小學四年級班主任隨筆_小學四年級班主任教育隨筆(2)
小學四年級班主任隨筆_小學四年級班主任教育隨筆
小學四年級班主任隨筆篇四
時間飛逝猶如從門縫中一閃而過的小馬駒，從第一天跨進410班到今天已經(jīng)有6個月了。在這6個月中，我對孩子們的了解逐漸加深，在很多時候，相互之間都形成了一定的默契，但是問題也層出不窮。比如，課堂上喜歡自說自話的小朋友依舊有，下課不能做到文明休息，磕磕碰碰不斷，經(jīng)常有小朋友的東西被損壞或者丟失。隨著問題的產(chǎn)生，我也開始不斷反思自己6個月以來的教育方式。
我寬容地處理班級里圖書丟失的問題：我們班級圖書角的書是每個同學帶一本，標上學號后供全班同學相互借閱的。但是借閱一段時間后，班級里有兩本圖書消失了，原主就向我報告，書丟失一周了。然后，我在晨會上提醒孩子們把書及時歸還，并且讓圖書管理員及時清點每次借閱后的歸還狀況。但是那兩本書還是沒有回來。我想可能因為學生比較喜歡這兩本書，但是年紀還小，自控能力不強，就想擁有一段時間，但當想要歸還的時候，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)引起了老師和同學的注意，已經(jīng)不好意思再歸還了，怕被批評。記得那天我在晨會上說：“每天的書香時間，看著同學們看書的樣子，老師覺得很享受，同學們陶醉在書中，都看得入迷了，一個不小心就忘記把書歸還了，這是難免的，那么請忘記歸還的同學，今天或者明天讓書悄悄回到書架上，讓同學們都可以陶醉陶醉。”但是，因為我自己的認知方面的錯誤，因為我覺得，明明是不守規(guī)矩的小孩子把人家的書想占為己有了，還要用這樣的方法才能把書哄騙出來，我覺得這本身就是一種欺騙。所以我覺得這樣做是錯誤的。后來也就幾乎不使用這樣的方法。
我對孩子們的要求就比較高，處理尺度比較嚴格。表揚用得比較少，反而是批評用得比較多，因為我一直希望孩子們能夠學會客觀地分析，不要太看重獎勵，不要做事情的時候都是為了獲得表揚才去做，更希望他們做的事情都是出自內(nèi)心的，都是自覺自愿的。但是，經(jīng)過這6工月的實踐體會，我知道這是自己的一個錯誤的認識造成，因為我忽視了現(xiàn)在的小孩子一般都是獨生子女，自尊心都比較強，在家里都是比較受寵的，他們都不喜歡別人管教的語氣和態(tài)度，我想我也不能再用自己一貫的眼光看待現(xiàn)在的小孩子了，太高估了現(xiàn)在小孩子的自制能力，也太高估小朋友的智力發(fā)育水平了。我想，在今后處理時要寬容為懷，有句話說得好：有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈。
小學四年級班主任隨筆篇五
剛接手四(2)班時，由于對班級情況不熟悉，受導學生的名單也是由劉老師之前確定好的。分配給我的兩個受導學生是胡哲帆和王濤。胡哲帆這個人作業(yè)總是不能及時完成，回家作業(yè)習慣拖欠，學習任務完成起來相當慢，總是要留下來補。但是這個學生膽子比較小，只要我督促著他總是還能完成的，所以不是很棘手。而王濤則更讓我省心，除了一開始有過幾次作業(yè)沒交，我開始盯著他之后，他的作業(yè)就一直能夠及時上交，期末考試還考了九十幾分，所以他在我眼里算是個表現(xiàn)還不錯的學生。
但是作為一個班主任，作為一個語文老師，你眼里不可能只有那兩個受導學生，四十四個學生都要得到你的關注，所以另外一個學生，并不是受導生的王明杰反而引起我的更多的關注。
王明杰，黑黑高高的一個男孩兒，由于經(jīng)常欺負同學，沒有一個人愿意和他同桌。就連一向潑辣的女班長也被他時常弄哭。但是他的作業(yè)總是能夠及時完成，而且字寫得也還可以。所以，一開始并沒有讓我注意到他。但是沒過多久，就陸陸續(xù)續(xù)有同學經(jīng)常告狀，說是王明杰老是打人。同時也有老師反映，王明杰思想不是很好，老師批評他的時候他總是很不服氣，脖子梗著甚至還會拿眼睛瞪老師。
記得有一次，我在辦公室里，忽然有同學說有人在打架，跑到陽臺一看，是我們班的王明杰和另外班的一個同學在草坪上正扭打在一起，我朝下面大喝一聲沒能阻止，連忙沖下去把他倆拉開。一看倆人，都掛了點彩。王明杰更是灰頭土臉的。
下節(jié)課就是品德課，趁著眼保健操的時間，我思索著該怎樣處理這件事。在全班面前嚴厲批評他一頓?不行，對于他這樣一個學生，我覺得肯定不會吃硬的這一套，即使懾于老師的威嚴表面屈服了，也起不到教育的作用，下次不是會犯同樣的錯誤。我邊想邊看著他，他還是一副氣呼呼的樣子，于是我決定先上品德課，等他冷靜一下再說。
半節(jié)課之后，我注意到王明杰的情緒已經(jīng)穩(wěn)定下來。于是，我讓他把事情的前因后果一五一十地告訴我。
他是一個時常會有一些攻擊性行為的學生，但是我也發(fā)現(xiàn)了他的一個優(yōu)點。那就是他很誠實，并沒有像很多學生一樣把所有的過錯推給別人，或者避重就輕，只說別人的錯。他是能夠敢作敢當，敘述打架經(jīng)過的時候很客觀，沒有遮掩自己的過錯。其實在他訴說的時候，我注意到他已經(jīng)認識到自己的錯誤了，講講自己還有點不好意思起來。在他講完以后，我又讓同學們展開評論，讓大家來討論討論王明杰這場架打得是虧了還是占到了便宜，看看王明杰身上的灰和草，又看著他臉上被人拉傷的血，同學們都笑起來，王明杰自己也不好意思地笑了，我又適時地給他擺事實，講道理，看得出來，他聽得挺認真，沒有什么不滿之處。
前幾天，又有同學告狀，王明杰又打人了，而且是把一個同學的頭扭住往墻上撞，這可不是件小事!弄得不好就要出嚴重的安全事故!這個王明杰，真是太不讓人省心了!
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