造有利于師生終身發(fā)展的學(xué)習(xí)共同體氛圍,力求讓每一面墻壁說話,讓師生在耳濡目染中與大師對話,和名家交流,讓師生在充滿人文氣息的環(huán)境中熏陶感悟,不斷成長,這是在培育校園書香的同時,也在著力創(chuàng)造校園的文明優(yōu)美氛圍;創(chuàng)造性地實施市教育局倡導(dǎo)的閱讀課程,開設(shè)好書推薦課、閱讀欣賞課為孩子們指點迷津,組織開展美文美讀競賽、讀書筆記展覽、名人故事演講、優(yōu)秀圖書推介、成語故事表演等活動,推動學(xué)生邊讀邊寫,讀寫結(jié)合。他們的努力,使得學(xué)生在讀寫中豐富了生活,愉悅了身心,升華了情感,提高了修養(yǎng),同時也發(fā)展了人生。

  二,致力于改變教師的行走方式,引導(dǎo)教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展!

  新教育實驗的核心理念是:為了一切人,為了人的一切。這里的“人”,不僅僅指學(xué)生,也包括教師和家長。 因此教師結(jié)合自己讀書情況,常年堅持寫讀書筆記和讀后感,定期開展讀書沙龍,將“寫隨筆”與“小課題研究”有機結(jié)合起來,提高教育理念。

  三,致力于改變學(xué)生的生存狀態(tài),引導(dǎo)學(xué)生享受成長快樂!

  學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此,構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是所有學(xué)校共同的、永恒的追求。

  四、優(yōu)化整體質(zhì)量,推動薄弱環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)化。

  從優(yōu)化教育教學(xué)發(fā)展后勁的角度,今后一個時期,我們要共同致力于優(yōu)化學(xué)習(xí)共同體建設(shè)機制,每所學(xué)校都要成為積極參與課程改革,老師的教育科研理念與實踐能力等終身發(fā)展能力不斷提高的學(xué)習(xí)共同體。針對影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高的薄弱環(huán)節(jié)和制約因素,及時找準(zhǔn)薄弱原因,有針對性地采取得力措施,確保所有具備正常學(xué)習(xí)能力的學(xué)生都能夠如期合格畢業(yè),優(yōu)生都能夠進入重點中學(xué)習(xí)。

  我們需要繼續(xù)堅持務(wù)實求真、銳意進取,解放思想,積極探索,在奉獻、求真、創(chuàng)新中再創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新水平。

  新教育隨筆感言篇三

  尋找美麗是必要的,但除了尋找美麗,我們還要群策群力去創(chuàng)造美麗,如此,才能真正創(chuàng)造美麗的農(nóng)村教育、擁有共同的美好明天。真正的至理名言。其實,農(nóng)村教育缺乏的就是教師創(chuàng)造美麗的激情和政府硬件扶植的錦上添花。

  隨著探討的深入,我對新教育有了個初步的認(rèn)識。原來新教育是一種教育行動,是師生共同過一種幸福完整的教育生活。與此同時,我牢記了一個名字--朱永新。并了解到,在朱永新教授的教育辭典里,沒有強制只有引導(dǎo),沒有說教只有熏陶,沒有抱怨只有欣賞,沒有失敗只有成功。“人性化”是朱永新教授教育理念的首要特征。

  特別令我感動的是,朱永新教授鮮明地提出“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友”。在這個信息爆炸的時代,在這個生活節(jié)奏快捷的時代,在這個浮躁的時代,在這個越來越感性的時代,能把建立起“書香社會”、“書香校園”作為理想的人實在是太少了。而學(xué)生的心靈需要一塊凈土,需要一個修身養(yǎng)性的家園,好書就是這樣的凈土和家園。教學(xué)最關(guān)鍵的是如何讓學(xué)生更活躍一點,調(diào)動他們主動學(xué)習(xí)的積極性,并能夠熟練地將所學(xué)到的東西應(yīng)用到實際生活中去。

  朱教授非常推崇“學(xué)生走出校門,忘記學(xué)校所教內(nèi)容后剩下的東西才是教育的成果” 的觀點,也許我們不能教會他們所有的東西,但一定可以教會他們遇到問題時敢于面對的勇氣,培養(yǎng)他們用方法解決問題的能力。

  朱教授說,你想激勵一個學(xué)生,就不斷地對他說"你行你行你真行",這樣,再差的學(xué)生也會逐漸變得越來越行,沒有什么比幫助學(xué)生相信自己更有意義了,改變學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣,并教導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)。

  通過學(xué)習(xí)《新教育》,讓我對教學(xué)有了新的認(rèn)識和看法,對自己提出了更高的要求。我的思想要變,我的教學(xué)方式要變,更重要的是我應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我應(yīng)該好好把握每一天,思考每一天教學(xué)中的得與失,做一個實實在在地教育人。我希望自己也能如本書中說的那樣“當(dāng)我們的學(xué)生離開校園的時候,帶走的不應(yīng)該只有知識,更重要的是對理想的追求。”

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