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小學(xué)綜合實(shí)踐課教育隨筆

時(shí)間: 木蘭832 分享

小學(xué)綜合實(shí)踐課教育隨筆

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門需要我們長期探究、探索的課程。那小學(xué)老師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課都寫有哪些教育隨筆呢?來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理小學(xué)綜合實(shí)踐課教育隨筆,希望你喜歡。

  小學(xué)綜合實(shí)踐課教育隨筆篇一

  為了能讓學(xué)生喜歡上這門課程,我在備課及課件上下功夫,極力引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的課題提出自己想知道的問題;動(dòng)手操作課上,我放手讓學(xué)生自己去探索、創(chuàng)新,發(fā)揮自己的想像力,充分給予他們空間,真正做到把課堂還給學(xué)生。有時(shí)我也會(huì)參與到學(xué)生中去,與他們一起動(dòng)手,讓學(xué)生感覺到我是他們的朋友,不是高高在上的老師,我們一起完成作品,當(dāng)學(xué)生看到自己的作品時(shí)的那種興奮,從內(nèi)心來說我也為他們高興,因?yàn)樵谡n堂上他們嘗試到通過自己的努力,沒有什么我們不能做到的,在展示環(huán)節(jié)中,每名同學(xué)都搶著到臺(tái)前來展示自己的作品,看到其他同學(xué)們投來的驚奇、羨慕的目光,我感覺同學(xué)們都很愿意上動(dòng)手操作課,在課上他們可以發(fā)揮自己的創(chuàng)作想象,同時(shí)也激勵(lì)了他們的興趣,大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)作能力。

  每節(jié)課都有成攻及不足之處,我感覺同學(xué)們不太愛上確立主題一課,因?yàn)樵谑占Y料方面同學(xué)們做的不是太好,極大部分學(xué)生不能完成收集資料作業(yè),這也是我在這門課程中最頭疼的地方。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門需要我們長期探究、探索的課程,雖然我是這條戰(zhàn)線上的一名新兵,但是還是希望自己能夠在這門課程中多付出一些努力,上好每一節(jié)課,把綜合實(shí)踐課程落實(shí)到實(shí)處,能夠真正提高學(xué)生的綜合能力。加油!

  小學(xué)綜合實(shí)踐課教育隨筆篇二

  消防安全關(guān)系到我們每一個(gè)家庭的幸福生活,消防知識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng),因此在小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課上開設(shè)了關(guān)于消防的一課,上完這課之后,我對(duì)本節(jié)活動(dòng)課活動(dòng)有如下反思:

  一、 優(yōu)點(diǎn):

  1、 教學(xué)過程按照遼源市綜合實(shí)踐活動(dòng)的第一階段準(zhǔn)備課完成,思路清晰,各環(huán)節(jié)安排緊湊。

  2、 針對(duì)學(xué)生討論環(huán)節(jié),本節(jié)課提出的要求更明確了,讓學(xué)生知道從哪方面入手,提哪方面的問題。結(jié)果學(xué)生提的問題完全貼近本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖。

  二、 缺點(diǎn):

  1、 主題的選擇應(yīng)更貼近綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求,如“針對(duì)自家小區(qū)的安全調(diào)查”或“關(guān)于關(guān)于自家小區(qū)消防安全的建議”。

  2、 課堂教學(xué)板書應(yīng)該書寫及時(shí),字跡規(guī)范工整,美觀大方,而我的板書在書寫上還需改進(jìn)。

  3、 在讓學(xué)生討論提問題的環(huán)節(jié)中,我提出要遵循“六有”原則。“原則”兩字對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說起點(diǎn)很高,應(yīng)變換一下,換成孩子易懂的語言,如可這樣說:“剛才老師講了有關(guān)消防的小知識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們前后桌四人組成一組,每小組提出一個(gè)你想了解的有關(guān)消防方面的問題,你提出的問題要值得我們?nèi)パ芯浚銓?duì)這個(gè)問題很感興趣,它在今后的生活中能用得上,在保證安全的前提下通過大家的努力可以找到問題答案。”這樣沒有直接提出“六有”原則,但也達(dá)到了目的。

  4、 教學(xué)資源需整合。新課導(dǎo)入時(shí)需要有關(guān)于火的兩幅圖片,我是手繪的,如果用計(jì)算機(jī)打印火的圖片或做成課件,上課時(shí)播放著火的動(dòng)畫,將綜合實(shí)踐活動(dòng)和信息技術(shù)整合效果會(huì)更好。

  5、 在課堂上我應(yīng)少講授,盡量讓學(xué)生通過討論,實(shí)踐練習(xí)等方法找到答案,如在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“研究活動(dòng)申請(qǐng)表”的填寫時(shí),全部由我告訴同學(xué)各部分該怎樣填,如果教師用啟發(fā)的語言來引導(dǎo)學(xué)生填表,各部分由學(xué)生完成,這樣即能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又能扎實(shí)掌握各部分的填寫要求,一舉多得。

  總之我的這堂課有優(yōu)點(diǎn),有不足,我要在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),整改不足,讓學(xué)生真正懂得,預(yù)防為主,消防為輔的主要目的。

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