尊重孩子隨筆
尊重孩子隨筆
尊重是相互的，大人尊重孩子，孩子也敬重大人。那么尊重孩子的隨筆都寫了些什么呢?下面是學習啦小編精心為你整理尊重孩子隨筆，希望你喜歡。
尊重孩子隨筆篇一
尊重孩子，才能產(chǎn)生良好的自我感覺和積極、主動的心態(tài)。專家指出，孩子在享受尊重的同時，還會萌發(fā)自尊心。有了自尊心，孩子就能增長自強、自立的精神。我們能尊重成年人，是因為大家處在平等的位置。我們難以尊重孩子，主要是我們和孩子不在同一高度?？偸橇晳T高高在上地俯視孩子，這樣的對話自然難以平等。其實，孩子除了身高以外，沒有什么比我們低一等，身高上的距離，不能成為尊重孩子的“絆腳石”。何不像尊重成年人一樣，尊重我們的孩子呢?
1.尊重孩子的人格
孩子是一個有思想、看法、需求、情感的獨立的“人”。所以，我們要正視他的存在，理解他的愿望，肯定他的努力，贊賞他的成就，并給予他合法的權利。即使孩子的想法與你的想法發(fā)生沖突，我們也要尊重他的個性，不要強行為他做主。即使孩子的選擇最后是錯誤的，對于他來說也比你為他選擇好，至少他嘗試過，并深刻明白自己的選擇錯在哪里。這樣的尊重，對于孩子建立健全進而完善的人格非常有利。
2.尊重孩子的情感
從大人的角度看孩子，會覺得孩子某些情感是不可理解的，如，無故哭鬧，過度興奮。其實，換個角度想，站在孩子的角度看大人，大人也經(jīng)常無理取鬧——為什么要讓我學這學那?為什么不讓我做自己喜歡做的事情?二者雖矛盾，但并非不可以統(tǒng)一。只要你明白孩子的情感本來和大人不同，就不會違背客觀規(guī)律，強求孩子和你想的一樣。而且，你不但不會強求，還會經(jīng)常站在孩子的角度，了解他們的喜怒哀樂，觸摸他們情感變化的脈搏。
3.尊重孩子的需求
孩子的需求表現(xiàn)在學習、交往、物質(zhì)、情感等多方面。只要孩子的需求是合理的，做父母的就應該盡量滿足，特別是情感上的需求。如，孩子希望父母能坐下來，和自己一起分享某種快樂，那么父母不管有什么事，都不能找借口推搪。不過，對于一些物質(zhì)上的需求，可盡量讓孩子通過努力來實現(xiàn)，這樣他才會珍惜來之不易的東西。
4.尊重孩子的愛好
每個孩子都有自己的興趣愛好，不管是哪些方面的愛好，只要是正當?shù)?，父母都應給予鼓勵和支持。培養(yǎng)孩子的愛好，并不在于他長大后要靠這個謀生，而在于培養(yǎng)他對某一件事的專注精神，一種有所追求的思想，一種想做事情并能做好的信念，一種能從愛好中尋求生活樂趣的習慣。孩子擁有自己的興趣愛好，他的一生都將受益。
5.尊重孩子的創(chuàng)造
常聽見父母這樣抱怨，“這孩子怎么這么不聽話，非要把好東西變成廢物。”……你可知道,類似這樣的抱怨,很有可能把一個天才給扼殺了.很多心理學專家都指出,創(chuàng)作型的孩子一般都是不順從、不馴服的，所以，生活中要多包容孩子的“不聽話”和“搗蛋”，對他的與眾不同、標新立異和突發(fā)奇想要多鼓勵，因為這樣可以保護孩子的想象力，激發(fā)他的創(chuàng)造力。
6.敢于向孩子承認錯誤
向孩子認錯，對父母來說是難以啟齒的事情。很多家長即使明知自己做錯了，也不會這樣做。這是因為在他們心里，孩子是弱小和依附的，是不能和大人平等的。如果你把孩子擺在了這樣的位置，那么，要想談尊重真的是空談。還有些父親認為跟孩子認錯，會破壞自己在孩子心中的形象——父道尊嚴，怎能認錯?其實，父親向孩子認錯并不會影響形象。如果能向孩子說一聲‘對不起’，可以幫助孩子建立自尊，同時培養(yǎng)孩子尊重人的習慣。
尊重孩子隨筆篇二
兒子開始學10以內(nèi)的加減法，呵呵，大班的他學習起來特別帶勁，而且覺得很有意思，我自己暗自慶幸沒因為沒有提前讓他接觸，而是讓他到什么年齡就學什么，讓他的學習變成興趣學習，挺好的，而且兒子學習他有他自己的思路和想法，每次都會嘴里念叨念叨的，掰手指頭數(shù)著手指頭算，我們從來沒有對他這個過程給予過多的評價，有的家長會十分著急，你看看其他孩子早就會了，結(jié)果我們孩子還掰手指頭呢，而我會知道孩子學習的過程就是這樣，無論其他孩子怎么樣與我無關，我兒子的學校階段就是這個狀態(tài)，接受他，理解他，尊重他就好了，我不會不開心，兒子不會不開心，效果非常好!我兒子的計算過程他自己念叨念叨，比如6-3=幾，這樣題，如果有參照物，兒子就會念叨著：“我有6顆糖，拿著3顆，我還剩1、2、3”然后告訴我們答案，要不然就會掰著手指頭，還是扭著頭自己暗暗的數(shù)，告訴我們答案。我和爸爸每次看到他認真的分析手里已有的物品，自己念念叨叨的說著：“我有幾個什么什么，在加上幾個是多少，或者我有幾個什么什么，在拿走幾個是多少”的這個過程，都會會心的一笑，覺得非常好玩，而且他的認真和執(zhí)著的樣子會讓我感到他自己對學習的認真態(tài)度，我們很少為此發(fā)表任何意見，鼓勵他這樣，告訴他慢慢改善的方式，告訴他下一步通過練習會是什么樣子，孩子非常輕松的學，他會主動的學，他沒有因為他數(shù)手指頭收到嘲笑和譏諷，他會覺得這是對的，尊重他了，他會更加發(fā)展自己的思維和方法，我覺得很好，而且很多過程爸爸會告訴他道具怎么用，加法怎么樣加，減法怎么減，孩子會聽，而且會用，多好呀，我反而覺得他能自己學習我很輕松，我非常開心!
兒子因為學了這個加減法熱衷，總是要人給他出題，實際上他每次都是自己默默的掰著手指頭數(shù)著告訴對方答案，當出題的人耐心等待著他給的答案，而且對他的答案給予肯定的時候，兒子非常開心，更增加了自信，我們都耐心的等著他說答案，無論他要自己通過什么方式計算出來，而不是要求他脫口而出，這個過程就是對孩子的尊重，同時也是對他思維的最好訓練，他會因為慢慢熟悉和認知而慢慢的加快速度，通過我們反復的練習和提問自己總結(jié)出他自己對于計算的理解，只有他自己理解了一切才會達到最終效果，這就是尊重孩子的教育，如果我們在孩子算的過程中，總是叨叨他怎么還是數(shù)手指頭呀好無耐心的等待著他自己思考的過程，盲目的追求快速算出答案的結(jié)果，會對以后產(chǎn)生不好的影響。
尊重孩子，當孩子有自己的學習想法和方法的時候，我們不要因為他的方法顯得幼稚或者不符合我們的要求而強行制止甚至指責，因為我看過有的家長就是讓孩子算，用腦子算，不讓孩子總掰手指頭，孩子沒有了參照，他會覺得好難，好費勁呀，家長更著急，很多家長都覺得10位數(shù)以內(nèi)的加減法多簡單，孩子還不會，真夠笨的，實際上他是最不懂得教育的家長，不懂得尊重孩子的家長，因為單純的把數(shù)字寫出來比如數(shù)字8，對于孩子來說他不知道這個8代表的數(shù)學含義，8是一個抽象的符號，而孩子的思維他理解不了真么深，他直接感覺就是手指頭，他知道一說8，八個手指頭，或者身邊的道具一說8，就是多少塊糖，這是他的認知水平在這里，很多家長會說，他應該三歲的時候掰著手指頭數(shù)數(shù)，怎么到了5歲還是呀，應該是脫口而出了，其實不然，孩子的認知水平家長根本不了解，不了解就不尊重，這就是目前家長的著急和糾結(jié)的地方，一方面覺得這也太簡單了，幼兒園反復教，其實在家里早就會了，另一方面孩子并沒有達到脫口而出的理解的告訴家長答案的狀態(tài)，所以大家十分糾結(jié)。
所以如果你不了解孩子的成長狀態(tài)和該達到的水平，請尊重孩子自己，讓他用他自己特有的方式去處理，不能因為我們不懂，還干涉孩子，這樣看似你現(xiàn)在干涉孩子，讓孩子強行按照咱們的意愿做了，但實際上，孩子自己邏輯思維的培養(yǎng)和訓練就會成為問題，將來的隱患!
孫云曉先生說過，不懂教育的人，對孩子的最好教育就是管好自己，不干涉孩子太多，不要對孩子的貌似看不慣的行為發(fā)表言論，因為我們不了解孩子，尊重孩子反而是最好的選擇!
尊重孩子隨筆篇三
我們班有個小男孩，非常調(diào)皮。日常平凡，總有小朋友告他的狀。“老師，他打我了。”“老師，他搶我的皮球。”……為此，我們不知教育了他多少次。某一天，他和小朋友一起看圖書。開始時，他邊看本身的書，還邊給旁邊的小朋友講解，和小朋友的瓜葛很融洽。過了一會兒，他忽然把旁邊孩子的圖書搶了過去。不知道他要干啥子。我剛想大聲斥責他，可轉(zhuǎn)念一想，不，看看他要干啥子。
于是，我沒有大聲詰問詰責他，而是走到他身旁，很隨意地問：“你在干啥子呢?”他說：“她的圖書壞了，我想幫她修修。”聽了這話，我才名頓開。我鼓勵了他的做法，并幫助他找到了一個正確解決問題的方法。事后，我暗自慶幸，其時要是按以前主觀的判斷去批評他，沒有尊重幼兒的觀念，那必然會危險孩子的自尊。
是以，作為幼兒教師，要學會尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評或否定幼兒的設法和做法，不簡單粗暴的詰問詰責幼兒，而是了解真實情況的來龍去脈，再給予必要的幫助和指導。這樣，才能真正促進幼兒的進步，成為孩子們喜歡的好老師。
尊重孩子隨筆相關文章：
1.大班教育感言隨筆
3.教育隨筆精選
4.幼兒園教育隨筆
6.大班品德教育隨筆
10.六年級隨筆十篇