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中隊(duì)隨筆

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  中隊(duì)在班級(jí)中扮演著重要角色,那中隊(duì)的隨筆有哪些?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理中隊(duì)隨筆,希望你有所收獲。

  中隊(duì)隨筆篇一

  10月30日,我很榮幸地觀(guān)看了由晉江市心養(yǎng)小學(xué)承辦的兩場(chǎng)中隊(duì)主題活動(dòng),感受頗深。

  一是適逢晉江建市20周年之際,開(kāi)展的“童心走近先鋒,先鋒走進(jìn)童心”活動(dòng)?;顒?dòng)分為三大篇章:感悟先鋒、尋訪(fǎng)先鋒、爭(zhēng)當(dāng)先鋒?;顒?dòng)過(guò)程,場(chǎng)面壯觀(guān),氣氛濃厚,活動(dòng)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層深入。活動(dòng)中學(xué)生運(yùn)用各種形式介紹自己尋訪(fǎng)到得先鋒,如:手語(yǔ)、歌伴舞、三句半等,活動(dòng)讓人感受到輕松、愉悅的同時(shí),學(xué)生從內(nèi)心深深地感受到先鋒的精神。

  二是由心養(yǎng)小學(xué)二(3)中隊(duì)展示的“我愛(ài)我家”的主題中隊(duì)活動(dòng),該活動(dòng)由孩子體會(huì)最深的父母情入手,讓隊(duì)員通過(guò)親身的體驗(yàn)活動(dòng),從最真實(shí)的感知,深深體會(huì)到父母的艱辛和偉大。尤其是活動(dòng)中的“我為爸爸媽媽洗洗腳”的環(huán)節(jié),深深打動(dòng)了在場(chǎng)所有的父母、隊(duì)員和聽(tīng)課老師。

  兩場(chǎng)中隊(duì)活動(dòng),形式不一,氣氛不同,但卻讓人們深深地感受到了少先隊(duì)活動(dòng)的舉行,能夠給學(xué)生帶來(lái)的不僅是學(xué)生生活的豐富多彩,更多的是心靈的充實(shí),精神方面的教育,內(nèi)心由衷感受到生活美好、快樂(lè)及幸福。

  中隊(duì)隨筆篇二

  這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六(1)中隊(duì)的副中隊(duì)輔導(dǎo)員工作,積極與中隊(duì)輔導(dǎo)員謝中隊(duì)輔導(dǎo)員溝通,協(xié)助中隊(duì)輔導(dǎo)員做好日常中隊(duì)務(wù)管理。

  1、 協(xié)助中隊(duì)輔導(dǎo)員做好日常中隊(duì)務(wù)管理

  本學(xué)期,我認(rèn)真協(xié)助中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行日常中隊(duì)務(wù)管理。根據(jù)學(xué)校提出的主題:環(huán)保、十七大會(huì)議、期末考試、防疫檢查等,成立一個(gè)宣傳小組,由馮寧珺、鐘文喬任組長(zhǎng),定期進(jìn)行出版。同時(shí),每天做好提早餐、分早餐的工作,讓少先隊(duì)員能在早操結(jié)束后都能夠吃上美味的早餐。能與中隊(duì)輔導(dǎo)員分工,看少先隊(duì)員進(jìn)行午餐。

  2、 協(xié)助中隊(duì)輔導(dǎo)員做好中下生的轉(zhuǎn)化工作

  我中隊(duì)的中下生面不廣,由于家庭背景的原因,導(dǎo)致這部分少先隊(duì)員從小養(yǎng)成說(shuō)粗口與偷竊的習(xí)慣,轉(zhuǎn)化起來(lái)有很大的難度。對(duì)待中下生我不但看到他們的缺點(diǎn)問(wèn)題,更會(huì)看到他們身上的優(yōu)點(diǎn),積極因素。在平常的生活、學(xué)習(xí)中,我主動(dòng)親近他們,尊重他們,關(guān)心他們,通過(guò)聊天知道他們的情況,并給予更多的理解,信任和寬容,用一顆愛(ài)心去點(diǎn)燃他們心中的火花,激發(fā)他們的自尊心、上進(jìn)心。我認(rèn)真配合中隊(duì)輔導(dǎo)員指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法,動(dòng)之以情,曉之以理。

  3、 重視培養(yǎng)、使用小干部,發(fā)揮骨干作用

  我中隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員謝懌中隊(duì)輔導(dǎo)員非常重視培養(yǎng)小干部,積極發(fā)揮小干部的作用,還制定相關(guān)的小干部工作制度。所以,在日常管理上小干部的確發(fā)揮了很大的優(yōu)勢(shì),這就使得中隊(duì)級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)了。

  4、 組織開(kāi)展綜合實(shí)踐“勿忘我-東山篇”

  上學(xué)期組織了少先隊(duì)員們進(jìn)行“東山僑居故園情”的綜合實(shí)踐活動(dòng)后,本次我又開(kāi)展“勿忘我-東山篇”的東山古跡探尋活動(dòng),組織我中隊(duì)馮寧珺、三中隊(duì)莫?jiǎng)P惟參與,并參選少先隊(duì)員作品比賽,獲得xx省教育廳所頒發(fā)的省級(jí)二等獎(jiǎng)。同時(shí),更加與區(qū)教育局合作,帶少先隊(duì)員尋找越秀古書(shū)院,并著作制作《古越秀色》。

  我和中隊(duì)輔導(dǎo)員謝中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作不斷得到默契、升華。但我完成的這些工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我會(huì)加倍努力,更上一層樓。

  中隊(duì)隨筆篇三

  學(xué)校的發(fā)展與每位中隊(duì)輔導(dǎo)員的努力是分不開(kāi)的;與每位中隊(duì)輔導(dǎo)員的辛勤勞動(dòng)分不開(kāi)的;也與副中隊(duì)輔導(dǎo)員的積極配合分不開(kāi)的。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我的副中隊(duì)輔導(dǎo)員工作開(kāi)展得有條不紊。能完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),配合中隊(duì)輔導(dǎo)員做好中隊(duì)級(jí)工作。

  本學(xué)期我擔(dān)任一(1)中隊(duì)的副中隊(duì)輔導(dǎo)員,在這期間我能配合好中隊(duì)輔導(dǎo)員的日常工作及做好中隊(duì)級(jí)的日常工作,并能協(xié)助中隊(duì)輔導(dǎo)員處理中隊(duì)級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。

  剛開(kāi)學(xué)時(shí),我就主動(dòng)積極配合中隊(duì)輔導(dǎo)員做好了中隊(duì)級(jí)的開(kāi)學(xué)工作,布置教室、打掃、發(fā)書(shū)等。平時(shí),積極配合中隊(duì)輔導(dǎo)員做好中隊(duì)級(jí)的管理工作,了解中隊(duì)級(jí)里的大小事情,主動(dòng)關(guān)心每一位少先隊(duì)員,課上與課下,注意觀(guān)察少先隊(duì)員的言談舉止,發(fā)現(xiàn)不好的現(xiàn)象及時(shí)糾正。對(duì)于少先隊(duì)員個(gè)人,我時(shí)常找少先隊(duì)員談話(huà),了解他們的苦惱,指出他們的不足,不斷鼓勵(lì)他們。無(wú)論是什么樣的少先隊(duì)員,我都堅(jiān)持一視同仁,努力樹(shù)立他們的信心。由于一年級(jí)孩子年齡還太小,剛從幼兒園出來(lái)不久,對(duì)于小學(xué)里的很多規(guī)定都不是很了解,也沒(méi)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。俗話(huà)說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子成長(zhǎng)至關(guān)重要。我配合中隊(duì)輔導(dǎo)員努力培養(yǎng)少先隊(duì)員良好的行為習(xí)慣,包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,文明習(xí)慣等等。對(duì)于中隊(duì)輔導(dǎo)員外出聽(tīng)課或開(kāi)會(huì)時(shí),主動(dòng)代替中隊(duì)輔導(dǎo)員管理好中隊(duì)級(jí),讓中隊(duì)輔導(dǎo)員無(wú)后顧之憂(yōu)。

  我經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員一起討論中隊(duì)級(jí)的情況以及存在的問(wèn)題,或者向她反映一些情況,共同做少先隊(duì)員的工作,努力解決問(wèn)題。平時(shí)積極參與中隊(duì)級(jí)的日常

  管理與教室文化的設(shè)計(jì),參加中隊(duì)級(jí)的集體活動(dòng)。如室內(nèi)文化與墻報(bào),與中隊(duì)主任一同商議定稿,墻報(bào)是體現(xiàn)一個(gè)中隊(duì)級(jí)風(fēng)貌的平臺(tái),少先隊(duì)員可以在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)揮想象力,展現(xiàn)自己的創(chuàng)意,但是低年級(jí)少先隊(duì)員由于年齡和生理心理的幼嫩,各方面需要中隊(duì)輔導(dǎo)員更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。我認(rèn)真出好每期的墻報(bào),力求使之體現(xiàn)我們一(1)中隊(duì)的風(fēng)采特色。周一至周五,每天放學(xué)時(shí)及時(shí)送少先隊(duì)員到校門(mén)口,并利用送少先隊(duì)員的機(jī)會(huì)及時(shí)和一些家長(zhǎng)交流孩子白天的學(xué)習(xí)情況和了解孩子晚上的學(xué)習(xí)情況,這對(duì)于中隊(duì)輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)都是很重要的信息。如果我發(fā)現(xiàn)孩子在某些方面出現(xiàn)了不好的苗頭,我也會(huì)及時(shí)把情況向家長(zhǎng)反饋,并和家長(zhǎng)共同商討解決辦法。

  本學(xué)期很快結(jié)束了,我在做李中隊(duì)輔導(dǎo)員副中隊(duì)輔導(dǎo)員的同時(shí),不斷地感受到她對(duì)工作的投入,對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)愛(ài)。她的這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度不斷影響著我。以后我會(huì)一如既往地與中隊(duì)輔導(dǎo)員配合,積極參與中隊(duì)級(jí)的日常管理與教室文化的設(shè)計(jì),參加中隊(duì)級(jí)的集體活動(dòng),力爭(zhēng)把副中隊(duì)輔導(dǎo)員工作做得更細(xì)更好。

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