學(xué)前班教育是教育環(huán)節(jié)中很重要的一環(huán)，老師們都有哪些教學(xué)方面的心得，都寫了哪些教學(xué)隨筆?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理學(xué)前班教學(xué)隨筆，希望你有所收獲。

　　學(xué)前班教學(xué)隨筆篇一：我們自己來

　　下午離園活動(dòng)時(shí)候，班里兩個(gè)孩子在教室里打鬧，不小心碰到了一個(gè)椅子，小椅子摔壞了，當(dāng)時(shí)我沒有批評他們，而是說：“這下小椅子可被你們摔疼了，看吧，你們怎么辦?”有個(gè)孩子就忽然說：“有了，我們來把地上的碎片撿起來，然后給他修好吧。”教室里只剩下三個(gè)孩子，他們立馬忙活了起來，試了各種辦法，可是那個(gè)空缺就是補(bǔ)不上，只見一個(gè)孩子去辦公室借來了漿糊，說要給他黏上去，他們認(rèn)真的樣子真可愛，忙到他們的爸媽來接，小椅子還是沒有修好，但是他們還說以后絕對會(huì)小心，不會(huì)再把小椅子弄疼了。我特別欣慰孩子能這樣，同時(shí)，讓孩子自己動(dòng)手會(huì)有更好的教育意義和收獲。

　　學(xué)前班教學(xué)隨筆篇二：小細(xì)節(jié)，大學(xué)問

　　中午起床后我?guī)е⒆痈綍r(shí)一樣在廁所門口排隊(duì)等候上廁所，沒過一會(huì)兒就聽見班班里的小朋友跟我說“老師，他哭了”我走過去一看，他哭的小臉都花了，我忙問道“怎么了?怎么哭了?”他沙啞著嗓子“我渴了，想喝水。”

　　“ 那你為什么不跟老師說呢?”面對我的提問她也不回答，只是用滿是淚水的眼睛看著我，我摸了摸他的額頭，并不熱，于是耐心的詢問“我們一會(huì)兒就到教室了，到教室就喝水，以后有事情要跟老師說，好嗎?不要哭了，小小男子漢要勇敢!”在看到他朝我點(diǎn)頭后，我?guī)?dòng)幼兒以最快的速度上廁所、洗手、進(jìn)教室。 喝過水的他還是悶悶不樂，沒有精神，擔(dān)心他是不是感冒了，但是摸了摸還是不熱，于是我跟班里的小朋友開始逗他開心，讓他笑一笑。由于馬上就要上課了，我們就停下游戲開始上課!

　　等上完課后他還是趴在了桌子上，問他怎么了也不回答走過去一摸額頭，燙燙的，就趕快給他測量體溫，當(dāng)我看到他的體溫后呆了38度，立刻給他媽媽打電話。當(dāng)半個(gè)小時(shí)后，他媽媽才從地里趕了過來講孩子接走。

　　如果我在回到教室后立刻給孩子測量體溫，會(huì)不會(huì)孩子就不會(huì)燒的這么嚴(yán)重了?如果我再細(xì)心一點(diǎn)就不會(huì)有這樣的事情發(fā)生了!

　　通過這件事，讓我明白了作為一名幼兒老師，我們就應(yīng)該從很小的細(xì)節(jié)開始，去觀察每一個(gè)孩子，在孩子發(fā)生任何事情時(shí)都要有所準(zhǔn)備，有應(yīng)急的方案，講所有情況降到最低點(diǎn)。

　　小小細(xì)節(jié)凸顯大大學(xué)問，希望每一位老師都不要忽視細(xì)節(jié)。

　　學(xué)前班教學(xué)隨筆篇三：和孩子們一起等爸媽

　　孩子們馬上要從學(xué)前班升入小學(xué)了，我們在這個(gè)期間不斷的讓孩子適應(yīng)各種小學(xué)模式，今天呢，我們又施行了一種新的模式，放學(xué)后自己背書包排毒儀在校門口等爸媽接。

　　在每個(gè)小學(xué)放學(xué)的時(shí)候，門口都會(huì)站滿了家長，等著孩子們排隊(duì)出來然后帶走孩子，而我們一直是讓孩子在教室等父母去接，很多父母到教室以后，還會(huì)順手幫孩子去把椅子落了，幫孩子拿書包，其實(shí)這樣的方式并不見得對孩子是好的。讓孩子們?nèi)サ雀改福紫仁窍胱屗麄冞m應(yīng)這樣的模式，其實(shí)呢，讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，到校門口不亂跑，注意機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的安全，見到父母后跟老師打招呼再走，不跟陌生人走，這對孩子都是有一定的好處的。我們的家長呢，也很支持，希望我們能夠堅(jiān)持。

　　今天是第一天，孩子們到門口后，不免有點(diǎn)興奮，總避免不了有幾個(gè)打鬧的，但在說勸后也都很安靜的等著，在這中間，因?yàn)槭峭耆_放的場合，孩子們說話也比較自由，就會(huì)給我講一些在家里的事，我和別的小朋友就認(rèn)真地聽著，一個(gè)個(gè)小臉上都開心的笑容，在父母接走時(shí)候還都和我擁抱說再見。

　　和孩子們一起等父母，真好。

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