愛國主義教育隨筆
愛國主義是指個(gè)人或集體對祖國的一種積極和支持的態(tài)度。關(guān)于愛國主義，大家都有哪些隨筆要寫呢?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理愛國主義教育隨筆，希望你喜歡。
愛國主義教育隨筆篇一
哲學(xué)家尼采說，如果我們不再與自己的祖國緊密聯(lián)系在一起，那么我們的心中就沒有奉若神明之物了，我們的生存也就毫無目的了……由此可見，愛國主義的感情人人都要具備?？墒?，這種感情又不是與身俱來的，而要靠從小培養(yǎng)。因此《中學(xué)語文教學(xué)大綱》強(qiáng)調(diào)：“在教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語文的感情。”在中學(xué)語文教材中，入選的典范文章有蘊(yùn)涵著中華民族賴以生存發(fā)展，興旺發(fā)達(dá)的重要精神支柱的愛國主義精神，有描繪祖國大好河山，字里行間無不飽含作者熱愛偉大祖國的熱情。作為中學(xué)語文教師，把愛國主義教育滲透到語文教學(xué)中去，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，更應(yīng)責(zé)無旁貸。
一、 懷革命先烈，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神
在中學(xué)語文教材中，有些文章如實(shí)地記錄了革命先烈的斗爭生活。例如《七根火柴》寫二萬五千里長征路上無名戰(zhàn)士寧愿為革命事業(yè)而保護(hù)火種，不愿為茍全生命而耗用火柴的革命英雄人物形象?！秳⒑m慷慨就義》寫劉胡蘭面對敵人的鍘刀毫無懼色，慷慨就義?！墩l是最可愛的人》的作者魏巍在文章結(jié)尾滿懷神情地寫道：“可是，從朝鮮歸來的人，會(huì)知道你正生活在幸福中。請你意識(shí)到這是一種幸福吧，因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，你才能更時(shí)刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。”充分表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義精神。通過學(xué)生學(xué)習(xí)這些課文，讓學(xué)生意識(shí)到革命先烈拋頭顱，灑熱血，是為了讓子孫后代生活得更好。教育學(xué)生珍惜今天的幸福生活，緬懷革命先烈，牢記先烈們的遺愿，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重任。
二、 覽名山大川，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱情
這里所謂的游覽，并非教師帶領(lǐng)學(xué)生去旅游勝地觀光，而是通過學(xué)習(xí)語文課本中的文章，去領(lǐng)略祖國的大好河山。如跟賀敬之走進(jìn)仙境般的桂林山水，和李健吾一起雨中登泰山，與劉白羽穿過景色瑰麗奇特的長江三峽，跟徐遲去黃山“探險(xiǎn)”。這些作者寓情于景，文筆酣暢，揮灑自如，色彩濃烈，語言華美，把五彩繽紛三自然景色繪成一幅幅流光溢彩的圖畫。學(xué)生通過聯(lián)想、想象，在頭腦中形成鮮明生動(dòng)的景象，進(jìn)入文章所描繪的圖中，欣賞作者筆下的名山大川，把這些雄姿奇景深深地刻在腦海里，喚起學(xué)生熱愛祖國壯麗河山的熱情。正如凱羅夫所說的，愛國主義與其他情感和信念一樣使人趨于高尚，使人愈來愈能了解并愛好真正美麗的東西。
三、 弘揚(yáng)古代文化，激發(fā)學(xué)生的民族自信心
我們的偉大祖國，歷史悠久，文化遺產(chǎn)極其豐富。“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。歷代的文學(xué)家燦若群星，給我們留下了不少優(yōu)秀的作品。在中學(xué)語文教材中，入選的古文一般都是膾炙人口，千古傳誦的名篇。在這些名篇中，有春秋戰(zhàn)國時(shí)的諸子散文，他們大都崇尚文采，深入比興，韻散兼用，說理透辟;有歷史散文、政論散文，歷史散文內(nèi)容豐富，重點(diǎn)突出，語言幽默莊重，鮮明地刻畫了歷史人物的形象，政論散文言辭激烈，感情充沛，縱橫恣肆，簡潔明快，鋪張揚(yáng)厲，頗有氣勢;有唐詩宋詞，唐詩雄壯纖秀，平淡富麗，想象奇特，爭奇斗艷，宋詞意境婉約細(xì)膩，雄豪恢張，想象奇幻突兀，手法靈活多樣，還有元明清大家的作品，他們風(fēng)格各異，個(gè)性鮮明。教讀這些古代優(yōu)秀文學(xué)作品，對于啟迪學(xué)生智慧，增加學(xué)生知識(shí)，豐富學(xué)生文化生活，弘揚(yáng)古代文化，提高學(xué)生審美能力，提高全民族的文化素質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生的民族自信心，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，具有重大意義。這也是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神的契機(jī)。
愛國主義教育隨筆篇二
愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強(qiáng)烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛(wèi)祖國，關(guān)懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經(jīng)劫難而不衰。愛國的內(nèi)容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關(guān)心祖國的命運(yùn)，在危難之時(shí)英勇戰(zhàn)斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現(xiàn)。在中華民族五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。 捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。
肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護(hù)祖國的主權(quán)獨(dú)立和領(lǐng)土完整，祖國的領(lǐng)土寸土不能丟，不能被分-裂侵占;要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。今天，我國已步入新的歷史時(shí)期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進(jìn)我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程，更需要我們不斷弘揚(yáng)愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風(fēng)，為人類文明與進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
少年興則國興，小年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心;弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛國主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻(xiàn)自己的力量!
愛國主義教育隨筆篇三
近日，新聞里總能聽到關(guān)于利比亞的消息，多少為這個(gè)國家的人民感到惋惜，自己國家的命運(yùn)卻掌握在別的國家的手中，自己國家的人民為了權(quán)利在互相打斗著。我不想去說多國聯(lián)軍什么，我想不用大家說，有些事情和利益的爭奪是擺在眼前的，他們是可恥的，是打著人道主義的一群餓狼。這也讓我想起了很多年前的南斯拉夫戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭還有伊拉克戰(zhàn)爭，這些國家的人民仍然為無休止的戰(zhàn)爭或者戰(zhàn)后的混亂困擾著，真為這些國家的人民難過。
這更讓我想起了我們自己的國家——中華人民共和國，這個(gè)曾經(jīng)為戰(zhàn)爭淹沒過的國家，在經(jīng)歷了那么多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在無數(shù)人民的鮮血中，我們建立起來了今天的國家。就在前天，我還在學(xué)校的組織下，和學(xué)校老師一起去了孟良崮——那個(gè)有著重要戰(zhàn)略意義的地方——在那里，我們看到了很多關(guān)于戰(zhàn)爭的畫面，感受孟良崮的景象。我們還略帶嘲諷地說，“你說就在這么個(gè)小山頭，積聚了好幾萬中國人，自己打自己”。我們無法感知過去的人們到底是怎樣的想法，但是，我們可以確定現(xiàn)在的人回想起當(dāng)年，我們中國人在別國的唆使下，互相殘殺，真得有些無知或者說是傻到家了。
所以，今天的我們，不可以忘記過去的痛苦，要時(shí)刻銘記過去發(fā)生的一切，堅(jiān)定地向前走，熱愛我們自己的祖國，我想這是作為一個(gè)中華人民共和國公民最起碼應(yīng)該具備的道德情操?？墒蔷驮谶@個(gè)周一的早晨，我看到了不希望看到的景象，雖然自己不是班主任，由于同事有些事情不能及時(shí)趕到學(xué)校，所以，升國旗的時(shí)候，讓我?guī)兔匆幌?。然而，?dāng)國歌奏響，學(xué)生們齊聲唱起國歌的時(shí)候，后面的幾個(gè)男生竟然在那里，嘻嘻哈哈地笑。面對國旗，奏唱國歌原本就是很嚴(yán)肅的事情，在學(xué)生這里卻成了如此隨意的事情，毫無基本的愛國主義情懷。頓時(shí)，憤怒涌上心頭，我狠狠地踢了這幾個(gè)男生的屁股，并斥責(zé)了他們，原本這些是班主任應(yīng)該注意的事情，但是，愛國主義情懷，是我們國民最基本的素養(yǎng)，我認(rèn)為作為平常人，當(dāng)有人做出無視國家的行為，我們就應(yīng)該嚴(yán)肅地指出，更何況，學(xué)生們，這些祖國的未來，如果連基本的愛國素養(yǎng)都沒有培養(yǎng)好的話，那祖國未來的發(fā)展多少會(huì)受到影響。
這也讓我感受到，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，有沒有在意學(xué)生這些基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，“十年樹木，百年樹人”，在追求高升學(xué)率的今天，學(xué)生真正的品質(zhì)，我們又注入了多少精力，也許，學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)高成績的人才，可社會(huì)更需要高素質(zhì)的人才，我們難道只為了升學(xué)就忘記了基本的道德素養(yǎng)地培養(yǎng)嗎?我敢肯定作為真正負(fù)責(zé)的老師自然會(huì)給出否定的答案，我們沒有必要特意安排怎樣怎樣的道德學(xué)習(xí)，在平時(shí)的課堂上，我們就需要把這些基本的素養(yǎng)融入到教學(xué)生活中，所以，在今天上午上課的時(shí)候，我就在那個(gè)班，我重申了升旗時(shí)發(fā)生的事情，強(qiáng)調(diào)了基本的愛國主義情操，也正是拿著利比亞這個(gè)活生生的例子，真得也希望這些學(xué)生們能意識(shí)到愛國主義情操的重要性。
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