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開(kāi)學(xué)了傷感隨筆

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開(kāi)學(xué)了傷感隨筆

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  開(kāi)學(xué)了傷感隨筆篇一

  開(kāi)學(xué)了,奔向另一個(gè)生疏的地方,好不習(xí)慣哦. 校園中人真多,整個(gè)學(xué)校的學(xué)生(初中與高中)都聚集在一個(gè)校園中,出入都不便.在這陌生的地方我沒(méi)有遇到一個(gè)熟人,獨(dú)自一人呆在那長(zhǎng)滿青草的操場(chǎng)上發(fā)呆. 過(guò)去了一個(gè)小時(shí),老師們已經(jīng)分好了班.在分班的同時(shí),我看到了以前的同學(xué),我好興奮好開(kāi)心,因?yàn)槲液苡锌赡芎退麄兎值揭粋€(gè)班我也好希望.,可是事與愿違,同學(xué)們都被分到了1班,只有我一人被分到了2班.哎~~孤獨(dú)一人,面對(duì)著那一張張陌生的面孔,我顯得很憂愁,因?yàn)槲液退麄儧](méi)有共同語(yǔ)言.

  也許是我的心情太沉重,天公也‘流淚 ’了,只好進(jìn)了班.同學(xué)們本來(lái)是排的整整齊齊的隊(duì),可是剛到教室門口,隊(duì)伍就亂了,一個(gè)個(gè)搶著坐座位害怕座到最后.唯獨(dú)只有我,顯得那么拘束,結(jié)果成了他們的‘墊背 ’,到了4組的最后一個(gè)角落.哎~~~這居然還飛來(lái)了兩只蒼蠅,圍著我轉(zhuǎn)個(gè)不停,也許是它們也對(duì)我這可憐人兒產(chǎn)生了同情之心呢.

  坐在這個(gè)教室中我能做的事只有是發(fā)呆了.班上的人都是在小學(xué)時(shí)就認(rèn)識(shí),唯獨(dú)把我除外.彼此都不認(rèn)識(shí),也沒(méi)有交談過(guò).此時(shí)我心中的愿望就是早點(diǎn)放學(xué)回家,不要老是當(dāng)個(gè)啞巴,不說(shuō)話.真是太不習(xí)慣了

  開(kāi)學(xué)了傷感隨筆篇二

  開(kāi)學(xué)了,記憶跌落的那個(gè)角落里,有著一片明澈若水的湛藍(lán)天空,這是我一直所希翼著的。喜歡將它想象成一塊偌大的湛藍(lán)畫布,肆意涂抹我的夢(mèng)想在其上,讓心情隨它明朗……?睫輕顫,我閉上雙眸,倏然關(guān)上回憶的匣子。睜開(kāi)眼,才發(fā)現(xiàn),在我頭頂?shù)纳戏剑瞧?,依舊明凈,改變的只是心境。我伸出手指,在半空中畫一個(gè)圈,想圈進(jìn)我所有的記憶的彩虹。指尖接觸的這冬日的陽(yáng)光,殘留的一絲溫暖,我笑了:“這冬日的陽(yáng),還真是個(gè)謊言,看似不遺余力地向大地傾倒它所有的光芒,終究只是一個(gè)冷的太陽(yáng)。一片碎影,稀稀落落地灑下來(lái),卻是虛無(wú)縹緲。”話音一出口,自己也兀愣了,這就是成長(zhǎng)所帶來(lái)的嗎?哦,這該死的虛偽,竟這般從容。

  其實(shí)真實(shí)的自己,很喜歡這種樹(shù)影斑駁,陽(yáng)光灑下的感覺(jué),明明如此寒冷,卻是能夠在冬天,為我添得那絲溫暖,隔著陽(yáng)光看世界,一切的美好憂傷都那樣刺眼。那些過(guò)往的煙云,薄如蟬翼,卻讓人負(fù)荷不來(lái)。靜止流光里的那個(gè)我,對(duì)未來(lái)信誓旦旦最終也云淡風(fēng)輕。

  生命虔誠(chéng)而溫柔,但越是沸騰就越是傷人。記憶是朵花,有細(xì)碎的皺紙一樣的繁復(fù)的花瓣,只是沒(méi)有絲毫花香,又像是的煙火,在黑暗中絢爛,在絢爛后落寞,我就在這一刻,用力將她揉碎,它們幻化開(kāi)來(lái),如同浮葉落花……總要淡忘的,不可以、那么停滯不前,我看著我的路,雖無(wú)盡頭,但已不遠(yuǎn)。之所以不愿前進(jìn),是因?yàn)?,我怕一回頭,只看見(jiàn)我一個(gè)人的影子,孤單成雙。

  我站在十四歲的盡頭,看十五歲的初降,一個(gè)歲月和另一個(gè)歲月的缺隙。

  開(kāi)學(xué)了傷感隨筆篇三

  望著窗外的烏云,我似乎又回到了那個(gè)令人傷心的一天……

  那一天,天空中烏云密布。當(dāng)許老師宣布要分班的時(shí)候,我哭了,同學(xué)們哭了,老師也哭了。窗外陰冷的天氣正如我們的心情,大家都試圖進(jìn)行最后的抵抗??墒牵瑹o(wú)論同學(xué)們多么的阻止,校工還是把班牌拆下來(lái),拿走了;無(wú)論同學(xué)們多么的阻攔,還是有人在我們教室門上寫上了一(1)幾個(gè)字;無(wú)論同學(xué)們多么的抵抗,我們最后還是被“拉”了下去。

  大家很生氣,很傷心,很難過(guò)……可不知道該找誰(shuí)傾訴?找老師?NO!找校長(zhǎng)?no!找教育局?no!……

  站在籃球場(chǎng)上,我不禁又想起了我們?cè)谝?11)班這個(gè)大家庭中一起度過(guò)的兩個(gè)多月……

  那是開(kāi)學(xué)的第一天,我們高高興興地走進(jìn)教室,都在七嘴八舌地交談著,許老師神采奕奕地走進(jìn)了教室……我們開(kāi)始了軍訓(xùn),在教官“向左轉(zhuǎn)”、“向右轉(zhuǎn)”的口令中,我們結(jié)識(shí)了,我們團(tuán)結(jié)在了一起……一下課,我們便擁到老師跟前,問(wèn)不懂的問(wèn)題……一天天過(guò)去了,我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步了,知識(shí)增多了,體能增強(qiáng)了,一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)勁頭十足……可如今,剛剛擰成的一股繩又被人扯斷了,剛剛結(jié)好的一張網(wǎng)又被風(fēng)吹爛了……

  在操場(chǎng)上,一個(gè)個(gè)剛剛熟悉的集體被分成了14份,剛剛熟識(shí)的老師、同學(xué)又被分開(kāi)了。這真殘忍……這不像一個(gè)個(gè)活生生人被四分五裂了嗎?

  我們找誰(shuí)?

  我們分開(kāi)了,可留下的是一個(gè)永遠(yuǎn)的十一班!

  我們分開(kāi)了,可運(yùn)動(dòng)會(huì)全年級(jí)第一名的獎(jiǎng)狀還高高的貼在墻上。

  我們分開(kāi)了,可是我們之間的友誼是不會(huì)被分開(kāi)的!

  想到這兒,我不禁淚流滿面。

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