關(guān)于午睡的教育隨筆
關(guān)于午睡的教育隨筆
午睡睡得好,下午學(xué)習(xí)效率高。作為老師的你,該如何寫好午睡的教育隨筆呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編精心為你整理關(guān)于午睡的教育隨筆,希望你喜歡。
關(guān)于午睡的教育隨筆篇一
今天劉汪佳沒有來園,蔣老師告訴我,說他媽媽打電話,因為昨天中午午休時沒有脫馬夾,很熱,可能是閃著了。所以在以后的午班值班中,只要孩子們上床之前,我總是讓孩子一排一排走的,在這其中,我只加入一點(diǎn)觀察和提醒,看到孩子們穿的厚時,立刻讓他脫衣,并告訴他,起床之后再穿上。這樣就避免了孩子們在午休時的衣著問題。 在這一事件中,我認(rèn)真的反思,我認(rèn)為: 一、 對孩子們的照顧不夠全面; 二、 孩子們和老師還有一定的距離; 三、 在日常學(xué)習(xí)生活中,加強(qiáng)與孩子們的溝通。使幼兒明白遇到事情應(yīng)及時告訴老師,共同處理。
關(guān)于午睡的教育隨筆篇二
現(xiàn)在很多剛?cè)胗變簣@的孩子大多都不喜歡在幼兒園午睡。其實(shí),幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時間、睡眠環(huán)境變化帶來的不適外,還有可能是爸爸媽媽的錯誤教育方式造成的。午睡對于幼兒來說是很重要的。
睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài),當(dāng)人感到疲勞時,很自然就會產(chǎn)生睡眠的要求,但強(qiáng)迫孩子睡覺,往往適得其反。憑借多年幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗:新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探周圍,凝視老師,我會常常在他的床前停一下,給他一個溫柔的微笑,孩子會感到十分親切,可以增加安全感。反復(fù)幾次,孩子便能安靜入睡。對離開親人、對環(huán)境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子,老師親切慈祥的笑臉足以給孩子帶來安慰。
就拿我班的徐硯靈小朋友來說,剛上幼兒園的時候她總是不肯午睡,一到中午就會哭鬧著要媽媽,我也從她家長口中知道平時午睡她媽媽都會抱著她陪在她身邊,久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著她她才會午睡的習(xí)慣。了解到這一點(diǎn),我開始主動的與她溝通,每當(dāng)午睡的時候我會陪在她身邊,摸摸她的頭,而她就喜歡來抱著我,這時候我也會很配合的去抱著她,這樣慢慢的她開始越睡越安穩(wěn)也愿意睡覺了,對我也越發(fā)的親近了。其實(shí)這樣的孩子還有很多,不過大多在我悉心的陪同下,一個個都可以美美的睡上一個好的午覺。通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對待孩子、教育孩子,每一個孩子都會成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子。
關(guān)于午睡的教育隨筆篇三
吃過午飯,進(jìn)行了一會兒戶外活動,午睡的時間就到了。孩子們陸續(xù)安靜地上床了,畢玉欣也很快脫下衣服躺在了床上。沒過幾分鐘,她就開始不停地翻身,一會兒和左邊的小朋友說說話,一會兒和右邊的小朋友聊聊天。經(jīng)過提醒后,旁邊的小朋友很快就睡著了,她卻依舊毫無睡意。十五分鐘過去了,她的小眼睛始終沒有閉上,不是吮指甲,就是踢被子,嘴里還不時地哼著歌。我走過去輕輕對她說“欣欣,小朋友們都睡了,你也快點(diǎn)閉上眼睛睡覺吧。”她沒有回答。只是緊緊地閉上眼晴,眼皮卻還是不住地抖動,大約過了十分鐘左右,又開始不停地翻身,任憑我說什么都不肯睡。
下午放學(xué),她媽媽來接她時,通過和她媽媽的交流,我知道了她在家從來就沒有午睡的習(xí)慣。家長為了她能夠午睡,也想過許多辦法,常常是一家人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),最后卻是誰都沒有睡成。
畢玉欣的午睡成了我最頭疼的事情。一天,無意中翻開幼教雜志,看到了一篇關(guān)于如何組織幼兒午睡情況的文章,就認(rèn)真地閱讀起來,這篇文章談到老師在組織幼兒午睡時應(yīng)該給幼兒一些激勵的話語,讓幼兒懂得睡覺的重要性,而不應(yīng)該斥呵沒有睡覺的幼兒。這篇文章給了我一些啟示。第二天,在午睡的時候,我沒有指責(zé)她不睡覺,而是走到她身邊,小聲提醒她“只有睡足了覺,才會長個子,才不容易生病,如果覺沒睡好的話,眼睛就會黑黑的,多難看啊!”畢玉欣聽了點(diǎn)點(diǎn)頭,閉上了眼睛,可沒有一會兒就又睜開了。但是當(dāng)她看到我在看她時,就又閉上眼睛。我走過去對她說:“欣欣,怎么還不睡,要變成小熊貓嘍!”畢玉欣笑了笑說:“老師我不困,不想睡。”我輕輕地走到她身邊,撫摸了一下她的頭,貼近她耳邊,悄悄地對她說:“你是一個好孩子,老師非常喜歡你。閉上眼睛快睡覺吧,我看你睡著了,就會把你喜歡的白雪公主貼在你的頭上。”沒想到,畢玉欣一聽,立刻就不說話了,還閉上了眼睛,十分鐘過去了,我竟然聽到了她均勻的呼吸聲。便拿著小貼畫輕輕地貼到了她的額頭上。起床后,她馬上就去照鏡子,當(dāng)看到自己額頭上的貼畫時,興奮極了,不停地問我:“老師明天還貼小魔仙嗎?”我高興地回答:“當(dāng)然,只要你能好好睡覺。”她立馬用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。果然在后來的日子里,欣欣也能和其他的小朋友一樣享受甜蜜溫馨的午睡了,有時還會和我分享她那些奇怪的夢。當(dāng)然我也總是會給她一些小驚喜。
通過欣欣抵觸午睡的行為,我感到看護(hù)幼兒午睡也是一門學(xué)問,這也讓我明白,要教育好孩子,教師一定要從孩子的行為中明白孩子的需求。另外每一個教育環(huán)節(jié)都應(yīng)該時常變換方法,讓幼兒充滿新鮮感,讓他們的做法得到及時肯定,這樣他們就會積極地配合我們。我們要學(xué)會讀懂孩子的心。
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