初中思品課改隨筆篇三

　　在講到8年級(上)的《我知我?guī)?我愛我?guī)煛非?，我提前以小組為單位讓學(xué)生去采訪老師，每個6人小組采訪一位課任老師，做好分工協(xié)作，目的是了解老師一天的工作，體察老師的辛苦，制作成采訪音頻或采訪視頻，在下節(jié)課課堂上展示，學(xué)生對這個活動印象深刻，收獲較大。

　　通過活動讓學(xué)生獲取第一手的素材，這樣的素材更真實，更具體驗性。在這樣的活動中，學(xué)生認知有展現(xiàn)的過程，情感有渲染的過程，意志品德有分析評價的過程，行為實踐有親自體驗的過程，這些過程都有利于促進學(xué)生的主動發(fā)展。同時，學(xué)生在課中所學(xué)的道德知識又在日常生活的真實情境中去感受、體驗，得到鞏固、深化，從而內(nèi)化為自己的自覺行為，變成自己的精神財富。

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