600字記敘文隨筆
每天都會(huì)有數(shù)不清的事，讓我們一點(diǎn)一點(diǎn)地寫。那大家是如何寫這些事的呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理600字記敘文隨筆，希望你有所收獲。
600字記敘文隨筆篇一
我坐在窗前的寫字臺(tái)前，看著小朋友在自由自在的玩耍，此時(shí)此刻，有誰(shuí)知道我是多么的痛苦不堪，我的心在滴血，在隱隱作痛，因?yàn)槲覜](méi)有朋友，我是多么渴望得到友誼!
我是個(gè)口吃的人。小時(shí)候，我不懂什么是自卑，而如今，我長(zhǎng)大了，我也常常央求爸爸媽媽給我治病，每每這時(shí)，父母總是噙著眼淚說(shuō)：“治，咱治病。”望著父母那無(wú)助的眼神，我不再吭聲，只是默默地流淚。
因?yàn)榭诔?，沒(méi)有人和我交朋友，沒(méi)有人和我一起游戲。下課了，同學(xué)們?nèi)绯龌\的小鳥(niǎo)跑出教室，即使我出去也沒(méi)有人跟我玩耍，于是，我總是望著天花板發(fā)呆。我也嘗試著與同學(xué)交朋友，可剛剛開(kāi)始，就卡了殼，說(shuō)不出話來(lái)，同學(xué)們一陣大笑，甚至有的說(shuō)：“別做白日夢(mèng)了，連話都說(shuō)不好，還跟我們交朋友，你憑什么呢?”說(shuō)完，幾個(gè)人結(jié)伴離開(kāi)，只留下傷心的我呆若木雞，任淚水沖垮防線，不停地往下流。此時(shí)，我受傷的心是多么需要友情啊!
因?yàn)榭诔?，沒(méi)有人和我一起學(xué)習(xí)，我不敢發(fā)言。每當(dāng)老師提出問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的舉手，我不敢，不是我不會(huì)，而是怕口吃會(huì)使同學(xué)哄堂大笑，盡管老師理解我、關(guān)心我，并且會(huì)吵一頓那些同學(xué)，可是我幼小的心靈又是一處創(chuàng)傷，它不可能痊愈，又是因?yàn)榭诔?，我不敢向同學(xué)們請(qǐng)教問(wèn)題，所以成績(jī)一滑再滑，到了不可收拾的地步。
我渴望友誼!因?yàn)樗雇胸愓f(shuō)過(guò)：“財(cái)富不是朋友，而朋友確是財(cái)富。”是啊，友誼第一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是多么的重要，我不想讓我的心靈一傷再傷。
我渴望友誼!可誰(shuí)又理解我?誰(shuí)又能幫助我?誰(shuí)能給我最真摯的友誼?誰(shuí)能撫慰我心靈的創(chuàng)傷?
我渴望自由，愿同學(xué)給我友情，哪怕只是一個(gè)朋友，和我玩耍一天也可以!
600字記敘文隨筆篇二
“學(xué)習(xí)”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學(xué)子眼中是枯燥無(wú)味的，因?yàn)闉榇艘冻鲈S多時(shí)間與艱辛。但如果你要是去細(xì)細(xì)的品味它，反復(fù)的琢磨它，你一定會(huì)挖掘出它內(nèi)心深處所帶給人的快樂(lè)!
例如：我在十歲時(shí)反復(fù)研究一道令我傷透腦筋的數(shù)學(xué)題，成功后才懂得了學(xué)習(xí)是快樂(lè)的!
記得那時(shí)我酷愛(ài)數(shù)學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)奧林匹克。因?yàn)槟抢锩娴臄?shù)學(xué)知識(shí)非常廣泛，，為此父母特意為我報(bào)了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時(shí)間，反復(fù)琢磨，有時(shí)氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時(shí)便悄悄地走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對(duì)我說(shuō)：“王盟，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，不是一種負(fù)擔(dān)，如果腦子實(shí)在太亂了，先休息一會(huì)兒，放松放松，然后再接著做。”我聽(tīng)了媽媽對(duì)我的一番教導(dǎo)，便安下心，重新做了起來(lái)。
大約又過(guò)了三十分鐘，我便做完了，經(jīng)檢查結(jié)果正確。我這時(shí)激動(dòng)地一蹦三尺高，整個(gè)身體完全被一種喜悅和激動(dòng)的心情所占領(lǐng)了。也就是說(shuō)我八歲那年的那一天開(kāi)始便體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我想：我懂得了媽媽說(shuō)的話，我懂得了什么是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，當(dāng)我們每次做題成功的時(shí)候便得到了快樂(lè)，每當(dāng)老師我們聽(tīng)老師講課的時(shí)候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒(méi)有想過(guò)我們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)時(shí)的快樂(lè)，是他們?cè)谕嫠r(shí)得不到的呢?人們啊!請(qǐng)記?。?lsquo;逆水行舟，不進(jìn)則退’這句話。讓我們一起去學(xué)習(xí)吧!讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里去汲取知識(shí)吧!去享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)吧!
600字記敘文隨筆篇三
還記得那次登長(zhǎng)城，我與幾個(gè)同學(xué)為一組，開(kāi)始了我們的長(zhǎng)城之旅。
開(kāi)始同學(xué)們都興致勃勃，一蹦一跳的就到了半山腰。在途中有說(shuō)有笑的，一點(diǎn)也不覺(jué)得累。我們?cè)偻献邥r(shí)明顯比開(kāi)始慢了許多。隨著太陽(yáng)的升高，豆大的汗珠從我們的腦門流下來(lái)。我擦了一把汗，用衣服扇著風(fēng)，抬起頭看著火辣的太陽(yáng)。似乎在嘲笑我們：哈哈，我一出來(lái)就沒(méi)精神了吧，看我的厲害。他的光越來(lái)越刺眼，越來(lái)越熱。可是我心里也暗暗較勁，別以為你會(huì)打倒我們。
這時(shí)飛飛說(shuō)話了：“我們要不休息一下吧，反正也已經(jīng)快中午了，干脆別爬了”。“飛飛，你平常不是最有活力的嗎?怎么能打退堂鼓呢”?我生氣的問(wèn)道。“好了好了，別生氣了，我也不想休息，我看大家都比較累，才說(shuō)的嗎。誰(shuí)知你會(huì)生氣。”
我對(duì)他們說(shuō)：“我們來(lái)做一個(gè)游戲，看誰(shuí)比太陽(yáng)快”。被稱為小迷糊的朱朱發(fā)問(wèn)了：“什么意思”。“就是看誰(shuí)先到山頂”。“噢，那我們開(kāi)始吧，我先走嘍。88”。“唉不帶你這樣的，等等我們”。大家又在歡樂(lè)中前進(jìn)了。雖然很累，但是每個(gè)人都想用自己的行動(dòng)帶動(dòng)別人。這就是攀登的真正意義吧。
后來(lái)我們到了山頂。噢，真不可思議，我們居然比太陽(yáng)還快。哈哈哈哈……笑聲還在傳播，喜悅停留現(xiàn)在……這時(shí)我抬起頭，太陽(yáng)已被一片云遮住了光芒。我微笑著對(duì)她說(shuō)：“我贏了”。他好像聽(tīng)到了我的聲音，從烏云后面出來(lái)了，也會(huì)心的笑了。
回來(lái)后，我想了很多。讓我揮之不去的就是那美麗的太陽(yáng)，它代表了父母與老師。他雖然熱得讓人煩，但若不是他，我想我也登不上頂峰吧。不是父母老師的監(jiān)督教育我們更不能成長(zhǎng)。
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