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初中隨筆

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初中隨筆

  課堂是知識(shí)精華的濃縮,有多少學(xué)子在課堂中如癡如醉。那初中生都寫了哪些課堂隨筆呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理初中隨筆,希望你有所收獲。

  初中隨筆篇一

  自然,一個(gè)大課堂,老師般教會(huì)我們無(wú)數(shù)的精神,無(wú)數(shù)的人生道理。我們便是自然的學(xué)生,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在領(lǐng)略自然給我們的啟示。

  春天來(lái)到之時(shí),是誰(shuí)最先知道?是燕子,是布谷鳥(niǎo)……?不。是平凡的小草。一堆亂石下,小草再生長(zhǎng),那種頑強(qiáng),那種堅(jiān)韌的精神,讓亂石也不能阻擋。小草告訴我們要勇敢堅(jiān)強(qiáng)。人生的路上正需要小草的精神,雖沒(méi)有鮮花的艷美,沒(méi)有綠樹(shù)的高大,但它們從來(lái)沒(méi)有自卑過(guò),仍默默生長(zhǎng)。小草體內(nèi)蘊(yùn)藏的力量,像平靜的大海一樣,默默但又有著無(wú)窮的威力。這讓我不禁想起了那些為自己事業(yè)而拼搏,遇到挫折不灰心的前輩。他們就像著小草一樣,讓人們贊不絕口。這就是自然給我們上的第一課《小草的精神》

  一場(chǎng)大暴雨過(guò)后,太陽(yáng)露出了笑臉,一道五光十色的彩虹掛在了天邊。人們時(shí)常贊嘆彩虹迷人般的色彩。但是你知道嗎,彩虹就是受了挫折的陽(yáng)光。太陽(yáng)在經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨的歷練后,才展現(xiàn)出了美麗的色彩。人也是一樣,挫折并不一定是糟糕的,可能挫折之后就是美麗,就是成功奪目的光芒。曾在報(bào)紙上看過(guò)兩則故事:(一)一位科學(xué)家在做實(shí)驗(yàn)時(shí),不小心將一種化學(xué)物品倒入了他的試驗(yàn)土壤中,但是他沒(méi)有放棄實(shí)驗(yàn),接著用這塊土壤做實(shí)驗(yàn)。再一次偶然中,這位科學(xué)家無(wú)意間發(fā)現(xiàn)他的實(shí)驗(yàn)土壤插柳柳成蔭,最終這位科學(xué)家獲得了夢(mèng)寐以求的諾貝爾獎(jiǎng);(二)齊白石是我國(guó)著名的現(xiàn)代畫家、篆刻家。齊白石最擅長(zhǎng)畫蝦。有一次他在為別人畫畫時(shí),不小心將一滴墨滴到了畫紙上,圍觀的群眾都發(fā)出了嘆息聲,但齊白石靈機(jī)一動(dòng),在墨上畫了一只可愛(ài)的小蝦,眾人們都發(fā)出了贊嘆聲。從這兩個(gè)故事來(lái)看挫折不一定都是可怕的,挫折后也是美麗。這就是自然給我們上的的第二課《挫折后的精彩》。

  自然,最精彩的課堂,如果你愿做自然的學(xué)生,你愿沉浸在自然這個(gè)多姿多彩的課堂里,那你所學(xué)的將滲透你的心靈。

  初中隨筆篇二

  社會(huì)也是一個(gè)大課堂,我們可以從中學(xué)到更多,更多……

  我的書(shū)桌上放著一支綠色的油筆,筆桿上有一叢綠色的小羽毛,上面有一個(gè)小“摩爾”拿著冰棒,嘴里笑得開(kāi)心極了,真可愛(ài)??吹竭@支筆,我不由得想起那次快樂(lè)課堂。

  那天,我去外語(yǔ)學(xué)校學(xué)英語(yǔ)。Tracy老師為了提高我們的情緒,活躍氣氛,就玩起了“心口不一”的游戲。這個(gè)游戲的規(guī)則是:選幾個(gè)同學(xué)圍成一圈,老師站在中間,拿著一個(gè)嘰嘰錘。怎么玩呢?如果老師萬(wàn)一點(diǎn)到你,你的手伸長(zhǎng)出的是二,但是你的嘴里說(shuō)的可不能是二,否則,嘰嘰錘就會(huì)和你親密接觸,被嘰嘰錘打到的人就要下臺(tái)。最后臺(tái)上剩下的兩個(gè)人便是勝利者。

  游戲開(kāi)始了,激動(dòng)、緊張還有高興的氣氛彌漫到了整個(gè)教室里。我、尹藝霏、劉一琳、楊東琳、丁子瑞、孫翔宇、宋吉雯一起參加這個(gè)游戲。我們大家都萬(wàn)分激動(dòng)。老師剛一說(shuō)“開(kāi)始”,就忽地點(diǎn)到丁子瑞。只聽(tīng)她說(shuō)“二”,但是她手伸的也是二,就這樣,她成了嘰嘰錘的第一個(gè)犧牲品。一個(gè)、又一個(gè)人被嘰嘰錘給擊中了。一會(huì)兒,從七個(gè)人變成了四個(gè)人。老師高興地大喊:“哈哈,看我捉了這么多呀!到那邊等著吧,看我捉到了多少小肥豬!”人越來(lái)越少了,我們四人都屏住了呼吸,心里緊張極了。這時(shí),只聽(tīng)孫翔宇說(shuō)到:“三!”可惜的是他伸出了三根手指,就這樣也被刷了下去。只剩下三個(gè)人了。這時(shí)我想,人越來(lái)越少了,怎樣才能保證不被刷下臺(tái)去呢?我忽然想到了一個(gè)竅門——我可以提前想好數(shù),比劃好手指,老師一點(diǎn)我,我伸手就答,就不會(huì)慌手慌腳的了。我一局一局地贏了??赡軇e人也找到了這個(gè)竅門,我們?nèi)齻€(gè)人一直在臺(tái)上站著。老師見(jiàn)此情景,不免有些著急了,說(shuō):“我就不相信,你們?nèi)齻€(gè)不會(huì)被刷下來(lái)。”不知道怎么回事,尹藝霏忽然出了一個(gè)小差錯(cuò)。她說(shuō)到了九,可是手上沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),伸出的也是九,就這樣被刷下去了。終于,臺(tái)上只剩下我和宋吉雯兩個(gè)人,我激動(dòng)極了,太棒了,我贏了!

  我真想讓你們也來(lái)加入我們的快樂(lè)課堂!

  初中隨筆篇三

  什么是課堂?看到這個(gè)問(wèn)題你一定覺(jué)得好笑:課堂就是上課的地方嗎,也就是教室唄。其實(shí),這個(gè)答案不完全對(duì),不信就請(qǐng)往下看。

  一天下午,我放學(xué)回家,因?yàn)榈诙焓切瞧诹梢苑偶?,所以我心情特別好,天空留下太陽(yáng)的余暈,紅透了半邊天。

  突然,從我身后傳來(lái)一陣叫喊聲:“快來(lái)人呀,有人暈倒了!”聽(tīng)到聲音,我馬上跑過(guò)去看,只見(jiàn)一位阿姨倒在地上,不停地喘著氣,豆大的汗珠從她額上、臉頰淌過(guò),她手捂著胸口,呼吸很困難的樣子。我慌了,卻不知如何是好:一位戴眼鏡的叔叔當(dāng)機(jī)立斷,說(shuō):快點(diǎn),打電話給急救中心,誰(shuí)有餐巾紙,借一下,誰(shuí)有水……他話音未落,旁邊的人已經(jīng)遞上了紙、水,有的還拿出些藥,慌忙遞過(guò)去。我翻遍了口袋也沒(méi)找到紙,只好站在外面掂著腳看著,站在阿姨旁邊的一位老奶奶,接了一張不知誰(shuí)遞去的餐巾紙,細(xì)心地給阿姨擦著汗,大家里三層外三層圍著阿姨,,見(jiàn)她呼吸越來(lái)越困難。見(jiàn)狀,一個(gè)扎小辮的小妹妹說(shuō):“大家讓一讓,讓阿姨透透氣,好嗎?”大伙這才反應(yīng)過(guò)來(lái),都圍到一邊去了,小妹妹看大家散開(kāi)了,甜甜地笑了笑。臉上露出一對(duì)小酒窩。我們感動(dòng),大家也都默默贊嘆。

  終于,救護(hù)車的鳴笛聲在耳畔響起,一群“白衣天使”搬著擔(dān)架下了車,大家輕輕地將阿姨抬上擔(dān)架??纯催@一張張焦急的臉,“白衣天使”們擦了擦微紅的眼眶,說(shuō)“大家放心,我們保證病人會(huì)安然無(wú)恙的。大家才舒了口氣。”

  望著救護(hù)車遠(yuǎn)去,直到鳴聲消失在夜色,我這才發(fā)現(xiàn),太陽(yáng)的余暈不見(jiàn)了,夜幕已經(jīng)降臨了,不知誰(shuí)說(shuō)了句“該回去了”人們這才發(fā)現(xiàn)自己還在回家的路上,慢慢地,人群散開(kāi)了,我抬頭看著天,用手擦了擦將要奪眶而出的眼淚,大步流星地回家去了。

  說(shuō)到這里,你應(yīng)該知道答案了吧,對(duì)了,那就是社會(huì),它教給我感動(dòng)、感激……

  社會(huì)也是一個(gè)大課堂,所有的人都充當(dāng)著老師和學(xué)生兩種不同的角色。每個(gè)人在受教育的同時(shí)也在教育別人。

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