教師節(jié)隨筆
教師節(jié)隨筆
教師節(jié)快到了，大家有哪些話要說呢?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理教師節(jié)隨筆，希望你有所收獲。
教師節(jié)隨筆篇一
我小的時候居住的地方是學(xué)校中的學(xué)校，父親是中學(xué)教師，我家在一所中學(xué)里面，中學(xué)在一所大學(xué)里面，所以我周圍是各種老師。教師節(jié)給我留下的記憶就是學(xué)校會給這些清貧的老師們發(fā)點什么東西。人窮到一定的份上，發(fā)點什么都會讓人高興，教師節(jié)是一個會讓老師們感到高興的日子。
我更喜歡記憶中的教師節(jié)，那是一個教師自娛自樂的教師節(jié)，老師們互相慶賀，并且自嘲著--咱們自己祝自己節(jié)日快樂。沒有什么轟轟烈烈，也沒有什么興師動眾。那時候我還小，剛剛冒出來這么一個教師節(jié)，老師們自己都還不太適應(yīng)，遠(yuǎn)不像現(xiàn)在，有各種各樣的方式提醒著你，今天是教師節(jié)。
不過，盡管隨處可見的教師節(jié)宣傳，現(xiàn)下教師節(jié)總覺得沒有以前那么純粹，到處都在敬賀教師節(jié)快樂，但老師這個職業(yè)的神圣感遠(yuǎn)不如前，這個原因說起來就復(fù)雜多了。
老師不是一個簡單的工作，也不是什么人都能勝任的。道理很簡單，一個老師所能影響的不是一兩個人，也不是一兩年，老師很可能影響一批人的一生。不知道現(xiàn)在的老師們有沒有人想過這個問題。
暑假同學(xué)聚會，回憶當(dāng)年的老師，有些老師讓我們有馬上去看望的沖動，雖然現(xiàn)在大家都很忙，難以湊出個一致的時間來。但是也有些老師，在回憶的過程中得到的只是嘲笑，甚至咬牙切齒的唾棄。我夾在中間，兩重身份，一邊贊同著同學(xué)們的各種觀點:老W這人不錯……老X絕對是慈母型的老師……老J是個傻X……老Z根本就是個混混……一邊我在不寒而栗，幾十年后，我會在學(xué)生們的嘴里嗎?會被他們怎樣議論?教師這個職業(yè)很可怕，有時候跟學(xué)生只有很短的接觸，但也會被學(xué)生記一輩子，留下好的、或者是不好的印象。
今年年初，參加了一位老鄰居的葬禮，目睹了什么叫做桃李滿天，追悼會上一片白發(fā)蒼蒼的送別者，都是他的學(xué)生。為師一生，能有如此的結(jié)局，足矣。身后人看身后事，尤感刻骨銘心。
盡管最近各種關(guān)于禽獸校長、教師的負(fù)面新聞迭出，但是那終究是少數(shù)人，盡管是少數(shù)人，但依然不能容忍，不能接受，是的，他們是壞人。這讓我們對教師的要求降低到了底線，老師不能是一個壞人。但不是壞人的老師也未必就是個好老師啊。在我們同學(xué)敘舊中，那些傻X和混混是壞人么?當(dāng)然不是。
一幫年過不惑的人湊在一起，還有什么是不能釋懷的么?但就是有些事不能釋懷。很奇怪，有時候老師不經(jīng)意的眼神會讓一個學(xué)生傷一輩子，不經(jīng)意的一句話會讓一個學(xué)生恨一輩子。作為教師，誰能記得自己曾經(jīng)對學(xué)生給過什么眼色?誰能記得自己幾十年前不經(jīng)意的一句話?多么可怕?最可怕的其實既不是什么眼神，也不是什么話語，而是“不經(jīng)意”這三個字。很多事可能都允許不經(jīng)意，但老師不能，這讓我覺得一個勝任的老師在面對學(xué)生的時候應(yīng)該如履薄冰。事實上可能剛好相反，我很遺憾。
暑假去山西長治交流，有個縣教育局長跟我說:“你知道嗎，教育，應(yīng)該是一種信仰。”我覺得一語中的，對于教師而言，教育應(yīng)該成為一種信仰，而不是工作。在今天這個日子里，我又想起這句話，沒錯!
對于一個信仰教育的人來說，教師節(jié)應(yīng)該是一個什么樣的日子呢?就像對于一個信仰上帝的人不會把圣誕節(jié)當(dāng)成狂歡節(jié)一樣，教師節(jié)應(yīng)該讓每一個老師在這一天更多的自省，因為真正的尊師重教是從老師自己做起的。當(dāng)老師們可以把教學(xué)的績效指標(biāo)當(dāng)做自己的下限，明白自己在教學(xué)、成績以外還有更神圣的使命時，教師才能真正做到不是把老師作為一個職業(yè)，一個工種。當(dāng)一名老師知道，幾十年之后，甚至當(dāng)自己已經(jīng)故去的時候，自己對這個世界的影響依然存在，老師才會明白為什么教育應(yīng)該成為一種信仰。
教師節(jié)隨筆篇二
和孩子們在一起的日子真的好幸福
20xx年9月10日是個特殊的教師節(jié)，我們不但照常上班工作，而且還利用午后放學(xué)的時間觀看了20xx年度最美鄉(xiāng)村教師評選活動?？粗粡垙埧删吹拿婵祝蕾p著一幅幅感人的畫面，聽著一件件催人淚下的故事，又把我?guī)Щ氐饺昵啊Ｄ菚r的我是一個天真，稚嫩的毛頭小伙子。剛參加工作的我只有20歲，雖然工資只是42.5元，但對于我來說就很知足了。出了學(xué)校門，又進(jìn)學(xué)校門，心里還和上學(xué)時一樣，白紙一張，每天只是上班工作沒有別的想法，滿懷激情地投入到我摯愛的教育事業(yè)中。頭兩年領(lǐng)導(dǎo)安排我教自然常識，我欣然接受，除了上課外，我還成立了興趣小組，利用課余時間自制風(fēng)向標(biāo)、風(fēng)力器，并建起了簡易的“氣象站”為學(xué)校的師生們提供簡單的天氣情況。由于自己的努力工作，教育教學(xué)取得了突出的成績，所教學(xué)科的成績在全鎮(zhèn)通考中名列第一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。因此當(dāng)年被學(xué)校評為先進(jìn)工作者還得了一個暖瓶。當(dāng)我捧著這個暖瓶時，才真正感覺到和孩子們在一起的日子真的好幸福。
成績的取得為自己的工作給力，同年下半年領(lǐng)導(dǎo)安排我做班主任工作，那年我22歲，雖然我已有兩年教齡，但我還是個愣頭青，面對四十多年孩子的我有些茫然，作為班主任不但要教知識，更要管理教育好他們，接班后不久我班轉(zhuǎn)來了一個鄉(xiāng)下小男孩，家住在距學(xué)校四公里左右的小山村，當(dāng)時沒有象樣的道路，他每天只能走山路再走火車道來上學(xué)，還由于家里窮他經(jīng)常吃不止早飯，年間不帶飯那更是經(jīng)常的事，我就經(jīng)常把他領(lǐng)回家吃飯或帶飯給他吃。還為他添些衣物，為他補(bǔ)課，送他回家，在我的關(guān)懷和幫助下他順利地完成了學(xué)業(yè)，畢業(yè)時看到他高興的樣子，我心里有種說不出的感覺，我想那就是幸福吧。
許多事讓我記憶猶新。那是1985年學(xué)校開展挖樹支援甘肅建設(shè)活動，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生上山挖山里紅樹根，那天我班的一名女生因有病不愛吃飯我就把家里唯一的一瓶罐頭拿給她吃，當(dāng)時一些體弱的孩子挖得慢我就幫他們挖，我貓著腰來往在樹叢中，手和臉被刺破，衣服也被刮壞，汗水浸透了衣服，可我只有一個念頭和孩子們共同完成任務(wù)，當(dāng)和孩子們拿著山里紅樹根說笑著走在回家的路上時，我的心里有種說不出了喜悅，我想這也是幸福吧。當(dāng)時我班有一個特殊的群體那就是通勤生，這些孩子每天要走五六里的山路再做火車來上學(xué)，趕上風(fēng)雪天我就把他們留下住在我家里和他們一起學(xué)習(xí)生活，同時還為幾個學(xué)困生補(bǔ)課……我班有個特殊的孩子叫張鳳，由于父母離異經(jīng)常失學(xué)，一次她躲到了青背的親戚家不來上學(xué)，于是我就利用周日休息時間乘火車再乘汽車把她動員回來上學(xué)，由于沒人照料，她手上長了疥，影響了她的學(xué)習(xí)于是我就拿自己的錢為她買藥看病，解除了她的痛苦……一次有兩個男孩子打架動了刀子，其中一個男生的臂部挨了一刀不能行走上學(xué)，每天得兒家人接送，可上廁所和打針就成了我的義務(wù)，每天背他上廁所，背他上醫(yī)務(wù)室打針，由于是六年級的孩子每趟下來都是一身汗……但是每每這時我的心里都有一種激情在涌動，我想這就是幸福吧!
在我從事班主任工作的二十年間發(fā)生了的事太多太多，一起春游，一起練團(tuán)體操，一起參加運動會，一起編排班隊會，一起祭掃烈士墓，一起參加社會公益勞動，一起參加夏令營，一起參加冬令營……回想起和孩子們在一起的日子，雖然付出了許多，但我真正感受到了人生的幸福和快樂。有人說:愛是陽光，照亮了孩子們的心靈;愛是雨露，滋潤著孩子們的心田;愛是春風(fēng)，喚醒了孩子們沉睡的夢;愛是小溪，沖刷著孩子們的靈魂;為人師的日子，是播撒愛的日子，播撒愛的日子，是幸福快樂的日子，每當(dāng)一批批學(xué)生走出校門，踏上新的征程時，我真地感到好幸福，好快樂。如今的我雖已年過半百，但我還滿懷豪情地奮斗在教學(xué)崗位上，擔(dān)負(fù)著教學(xué)改革的重任，我將一如既往，帶領(lǐng)我的徒弟們一道投身于教育改革的大潮中，用我全部的愛譜寫教育事業(yè)的新篇章。
教師節(jié)隨筆篇三
假一完的第一天就是教師節(jié)了，本來我也早在幾日之前就意識到的但真到了這一天又忘了，還是早上經(jīng)過校門發(fā)現(xiàn)一群護(hù)理妹子手舉“教師節(jié)快樂”站在那兒等待載著老師的汽車到來才意識到今天是教師節(jié)，也就是教師們?nèi)曛袃H有的能享受到領(lǐng)導(dǎo)般待遇(交通工具除外)，學(xué)生們熱情擁簇的一天。果其不然，上午第一節(jié)課內(nèi)科老師一進(jìn)門就看見兩個班干正在黑板上寫著祝福的話怕是有點不好意思便又走出門去透透氣，只見那較壯較高的班干雙腿微屈像是在細(xì)細(xì)雕刻一件藝術(shù)品般的用粉筆在黑板上小心翼翼的描著可見其對領(lǐng)導(dǎo)，不，是對老師的敬重和景仰。寫了半天終于寫了“老師節(jié)日快樂”這幾個字還不忘在下面寫出這次行動的“幕后黑手”，不，是幕后策劃團(tuán)體“二系團(tuán)支部”。我即刻慶幸沒有傷及無辜把我也包攬進(jìn)去。思索片刻后，我發(fā)現(xiàn)我錯了，我是個團(tuán)員。早在初中就被騙和被逼加入了共青團(tuán)，除了知道要每年交5元團(tuán)費和《光榮啊，共青團(tuán)》這么一首歌外關(guān)于共青團(tuán)我就一無所知了。上大學(xué)后不知怎么沒收過團(tuán)費而且又有一個新玩意，共產(chǎn)黨，來轉(zhuǎn)移注意力，所以有關(guān)我和共青團(tuán)的記憶早就凌亂了。今天在那位同學(xué)蒼勁有力的幾個字的刺激下我又找回了，真是健腦啊!內(nèi)科老師可能上了年紀(jì)受不住，接過鮮花道過謝后立馬擦掉那位同學(xué)的心血，這是后話了。老師待那同學(xué)寫好后走進(jìn)教室，后面立即冒出兩位女同學(xué)一個手持鮮花一個手拿賀卡搶到老師面前獻(xiàn)上底下同學(xué)也在這時熱情澎湃的鼓起掌來。這是意料之中，如果光寫幾個字不用上鮮花賀卡不是顯的我們二系窮酸潦倒很沒面子嗎。這一切的安排對于不知接待過多少回各種級別領(lǐng)導(dǎo)我們的“幕后導(dǎo)演”來說是駕輕就熟，游刃有余，作為觀眾的我也在因“見多識廣”能猜出來。只是比較意外的是這時候沒聽見照相機(jī)的“咔嚓”和看見一閃白光。照相取證是這套程序最后也是最重要的一步我們的“導(dǎo)演”怎么會犯這樣的低級錯誤呢?!下午那伙人如法炮制一番，最后在劉老師接花的那一霎按下了快門……
整個過程大家也是看的興致勃勃，但我敢肯定我們中一半以上都對這個節(jié)不感冒只是逢場做戲。教師節(jié)不如國慶，中秋有假放，圣誕節(jié)洋氣，情人節(jié)浪漫，母親節(jié)入骨，3·8婦女節(jié)讀起來朗朗上口，就比兒童節(jié)要強(qiáng)了。大學(xué)的教師換著不停和同學(xué)們交流很少，自然在我們心中的份量不如以前甚至比聊天睡覺玩手機(jī)要輕，他們的節(jié)也就不重要了但卻不失為無聊課堂上一劑不錯的調(diào)料。這樣也好，有了愛表演的人又有了愛看的觀眾，真是個充滿藝術(shù)天分的高校啊。中國至今未出過什么像樣的大片，這要怪那些星探們未深入基層了。
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