中班主題活動(dòng)教育隨筆

時(shí)間：2016-08-15 11:57:56 木蘭832由分享

　　中班學(xué)生開展主題活動(dòng)，讓教學(xué)工作更有針對(duì)性。那么，來看看學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理中班主題活動(dòng)教育隨筆，希望你喜歡。

　　中班主題活動(dòng)教育隨筆篇一

　　中班主題活動(dòng)《我們居住的地方》，主要讓幼兒感受所住地方和家鄉(xiāng)的美及其發(fā)展變化，是以幼兒的真實(shí)環(huán)境而定的。其主要目標(biāo)是：

　　1.能知道和說出自己居住的地方(名稱、地址)，學(xué)習(xí)用比較連貫的語言講述當(dāng)?shù)氐奈锂a(chǎn)和風(fēng)景特點(diǎn)，愛自已的家鄉(xiāng)，為自己的家鄉(xiāng)自豪。

　　2.進(jìn)一步了解和關(guān)心幼兒園及家庭周邊環(huán)境，懂得愛護(hù)幼兒園、社區(qū)環(huán)境;

　　3.會(huì)用游戲、繪畫、制作等方法表現(xiàn)自己對(duì)居住地方的認(rèn)識(shí)及情感;有建設(shè)、美化家鄉(xiāng)的美好愿望。

　　4.能連續(xù)走30分鐘，有一定耐力;練習(xí)接力快跑和跳格子。

　　5.體驗(yàn)樂曲的輕快風(fēng)格，遵守音樂游戲的規(guī)則。

　　6.愛護(hù)公共財(cái)物，會(huì)正確使用;會(huì)保管好個(gè)人物品，注意不丟失。

　　主題活動(dòng)目標(biāo)是開展教育活動(dòng)的指南針，它既是活動(dòng)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)，也是活動(dòng)設(shè)計(jì)的終點(diǎn);既是選擇活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)組織方式和教學(xué)策略的依據(jù)，也是活動(dòng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)施主題活動(dòng)《我們居住的地方》，為實(shí)現(xiàn)其主題目標(biāo)，我們做了以下幾方面工作：

　　一、師生共同創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)環(huán)境，為實(shí)現(xiàn)主題目標(biāo)做好準(zhǔn)備。

　　1、主題墻

　　在活動(dòng)前，我們與孩子共同布置了“我的家鄉(xiāng)”主題墻，首先讓孩子認(rèn)識(shí)、了解的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)建設(shè)等，并提供了相關(guān)的報(bào)紙及圖片。其次、讓孩子收集家鄉(xiāng)的照片、圖片，并講一段關(guān)于家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、傳說、看法等，了解家鄉(xiāng)的面貌。

　　2、區(qū)域活動(dòng)

　　美工區(qū)：收集各種廢舊紙盒，提供彩筆、彩紙等，學(xué)習(xí)用將紙盒壓扁剪出陽臺(tái)及窗戶的方法制作樓房并進(jìn)行裝飾。

　　益智區(qū)：提供中國地圖、江蘇地圖及地圖，讓幼兒嘗試找找自已的家鄉(xiāng)、所在社區(qū)在相應(yīng)地圖上的位置。

　　閱讀區(qū)：提供小動(dòng)物頭飾、商店場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒分別扮演角色，表演“小兔子開鋪?zhàn)?rdquo;。

　　建構(gòu)區(qū)：提供積木、各種塑料拼插玩具，建造社區(qū)內(nèi)的各種公共設(shè)施：街心公園、馬路、沿街商鋪等。

　　家鄉(xiāng)小吃店：投放橡皮泥、皺紋紙、泡沫紙、半成品小吃等，讓幼兒自己動(dòng)手制作家鄉(xiāng)的小吃，并進(jìn)行角色游戲。

　　二、組織多樣化的教育活動(dòng)，促進(jìn)主題活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　1、有目的，有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)主題活動(dòng)目標(biāo)的途徑之一。《我們居住的地方》實(shí)施時(shí)間為兩周，我們利用各領(lǐng)域、各學(xué)科的特點(diǎn)，合理安排了一系列的活動(dòng)，如：在日常生活中，幼兒與家鄉(xiāng)土特產(chǎn)往往有很多接觸，他們比較愛吃的干絲、魚湯面、黃橋燒餅、蟹黃湯包、溱湖八鮮等。于是，我們圍繞孩子熟悉的事物開展了健康《我愛吃……》活動(dòng)，讓孩子了解特色小吃的歷史，以提升幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而使他們獲得豐富的社會(huì)情感體驗(yàn)。又如：在社會(huì)《我們的家鄉(xiāng)》準(zhǔn)備了風(fēng)景圖片、地圖等。通過演示課件，幼兒比較直觀形象地了解的風(fēng)景名勝。并進(jìn)行“我是小導(dǎo)游“活動(dòng)，加深了幼兒對(duì)風(fēng)景名勝的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力和社會(huì)交往能力。從初淺的了解家鄉(xiāng)到能用語言描述家鄉(xiāng)，無形中愛家鄉(xiāng)的情感得到深化。再如：通過語言《愛心小屋》，使孩子們知道了鄰里之間要互幫互助，懂得了在別人有困難的時(shí)候幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂!美術(shù)《雄偉的橋》，讓幼兒了解家鄉(xiāng)一些有名的橋，并學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)和制作家鄉(xiāng)的大橋等等，讓幼兒在學(xué)習(xí)探索的過程中，豐富幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)，表達(dá)自己所看到的家鄉(xiāng)與家鄉(xiāng)變化的現(xiàn)象，讓幼兒進(jìn)一步了解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)貌，居住的社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，形成“大社會(huì)”“大家庭”的概念，使幼兒關(guān)心社會(huì)的人與事，更好地激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情感。

　　2、《綱要》指出，幼兒園要充分利用社會(huì)資源引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)變化與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。我們充分利用幼兒園處于社區(qū)中心有力的地理位置，帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，參觀了小區(qū)內(nèi)的優(yōu)美環(huán)境以及各種設(shè)施設(shè)備：高聳的居民樓房、優(yōu)美的小區(qū)綠化、社區(qū)醫(yī)院、超市、郵局、社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)商店。親身的體驗(yàn)使孩子們?cè)诙勀慷弥姓嬲兄思亦l(xiāng)的發(fā)展與變化，體驗(yàn)了小區(qū)優(yōu)美環(huán)境給人帶來的舒適感覺。

　　三、家園共育，雙管齊下，共同促進(jìn)主題目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　陳鶴琴先生指出:“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任,必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”家長是幼兒教師的重要合作伙伴,是幼兒園教育的重要資源。因此，我們?cè)谶M(jìn)行主題活動(dòng)《我們居住的地方》前，就利用小紙條，校信通等方式，向家長說明進(jìn)行本主題的目標(biāo)，及需要配合的方面：

　　1、請(qǐng)家長利用雙休日，有意識(shí)地帶幼兒參觀自己居住的小區(qū)，游覽家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并向幼兒介紹本地民間傳說、土特產(chǎn)和近幾年的變化。

　　2、請(qǐng)家長幫助收集相關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的標(biāo)志，回家途中引導(dǎo)孩子觀察馬路上的標(biāo)志性建筑，以繪畫的方式記錄看到的，家長可幫助加上簡單文字說明，并帶到幼兒園來和孩子們分享。家長的配合在活動(dòng)中顯而易見的，是一些教育活動(dòng)順利開展的重要保證。讓孩子們?cè)谏险n的時(shí)候有話說，知識(shí)得到了交流與分享。

　　有效的各類活動(dòng)使主題目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，通過各種方式和渠道讓幼兒認(rèn)識(shí)自己居住的地方，讓孩子們通過自己的眼睛，通過自己的觀察探索，通過自己的親身經(jīng)歷，使他們從多個(gè)領(lǐng)域?qū)?duì)家鄉(xiāng)模糊、零散的經(jīng)驗(yàn)加以整合、提煉，對(duì)自己的家鄉(xiāng)進(jìn)一步加深了了解，知道家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有那些，了解了家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，從而對(duì)家鄉(xiāng)有了一個(gè)全面的感知，萌發(fā)了“我是人”的自豪之情。

　　中班主題活動(dòng)教育隨筆篇二

　　在《不一樣的我》主題活動(dòng)中，社會(huì)《多么了不起》的教學(xué)活動(dòng)，重在讓幼兒感受到被別人贊美的快樂，幫助幼兒樹立自信心。同時(shí)，要引導(dǎo)幼兒正確看待同伴的贊美，快樂大方地接受并進(jìn)一步展示優(yōu)點(diǎn)。另一方面，教師要由衷地贊美幼兒的優(yōu)點(diǎn)，而不是敷衍了事。因此，在活動(dòng)前，教師要對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行細(xì)致、客觀、公正地分析和評(píng)價(jià)。

　　在本次活動(dòng)開始時(shí)，我給幼兒一定的自由交流時(shí)間，讓他們通過交流，增進(jìn)彼此的了解，看見對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。我在巡視時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒交談熱烈，想當(dāng)然下一環(huán)節(jié)的“贊美”一定很精彩?？墒聦?shí)卻讓我失望了，大多數(shù)的孩子不會(huì)善于去發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，要么出現(xiàn)冷場(chǎng)的現(xiàn)象，要么出現(xiàn)千方百計(jì)去尋找別人的缺點(diǎn)，有點(diǎn)“酸葡萄”心理。我想現(xiàn)在這么小的孩子，就會(huì)有這么復(fù)雜的思想，真是讓我們老師提高了“警惕”：如今教育的重點(diǎn)在哪里?我想幼兒階段德育比智育更重要，當(dāng)然這也是絕大多數(shù)教育工作者所認(rèn)同的，只是如何有效地實(shí)行，更需要我們?nèi)ヅ?

　　中班主題活動(dòng)教育隨筆篇三

　　幼兒期是社會(huì)性交往能力初步形成和發(fā)展的重要時(shí)期，良好的社會(huì)性交往對(duì)人的一生有著極其重要的意義。中班幼兒正是社會(huì)性交往能力發(fā)展的重要階段，由于這個(gè)時(shí)期的幼兒在動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力等方面的增強(qiáng)，社會(huì)交往范圍逐漸擴(kuò)大，孩子們已開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，他們不知道如何獲得朋友，如何與同伴相處。因此，我們?cè)噲D通過《我們都是好朋友》這一主題引導(dǎo)孩子有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，知道朋友的意義，嘗識(shí)運(yùn)用多種方法了解，關(guān)心朋友，學(xué)習(xí)與同伴交往的正確方法。體驗(yàn)與朋友交往、合作游戲的快樂，真正體會(huì)到朋友越多越快樂的心情。

　　在主題活動(dòng)中，圍繞“認(rèn)識(shí)自已的好朋友—體驗(yàn)快樂—朋友怎樣相處”這一軸線進(jìn)行了各種教育教學(xué)活動(dòng)。運(yùn)用多種學(xué)科、各種區(qū)域活動(dòng)等進(jìn)行。如：認(rèn)識(shí)自已的好朋友：就安排了音樂舞蹈《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、手工《我的好朋友》、故事《朋友船》、綜合《采訪朋友》、歌曲《朋友越多越快樂》。體驗(yàn)快樂：安排了體育《合作真快樂》、《幫助朋友》、兒歌《團(tuán)結(jié)友愛親又親》等教學(xué)活動(dòng)：朋友怎樣相處：安排了綜合《快樂公寓》、社會(huì)《神奇的話》等活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中，美術(shù)區(qū)提供了一些紙以及一些廢舊材料，如：紙盤、毛線、瓶子等，讓他們空余時(shí)候可以制作一些禮品，送給自已的朋友;閱讀區(qū)設(shè)置分享閱讀區(qū)，為幼兒間合作閱讀創(chuàng)造氛圍;建構(gòu)區(qū)：投放多種的建構(gòu)積木，數(shù)量充足，使幼兒能與同伴合作搭建物品。娃娃家：針對(duì)“朋友到我家“這一話題引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)幼兒到娃娃家做客主人熱情地用多種方法招待客人。還讓孩子們帶來了自己心愛的玩具與同伴分享，體驗(yàn)了與同伴分享的快樂。在活動(dòng)中注重面向全體幼兒，同時(shí)又注意個(gè)別差異，特別是膽小、性格內(nèi)向的孩子更要鼓勵(lì)他們與人交往，培養(yǎng)其社會(huì)性交往能力，形成活潑開朗、自信的性格。

　　通過這一系列的活動(dòng)，使孩子們不僅在各種活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到朋友的意義，學(xué)會(huì)了和朋友交往，體驗(yàn)到和朋友在一起的愉快心情。而且還鍛煉了語言表達(dá)、觀察能力、動(dòng)手操作、身體協(xié)調(diào)等能力的發(fā)展。不足之處，沒有充分的利用班與班之間的幼兒資源,開展交往活動(dòng)。從而發(fā)展幼兒的交往能力,讓孩子交到更多的朋友?？稍诮窈蟮幕顒?dòng)中深入的開展。

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