300字教學(xué)隨筆
因材施教，那老師都寫(xiě)了哪些教學(xué)隨筆呢?來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理300字教學(xué)隨筆，希望你喜歡。
300字教學(xué)隨筆篇一
和托班的寶貝們?cè)谝黄饍蓚€(gè)月了，在這段時(shí)間里，我體會(huì)到了從前沒(méi)有過(guò)的感受，但是我還是慶幸正因?yàn)樗麄冏屛腋惺芰瞬灰粯拥纳詈凸ぷ鳡顟B(tài)。托班的寶貝很可愛(ài)，他們來(lái)到陌生的環(huán)境里渴望得到關(guān)注、愛(ài)護(hù)，渴望老師張開(kāi)雙臂抱抱、親親，但是有時(shí)往往老師的不留心或者大意，便會(huì)傷害到他們。
記得有一次，佳佳在和我玩很喜歡粘著我，我和佳佳說(shuō)說(shuō)笑笑特別開(kāi)心。這時(shí)甜甜來(lái)到我的身邊，在一旁站著不說(shuō)話，但是總是沖我笑，喊老師，當(dāng)時(shí)和佳佳玩的太開(kāi)心了，完全沒(méi)有意識(shí)到甜甜的表情，甜甜仍然在一旁站著不說(shuō)話，又過(guò)了一會(huì)走開(kāi)了。當(dāng)我再看甜甜時(shí)，她的眼睛里流露的是渴望和羨慕的眼神，或許他會(huì)想“是我做的不好?”“老師不喜歡我?”等等，當(dāng)時(shí)的愧疚之心油然而生。我走過(guò)去，抱住甜甜，她哈的一聲就笑了，也許孩子們要的就是這么簡(jiǎn)單。
事后我在想，孩子們都是平等的，不能因?yàn)閭€(gè)人喜好兒偏向于誰(shuí)，青睞于誰(shuí)，他們都是爸爸媽媽唯一的寶貝，每個(gè)孩子都是最好的，我應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)，給每個(gè)孩子愛(ài)和關(guān)心。當(dāng)老師是個(gè)良心活，對(duì)于幼兒園老師更應(yīng)該把無(wú)私的愛(ài)心灑向每一位幼兒。在做事情時(shí)考慮到每個(gè)孩子的感受，雖然他們小，但是卻是最敏感的，最需要保護(hù)的。在今后的工作中，我會(huì)以此為例，關(guān)注個(gè)體，面向全體，爭(zhēng)取讓我班的孩子們更加積極向上，快樂(lè)的成長(zhǎng)!
300字教學(xué)隨筆篇二
我愛(ài)藍(lán)色，尤其是天空的蔚藍(lán)，那藍(lán)的深遠(yuǎn)、沉靜……。我愛(ài)上保育工作，心情也如藍(lán)色般沉靜，不再有哀怨。在這個(gè)平凡而辛苦的工作崗位上，我會(huì)一如既往的盡力為幼兒營(yíng)造一種干凈、舒適、安全的成長(zhǎng)環(huán)境。雖然工作平凡，平凡如小草，或許沒(méi)有誰(shuí)理解我的付出，沒(méi)有誰(shuí)關(guān)切我的心情，沒(méi)有誰(shuí)撫慰我的心傷……，但是這些都不要在意，也都不重要。因?yàn)樽约涸揪褪且豢眯〔荩〔荼緫?yīng)該有小草的精神，即只求耕耘、付出，不求回報(bào)、索取。假若這樣想這樣做，心則坦然和欣慰，心中的希望就永不熄滅。生命中有希望，生命就煥發(fā)綠色。
固然，綠色是我的真愛(ài)。綠色代表新鮮、柔和、青春……。在我的人生中，綠色總能給我生的希望和活的堅(jiān)韌。不論我的工作是干什么，我都試著去愛(ài)它，努力干好它。我想讓我的工作長(zhǎng)出綠葉，它至少能讓我為自己感到愜意和自豪。當(dāng)然我的保育工作也不例外，經(jīng)歷一段的心路歷程，我愛(ài)上了它。這愛(ài)從何生起，還源于我的一個(gè)特別習(xí)慣。每當(dāng)春天的腳步來(lái)臨，我總愛(ài)停下匆匆的步伐，找一找春天的綠色。所以每天早晨，我都習(xí)慣跑步去公園賞綠，我不求尋覓作詩(shī)的靈感，只求用綠的語(yǔ)言對(duì)自己心靈的獨(dú)白和情思的寄托。幾天前的早晨，我如約而至，我居然發(fā)現(xiàn)了牡丹花開(kāi)了，那鮮亮的顏色，從綠汪汪的葉子中冒出，十分漂亮，令我頓時(shí)心曠神怡，我強(qiáng)烈感受到了生命的震撼和美麗。我突然思索：我所培育的孩子們，不正是這花朵嗎?汪汪的綠葉不恰是我們園丁嗎?這一天，我?guī)е@樣一份喜悅和敬畏的情感，把保育工作做的出奇的好。我在這一天竟然注意了孩子情切問(wèn)候，關(guān)注了孩子不時(shí)給我投來(lái)那可親的笑容和毫不掩飾的憨厚的情感。我背過(guò)身偷著樂(lè)了……。此刻，一股幸福的感覺(jué)涌上心頭，我被他們的天然的真情感動(dòng)了。我喜歡孩子，所以我沒(méi)有理由不把保育工作做好。讓每個(gè)孩子健康安全的生活、學(xué)習(xí)，是我一名保育員的職責(zé)，是園領(lǐng)導(dǎo)的期盼，更是家長(zhǎng)的渴盼。其實(shí)，我們的工作都在等著我們?nèi)?ài)她，只是我們沒(méi)有用心與之去交流罷了。我頓悟了，感謝那一片綠，讓我的情傾注于我所愛(ài)的工作以及孩子們。就是從那天起，我決定不在低頭前行，我決定做一棵泛綠的小草，我該有自己的靈魂和本色。世界所有的工作都是光榮的，沒(méi)有高低貴賤之分，包括從事幼兒保育工作的保育教師，他們也是光榮的，高尚的，理解和尊重的花環(huán)應(yīng)該屬于他們。
既然是光榮的使命，我不能懈怠，一顆紅色的心就是完成使命的力量。所以我酷愛(ài)紅色。紅色代表熱情、活潑、幸福。今后，不管我從事什么工作，我將永葆保育員的色彩，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。用一顆火熱的紅心，把工作做得更好。
這就是我，一棵熱愛(ài)色彩的草，綠色是我的本色，藍(lán)色是我的心靈，紅色是我的精神。在我的田野里，我要永葆色彩的激情，把愛(ài)播撒，追求小草的精神，默默無(wú)聞的耕耘，收獲一定有幸福。只有這樣，每天的洗洗涮涮才有意思，每天的勞作才有意義。聽(tīng)，洗碗池中唱著歌，是我的雙手指揮著水和碗的合奏樂(lè)聲;瞧，一位箭步如飛的身影，那是我保育員的工作風(fēng)采。一名保育員教育了我，教我學(xué)會(huì)了麥穗低頭的謙虛，但不是哈腰的自卑。
300字教學(xué)隨筆篇三
一年前，我是一位深受小學(xué)生愛(ài)戴的小學(xué)教師，而今天，我當(dāng)了一名幼兒園的保育員?，F(xiàn)在，我自豪的說(shuō)，我仍然是深受幼兒愛(ài)戴的好老師。因?yàn)椋沂且幻猩实谋Ｓ龁T。我眼中的色彩是：一路，風(fēng)景獨(dú)好，無(wú)處不在的顏色，告訴我，我，應(yīng)該為它做些什么。
歲月如梭，我的幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)日期將要結(jié)束，在這段特別的日子里，我的腦海里留下一幕幕難以忘懷的情景。不久，我將要奔赴新的工作單位，在此，我懷著一顆激動(dòng)的心情，覺(jué)得自己應(yīng)該對(duì)保育員這份工作做個(gè)深情的觸摸，讓我的心靈色彩更加絢麗。
灰色的幼教之始。我初來(lái)幼兒園的時(shí)候，為自己的工作苦惱過(guò)，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我認(rèn)為自己是一名“低矮”的保育員，保育工作就是園里沒(méi)有人愿意干的工作。這個(gè)時(shí)期我很不開(kāi)心，嘲笑自己滿腹抱負(fù)為何做了這項(xiàng)被人瞧不起的工作呢?這個(gè)時(shí)期我的心靈天空是灰色的，心情隨之陰暗。保育員工作是不是低賤，沒(méi)有人愿意干呢?是不是如他人所問(wèn)：你們保育員是孩子的保姆吧，只管管孩子的吃喝拉撒睡吧?或者有的朋友冷冷的說(shuō)：好好的書(shū)不教哄小孩子圖啥呀?這些世俗的眼光令我心痛而彷徨。還好，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)我近一年來(lái)的勤勞實(shí)踐，保育工作完全不是這樣的糟糕。其實(shí)保育工作是幼兒園教育工作的基礎(chǔ)和保障，保育員則是幼兒園里骨干教育力量，是孩子眼中的“慈祥媽媽”，更是家長(zhǎng)眼中的“親親老師”。一路走來(lái)，我心路的道途趨于平穩(wěn)，我的灰色心情漸變藍(lán)色，猶如放晴的天空，藍(lán)藍(lán)萬(wàn)里。
師愛(ài)，是教師之靈魂，是教育之力量，是教師的天職與責(zé)任;是“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)，如果說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。”教師就是那一個(gè)“愛(ài)別人孩子”的神。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，稱不上上是一位合格的教育工作者。我國(guó)著名的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去。”這就是對(duì)師愛(ài)的最好寫(xiě)照。
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